花園小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案-

1、.王義貞花園小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案一、 花園小學(xué)基本情況簡介花園小學(xué)位于王義貞毛河街。 學(xué)校共開設(shè) 6 個(gè)教學(xué)班，另加一個(gè)學(xué)前班， 一至六年級在籍學(xué)生 235 人，在職授課教師 20 人，教師平均年齡 42.2 歲。本校學(xué)生涵蓋街道、 羅龍、彭畈、三合、楊港、花園、錢沖七個(gè)自然村。 生源分布較廣，整體看來，學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特征、生活行為習(xí)慣差異較大，特別是留守孩數(shù)量增加，父母離婚和再婚的學(xué)生數(shù)量增加， 學(xué)生家庭教育相對缺失， 學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績差異增大， 增加了教師因材施教的難度， 直接影響著教師的教學(xué)和學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。二 、學(xué)?；A(chǔ)教育改革與現(xiàn)狀1、著力推行基礎(chǔ)教育

2、課程全面開設(shè)。認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見 ，務(wù)必落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的意見精神，開全課程、開足課時(shí)，克服重重困難，各門部頒課程開足開齊。同時(shí)還著手開發(fā)本地富有人文和地方特色的校本教材。2、 著力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。首批“啟明星” 團(tuán)隊(duì)有著雄厚的后備資源， 因?yàn)樗麄兎謩e來自安陸最強(qiáng)的兩所小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和紫金路小學(xué)，以此為基礎(chǔ)，開展的城鄉(xiāng)“手拉手”互動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)，對推動(dòng)學(xué)校教學(xué)觀念、 方法的改革起到很大的作用。 在得到援助的同時(shí)，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。3 、著手改變評價(jià)學(xué)生的內(nèi)容方式“啟明星” 團(tuán)隊(duì)的到來， 為學(xué)校素質(zhì)教育開起了發(fā)展航程。 新的教育觀和學(xué)生

3、發(fā)展觀告訴我們學(xué)生的發(fā)展不能僅僅依靠學(xué)科知識(shí)， 還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力， 只有全面提高學(xué)生知識(shí)和能力，促進(jìn)綜合發(fā)展，才有利于學(xué)生的成長。對此，我們加強(qiáng)了各學(xué)科能力的培養(yǎng)和檢測力度，每學(xué)期都要檢測學(xué)生的各門基礎(chǔ)知識(shí)外還;.有各種能力，如：語文課的朗誦能力，寫字能力，數(shù)學(xué)的計(jì)算能力和應(yīng)用題解決問題的能力，英語的單詞認(rèn)讀能力，口語能力，科學(xué)的動(dòng)手操作能力等等。4 、重視科學(xué)的教學(xué)方法探究在學(xué)科教學(xué)方面， 我們想方設(shè)法調(diào)動(dòng)老師的教研的積極性，采取請進(jìn)來走出去等多種方式，改變教師相對落后的教學(xué)方式，努力提高單位時(shí)間的教學(xué)效率，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。不斷提高教師自身的素質(zhì)。5 、重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。新的教育觀

4、讓我們不得不重視學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)， 一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受用一生。 啟明星學(xué)校設(shè)立以來我們就開始了從習(xí)慣著手，培養(yǎng)學(xué)生一系列良好的習(xí)慣：講普通話的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、講文明懂禮貌的習(xí)慣。這些習(xí)慣不只停留在口頭要求上， 而是通過常規(guī)管理及各種活動(dòng)、比賽等方式滲透和培養(yǎng)，促使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。6、 重視家校聯(lián)系，形成立體的開放性教育環(huán)境。十年樹木，百年樹人。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，還得有家長以及社會(huì)多方面全面參與，以形成多維度的教育綜合實(shí)力。我們成立了家長委員會(huì)， 定期開展活動(dòng)， 交流和廣泛探討教育孩子的方式方法。定期召開家長會(huì)，努力形成家校的教育綜合力。三

5、、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)（一）實(shí)驗(yàn)總體目標(biāo)以教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見 （以下簡稱意見）為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力探索以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)制度， 切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績評價(jià)學(xué)生教育發(fā)展水平的傾向，讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有進(jìn)步、有發(fā)展。1、建立健全學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)體系和工作機(jī)制。;.2、推動(dòng)和完善校本課程為每位學(xué)生的發(fā)展提供更完備的課程體系形成具有鄉(xiāng)村本土優(yōu)勢和綜合發(fā)展的學(xué)校特色。3、不斷形成科學(xué)的教育觀，提高學(xué)校教育管理水平和育人特色。（二）實(shí)驗(yàn)具體目標(biāo)1、 建立相對科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)學(xué)生發(fā)展觀，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)方案建立綜合衡量

