信息技術(shù)培訓(xùn)感言

1、信息技術(shù)培訓(xùn)感言信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方 式。教育作為人類文化傳遞的重要手段， 必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社 會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。 現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展突破各種資源的時(shí)空限 制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為 教育教學(xué)工作服務(wù)， 同時(shí)， 也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)， 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果， 使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分， 與寬闊同行交流和共享。 另一方面， 還要鼓舞 學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的

2、學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，學(xué)習(xí)至今要緊有以下幾方面的體會(huì)： 一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性非常強(qiáng)。比如創(chuàng)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)方 案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源， 更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義， 為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中 打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。二是糾正了思想觀念的偏差，深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。往常我們的教學(xué)更多 的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到， 要真正上好一堂課， 課前的考慮、預(yù)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、 教學(xué)等環(huán)節(jié)同等 重要。

3、改變了往常學(xué)校每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)， 教師都會(huì)以條件有限為借口的應(yīng)付的觀 念?，F(xiàn)在我更清晰地明白教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外， 只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù)， 同 樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。培訓(xùn)至今，我真正領(lǐng)會(huì)到了一些新的信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，也發(fā)覺了自己身上許許 多多欠缺的地點(diǎn)。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還非常艱巨。 但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中， 我一定加 倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的作用。信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文通過學(xué)習(xí)， 我感受很多收獲很多， 媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資

4、源應(yīng)用 媒體教學(xué)資源不僅在應(yīng)用上比較少，往常我總認(rèn)為自己對(duì)電腦還明白得一些， 但是一接觸 多 這門課程我才覺得自己是多么的無知， 對(duì)教學(xué)方面的多 而且思想觀念也上不去； 專門是在觀看了老師播放的教學(xué)視頻后， 內(nèi)心更是受到了強(qiáng)烈的震撼： 自己的教育觀念、 教學(xué)方式和方法差不多遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后 于時(shí)代的進(jìn)展要求了！這幾天培訓(xùn)利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個(gè)人的能動(dòng)性。教 師把近五十個(gè)人分成八組， 六人一組， 選出水平高的為組長(zhǎng)， 在學(xué)習(xí)過程中采取自學(xué)、 講解、 聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法， 采取抽獎(jiǎng)、點(diǎn)名、點(diǎn)組等提咨詢方式，依照咨詢題回答情況 及作業(yè)上交情況進(jìn)行個(gè)人和小組評(píng)價(jià)，極大的

5、電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在傾聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強(qiáng)烈的感受，社會(huì)的進(jìn)展日新月異，知 識(shí)的更新瞬息萬變， 作為一位處于教育一線的教師， 我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念， 改變教學(xué)方 式，尋求新的教學(xué)方法， 如此才能跟得上時(shí)代進(jìn)展的要求， 走在時(shí)代的前列， 才不至于落后， 才能使自己培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究有用。不同的制作 軟件具有不同的特點(diǎn)， 在制作課件時(shí)， 應(yīng)依照需要選擇合適的制作軟件。 制作課件是一個(gè)困 難的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，如此才能最大限 度地發(fā)揮學(xué)習(xí)

6、者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果， 提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì) 算機(jī)方面的知識(shí)， 更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。 大伙兒坐在一起暢所欲言， 互 相討論、交流，把自己不理解、不明白的地點(diǎn)提出來，讓老師來關(guān)心解決，如此使得相互之 間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己 的言行來引導(dǎo)大伙兒， 在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致， 恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)， 使不同程度 的老師都能得到提高。通過五天的培訓(xùn)， 感觸非一一能言盡。 在今后的工作崗位上， 我一定扎實(shí)工作， 努力學(xué)習(xí)， 把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)

7、用教研教改中， 做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， 對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)， 對(duì)社 會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。 最后，我仍會(huì)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、 持之以恒，不懈的努力優(yōu) 化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文三：5 月 17 日 5 月 19日，我參加了溫州市教師教育院基地組織為期三天的軟件平臺(tái)在小學(xué)信 息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用專題培訓(xùn)， 本次信息技術(shù)培訓(xùn)盡管只有短短三天的時(shí)刻， 然而這三天的 培訓(xùn)對(duì)我來講耳目一新，收獲甚大。這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)專門重視，溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽縣教育局王德平副局長(zhǎng)做了 重要講話， 他們殷切的期望學(xué)員們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)

8、素養(yǎng)， 學(xué)以致用， 更有 效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻(xiàn)。 這次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件、 scratch 編程、好看簿等內(nèi)容進(jìn)行，通過上課、評(píng)課、講座等形式，開展了豐富多彩的信息技術(shù)專業(yè) 知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂，學(xué)有所得，讓很多學(xué)員感到受益匪淺！隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用， 教師不是像往常那樣， 單憑一張嘴、 一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)， 而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)， 利用網(wǎng)絡(luò)、 投影以及幻燈、 錄音、 錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。 因此這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式， 而構(gòu) 建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。 學(xué)生對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐課的興

9、趣是非常高的， 但學(xué)生的 實(shí)踐課的興趣是各自為政， 不按指定的內(nèi)容操作， 極大的阻礙了實(shí)踐課的進(jìn)程， 使信息技術(shù) 實(shí)踐課成了校園的網(wǎng)吧。 而這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件， 能有效操縱學(xué)生的 電腦， 同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，也提高了學(xué)生 學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣！在培訓(xùn)中，我清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與各學(xué)科的緊密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué) 和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。 昆陽二小游小央校長(zhǎng) 基于好看簿的心理健康教學(xué)講座，讓我深 深的感受到， 學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參與到各個(gè)學(xué)科中去， 同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中 要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)， 開展有益于學(xué)生的教育

