九年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

1、九年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 九年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 九1班班主任工作總結(jié) 這一學期來，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務，較順利地走過了這一學期?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作狀況做一小結(jié)。 一、工作內(nèi)容及感受： 一熟悉班級狀況，做好學生心理疏導工作 我深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應新班主任，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務。

2、我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在慢慢臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。關于我們基礎班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。比如我們班的勞作委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯，不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時合計問題過于偏激，性格也比較急躁，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進行疏導，以半師半友的角色來引導他。 多年來的工作經(jīng)驗告訴我，在平常的班主任工作和教育教學中，要保持以激勵為主。激勵會

3、使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。激勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摩，都能讓學生如沐春風。學生在老師的激勵下，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的激勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。 二制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理開學不久我就慢慢發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。我認為，課堂紀律不好將會直接導致

4、學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要堅持好課堂紀律.不同意任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。 為進一步強化學生的紀律管理，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標。以前也制定過類似的管理辦法，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種狀況，我在制定管理條例的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，常在班上宣讀，宣講，使每一個同學都對此有一個具體的熟悉，而不是以前的模糊不清。事實證

5、實，這一方法是切實可行的，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。 三進行衛(wèi)生改革，強化班級的衛(wèi)生管理 班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是優(yōu)良班風的體現(xiàn)。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來，我作為班主任積極支持學校政教處的工作，身體力行并以身作則保持天天早晨堅持在7:20分以前就到班級教室催促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，并常常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角，始終堅持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評。在班級的管理中我天天上午保持與學生一起

6、出操，天天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛勞、不怕麻煩、保持不懈的監(jiān)管和催促九年級一班在本學期有了較大的改變和進步。 四幫助學生樹立目標，營造優(yōu)良的學習氛圍 班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己。 關于一個班級來說要想大面積提升孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，因為這是提升全班成績的關鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標

7、和學習計劃，把這項工作在班中全面鋪開,平常做到了天天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提升這類學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提升全班總體成績。除此以外，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色，使同學們受到了極大的激勵和影響，也受到了家長的一致好評。 五培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習態(tài)度和學習習慣，化被動學習為自主學習。 我一直認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，激勵先進，鞭策落后，讓同學學有

8、所獲。同時，隨時關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。課下，我常常與各任課老師堅持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間各別輔導，開開“小灶。 到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。 “將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人，我常常引導學生真正熟悉“會

9、學的意義，熟悉自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意各別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中汲取借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。 六積極響應領導安排開展家訪活動，催促雙差生努力學習學校的教育需要社會的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑。本學期依據(jù)上級有關部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家的活動，通過家訪，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問

10、題。據(jù)了解，在我們班級中有部分學生家長是農(nóng)民工，比較忙，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣？或是“作業(yè)做完了沒有？在家訪過程中，我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才干成行，更有各別家長暗示希望老師不要來家里，因為不方便。班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法，渴求老師能多給予幫助；當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我及時和這些孩子溝通、談心，激勵他們通過努力學習來改變自

11、己的命運，也號召班級同學多多幫助他們一起進步。 有一次與雙差生家長的溝通，對我印象很深入，他學習較差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。為找到教育的突破口，我對他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我經(jīng)過順便看看。氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了催促孩子復習課程的方法，并激勵學生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。 二、工作中存

12、在的不夠： 我們知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴字。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內(nèi)雖執(zhí)行了一些“嚴厲的措施，但只是雷聲大，雨點小。落實到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律、不交作業(yè)的學生改正的機會，在這一點上，還需要改善自己的改正方法向其他老師學習和請教。 以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作確實很累、很辛勞，但很充實。是學校領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是激烈的責任心使我激流勇進。雖然我已年過半百，但面對學生，我問心無愧！假設干

13、年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！ 這一學期，在學校領導的統(tǒng)一領導下，在各位科任老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改善不夠之處，力爭把工作做得更好！ 九年級一班*二一二年元月五日 擴大閱讀：九年級上學期班主任工作總結(jié) 九年級上學期班主任工作總結(jié) 本學期由于學校領導的信任，我擔任九年級的班主任工作。通過一個學期的工作施行，使我深入體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任確實不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)： 本學期的班務工作中，我始終保持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把強

14、化思想品德教育、紀律教育和法治教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。 一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣。 在工作中，我始終抓住一條管理主線-班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本狀況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞作衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常

15、規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并特別了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞作意識，加強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了優(yōu)良的行為習慣。 二、認真按時完成學校布置的各項任務。 從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意堅持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平常也常常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立優(yōu)良的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動加強班級凝集力。例如，我積極組織學生參加“班

16、級杯籃球比賽，在取得第一名的成績下，強化了班里學生的集體榮譽感，加強了班級凝集力，使班風逐漸形成。 三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。 班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。針對班上思想較特別的幾個調(diào)皮學生，如：楊治彬、楊長陸、秦榮林等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題如上網(wǎng)現(xiàn)象及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長堅持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素養(yǎng)的提升，常常閱讀一