五年級下學(xué)期教師工作計(jì)劃

1、五年級下學(xué)期教師工作計(jì)劃 新的學(xué)期又開始了,為了在新的學(xué)期里把工作做好,我收集了五年級下學(xué)期教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀! 五年級下學(xué)期教師工作計(jì)劃 使五年級在各方面能有一個(gè)新的起色 ,特制定班務(wù)工作計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素養(yǎng)教育和革新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提升學(xué)生的基本道德。開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。 二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析 我班五年級共有學(xué)生11人，其中男生7人，女生4人。在品德方面本

2、班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，能按照小學(xué)生守則來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡泊等現(xiàn)象。 在學(xué)習(xí)方面：本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。各別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行各別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面持續(xù)培養(yǎng)。 三、任務(wù)目標(biāo) 1、持續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化對本年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成優(yōu)良的各種行為習(xí)慣。 2、開展“手拉手活動(dòng)，讓每一位學(xué)生教選擇一位行為習(xí)慣和表現(xiàn)比較好的學(xué)生做為朋友，使他們共同提升、

3、共同進(jìn)步。 3、以“五講四美教育為中心，保持從愛護(hù)出發(fā)，循循善誘，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多激勵(lì)，讓他們趕上其他同學(xué)。注意發(fā)展學(xué)生的特長。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。 4、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的班級風(fēng)尚，強(qiáng)化班級的凝集力，全班努力，爭當(dāng)文明班級。 5、開展未成年人思想道德建設(shè)系列活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化少年兒童思想道德、文明禮儀教育。 6、積極開展衛(wèi)生、安全、勞作教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康安全的成長。 四、方法措施： 1建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，說

4、明學(xué)生在各方面都有顯著的提升。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組，對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評比，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 2建立本班的“學(xué)習(xí)小組五個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習(xí)小組中的五位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才干取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。五人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。 3培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。 4對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。 5課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán),使學(xué)生在課堂上