10、教學(xué)活動(dòng)！ 游校長(zhǎng)的好看簿那個(gè)平臺(tái)正 是讓班主任 （語文老師） 、心理健康老師、 信息技術(shù)老師共同合作， 為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)， 通過那個(gè)平臺(tái)把學(xué)生與老師、 學(xué)生與學(xué)生非常好的聯(lián)系起來， 讓學(xué)生能夠把平常不敢講、 不 行意思講的話通過好看簿與老師進(jìn)行溝通交流。老師能夠通過好看簿及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)， 學(xué)生之間也能夠相互評(píng)價(jià)， 如此的評(píng)價(jià)交流能關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí) 和利用電腦！目前農(nóng)村學(xué)校師資非常不平衡，專門是我校，缺少專業(yè)技能老師，因此依照學(xué)校的實(shí)際讓 我這位稍明白點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。 通過這次培訓(xùn)， 傾聽了市教育院蔣莘 如何實(shí)現(xiàn)信息 技術(shù)課堂教學(xué)有效性的考慮 、溫州中學(xué)

11、謝作如老師 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn) scratch 世界等專家的 講座，讓我這位沒有專業(yè)知識(shí)的半路出家的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新， 原來信息技術(shù) 課能夠這么教！此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許許多多欠 缺的地點(diǎn)。 其感觸非一言能盡。 回校后， 我將利用本次培訓(xùn)成果， 積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利 用各種教育平臺(tái)實(shí)施信息技術(shù)與課程整合， 努力提高自己的教育教學(xué)水平， 并不斷運(yùn)用教育 信息技術(shù)， 豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)知識(shí)， 運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)， 對(duì)學(xué) 生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作， 把所學(xué)到的教育技術(shù)知

12、識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中， 做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教 師。另外，我仍會(huì)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈努力以優(yōu)化課堂教學(xué)，培 養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文四：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。 隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)差不多滲透到了教育領(lǐng)域， 在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。 信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用， 關(guān)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念， 促進(jìn)教育模式， 教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革， 關(guān)于實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育 的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意

13、義。1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育 思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì) 信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 ,假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高 素養(yǎng)的教師。2.良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教 學(xué)過程是一個(gè)教育者 （要緊是教師） 對(duì)教育信息的整理、 加工和傳播的過程。教師是這一

14、過 程中要緊的信源和傳輸者， 在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。 因此， 教 育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。假如不具備 現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或非常好地完成現(xiàn)代教育和以后教育的教育和教學(xué)任務(wù)。 因 此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)， 要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌 握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信 息技術(shù)， 不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善， 增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作 的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。大力推進(jìn)

15、信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式、 教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)和 進(jìn)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。 我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大 的作用， 我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、 以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展為 宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。 要本著從實(shí)際動(dòng)身因地制宜的原則， 挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手 段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映 機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。 當(dāng)然，每種教學(xué)手段也

16、都有其局限性和使用范圍， 所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在 的意義。為了適應(yīng)新課程， 教師必須掌握新的技能， 學(xué)習(xí)新的技術(shù)， 也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。 比如，收集和處理信息的能力， 課程開發(fā)與整合的能力， 將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力， 廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。 這些新技術(shù)， 新方法， 尤 其是信息技術(shù)， 是實(shí)現(xiàn)教育跨越式進(jìn)展的直通車。 因此， 大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的 應(yīng)用， 是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要咨詢題之一。目前， 通過計(jì)算機(jī)操作能力的培 訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)， 充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù) 集文字

17、、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展提供豐富 多彩的教育環(huán)境， 確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。 然而更重要的是善于將信息技術(shù) 與學(xué)科課程整合起來， 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和制造性， 從而為學(xué)生能力的進(jìn)展?fàn)I造最理想的教 學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。 在這種背景下， 教師只有不斷學(xué)習(xí)， 努力提高 自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。通過兩天的培訓(xùn)，盡管短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在今后的工作崗 位上， 我一定扎實(shí)工作， 努力學(xué)習(xí)， 把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做 一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教

18、師。最后，我想講，在緊張而繁忙的工 作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧！ 我仍會(huì)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、 持之以恒， 不懈的 努力優(yōu)化課堂教學(xué)， 培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。 這將是我以后的最終 目標(biāo)。信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文五：在我們邁入二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，越 來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。 信息的獲娶分析、 處理、 應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最差不 多的能力和素養(yǎng)的標(biāo)志， 隨著素養(yǎng)教育的不斷深化， 對(duì)教師的要求也不斷提高， 只有教師的 素養(yǎng)高，才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學(xué)生， 為了適應(yīng)工作的需要， 教師要不斷的學(xué)習(xí)、 不斷的提高， 以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。 從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)， 是信息社會(huì)對(duì)人才的差 不多要求， 也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分， 關(guān)于青年教師而言， 運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) 進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。 這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我們?cè)S多非常有用的技巧。 比如講音頻文件的處理， 這在我的教學(xué)中是專門有用的。 有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂， 編 輯、剪輯等工作就顯得比較重要，假如總是尋計(jì)算機(jī)老師，那也不方便。另外就是下載文件 和修改圖片的技巧， 這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界，