6、小學(xué)生在品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2、健全系統(tǒng)的評價(jià)指標(biāo)。根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，細(xì)化中小學(xué)學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 5 個(gè)方面的綜合評價(jià)指標(biāo)。在繼承已有的學(xué)業(yè)水平、 綜合素質(zhì)評價(jià)等測評工具的基礎(chǔ)上，開發(fā)出信效度都較高的小學(xué)生分類評價(jià)工具。四 、主要任務(wù)及其具體操作方案（一）探索符合我校教育質(zhì)量綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、工作目標(biāo)按照教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見（教基二20132號），在評價(jià)指標(biāo)框架和國家相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，探索建立符合我校實(shí)際的小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、 學(xué)生品德發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、 學(xué)生身心發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)、

7、學(xué)生興趣特長評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)段學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)。2、工作思路在深入領(lǐng)會(huì)教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革的意見（以下簡稱意見）孝感市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上產(chǎn)生科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（二）開展“五位一體”的學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)1、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平評價(jià);.（1）評價(jià)目的通過測試和評價(jià)， 及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 引導(dǎo)學(xué)校總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 分析教學(xué)管理和教師教學(xué)中存在的問題， 以便調(diào)整策略， 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。（2）評價(jià)內(nèi)容學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)試題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡可能全面檢測學(xué)生在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等課程目標(biāo)的達(dá)成程度。（3

8、）評價(jià)辦法在小學(xué)各年級隨機(jī)抽取一定比例的名學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試， 以此考察該學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。2、學(xué)生品德發(fā)展水平評價(jià)（1）評價(jià)目的堅(jiān)持“德育為先”的育人方針，通過學(xué)生品德發(fā)展水平評價(jià)這一途徑，讓學(xué)校的德育教育入耳、入腦、入心，內(nèi)化為學(xué)生自身的行為。通過教師評價(jià)、學(xué)生自評互評等多樣性、 多元化的評價(jià)， 了解學(xué)生的需求， 發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，使每一個(gè)學(xué)生通過評價(jià)能看到自己在發(fā)展中的長處，增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)其在已有水平上的發(fā)展。(2) 評價(jià)內(nèi)容以學(xué)生的行為習(xí)慣、 公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念等關(guān)鍵性指標(biāo)為主要評價(jià)內(nèi)容。讓學(xué)生參與具體評價(jià)內(nèi)容的選擇、評價(jià)指標(biāo)的設(shè)立和

9、指標(biāo)權(quán)重賦值。（3）評價(jià)辦法將學(xué)生參與制定的評價(jià)內(nèi)容、 指標(biāo)、權(quán)重分配等評價(jià)體系制成學(xué)生品德發(fā)展水平評價(jià)量表，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化。采取學(xué)生自評，班級或?qū)W習(xí)小組互評，家長參評，教師綜合考評，第三方問卷的方式。;.3、學(xué)生興趣特長（多元發(fā)展）水平評價(jià)（1）評價(jià)目的通過學(xué)生多元發(fā)展水平評價(jià)激發(fā)學(xué)生多元發(fā)展、 個(gè)性成才，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，研究校本課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2）評價(jià)內(nèi)容考查學(xué)生的好奇心、求知欲、愛好特長、潛能發(fā)展、學(xué)習(xí)積極性等，以此評價(jià)學(xué)生的多元發(fā)展水平。（3）評價(jià)辦法通過對學(xué)生、教師、家長三方問卷調(diào)查的方式，以學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活綜合狀況為依據(jù)， 以考查學(xué)生學(xué)習(xí)特長的主動(dòng)性、 積

10、極性、愛好特長以及潛能特長為核心，以設(shè)計(jì)相應(yīng)的展示競賽活動(dòng)為載體，全面組織問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)調(diào)查，系統(tǒng)地收集、整理、描述各類數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)，實(shí)施考核。4、學(xué)生身心健康水平評價(jià)（1）評價(jià)目的在現(xiàn)有學(xué)生體質(zhì)測試與評價(jià)、 健康檢查與評價(jià)、 心理評測、 升學(xué)體質(zhì)測試等評價(jià)體系基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)整合， 建立操作簡便、 檢測科學(xué)、 符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體育與健康評價(jià)機(jī)制， 推動(dòng)學(xué)校日常體育衛(wèi)生工作開展， 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（2）評價(jià)內(nèi)容以身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通等為核心評價(jià)內(nèi)容，全面考察、評價(jià)學(xué)生的身體、心理健康發(fā)展水平。（3）評價(jià)辦法開展豐富多彩的學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)活動(dòng)， 讓每一名學(xué)生有活動(dòng)項(xiàng)目， 并達(dá)到相應(yīng)水平，記錄學(xué)生成長檔案，促進(jìn)學(xué)生健康成長。;.5、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查（1）調(diào)查目的了解學(xué)生在校和非在校期間投入學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)效益。（2）調(diào)查內(nèi)容主要調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容。（3）調(diào)查辦法采用問卷調(diào)查、查看資料、個(gè)別訪談等方式進(jìn)行。五 、工作機(jī)制1、 建立常態(tài)化工作機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，工作專班。不斷加強(qiáng)監(jiān)督和調(diào)控