小學(xué)生心理輔導(dǎo)《我的自畫像》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、小學(xué)生心理輔導(dǎo)我的自畫像教學(xué)設(shè)計(jì)屏南縣長橋中心小學(xué) 楊如斌 活動適用年級： 小學(xué)高年級活動設(shè)計(jì)意圖 ：現(xiàn)在學(xué)生大多兄弟姐妹比較少，而且在家里也是很受寵，因此很多學(xué)生 性格比較孤僻，不接納自己，有些學(xué)生不易與人溝通，自我為中心，還有些 學(xué)生有些不良嗜好，如：網(wǎng)癮、游戲癮，還有些學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼，愛逃課等。 這次設(shè)計(jì)的活動就是通過學(xué)生自由的描繪自己，讓學(xué)生重新審視自己，認(rèn)識 自己，能讓學(xué)生將比較深的信息表達(dá)出來，能夠增進(jìn)學(xué)生對自我的進(jìn)一步了 解并且學(xué)會與身邊的人進(jìn)行溝通?；顒幽繕?biāo)：1、自畫像促進(jìn)學(xué)生對自我的了解與覺察。2、對于特定學(xué)生作品作一些分享與回饋。3、學(xué)生的分享讓學(xué)生學(xué)會積極的與人溝通并獲得

2、學(xué)生之間的支持。4、其他學(xué)生對某一學(xué)生自畫像的回饋和感受。5、學(xué)生團(tuán)體動力對學(xué)生的支持和幫助。活動重點(diǎn)： 營造輕松的氛圍，讓學(xué)生愿意說。活動難點(diǎn)： 讓學(xué)生能積極的說出自己的內(nèi)心世界，面對自己的弱點(diǎn)?；顒臃椒ǎ翰捎糜螒虻姆绞絹硗瓿杀敬蔚男睦磔o導(dǎo)活動，提高學(xué)生參與的積極性。活動前準(zhǔn)備： 學(xué)生人手 1份（ 1張圖畫紙， 1盒彩色筆或油畫棒）材料?；顒舆^程：一、教師導(dǎo)入 大家可能聽說過著名畫家梵高，他的著名的畫梵高自畫像 ，梵高給自 己畫了許多的自畫像，每一幅的自畫像都表達(dá)他內(nèi)心不同時(shí)期的感受以及他 對自己的認(rèn)識，這節(jié)課我們就來當(dāng)一回梵高，同學(xué)們也給自己畫一幅自畫像 來表達(dá)你們的內(nèi)心世界。二、通過活動

3、，深度思考 師：這幅畫可以用任何形式來畫出自己，抽象的、形象的、寫實(shí)的、動 物的、植物的什么都可以?？傊?，把自己心目中的最能代表自己的東西畫出 來。1、學(xué)生自由的進(jìn)行思考并用各種形式來表達(dá)自己。畫的時(shí)候教師不要去在意學(xué)生畫的形式以及畫的水平，教師要注意把握做畫的時(shí)間。2、畫完掛在墻上，開“畫展” ，讓學(xué)生自由觀看他人的畫，不加評論。3、對于特定學(xué)生（特定學(xué)生有幾類： 1、性格內(nèi)向孤僻； 2、自我為中心；3、有不良嗜好：如網(wǎng)癮、游戲癮等； 4、不愛與人溝通； 5、經(jīng)常性逃課。） 的畫進(jìn)行分享，鼓勵學(xué)生說出所畫的自畫像的深度含意，說出心理話。并且 樂于回答師生的詢問。請每一位畫家對他的畫做出解釋并回答其他學(xué)生的詢問， 促進(jìn)畫家的深入 思考，教師適時(shí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中達(dá)到訴說、溝通的效果。三、教師總結(jié)通過這次活動，同學(xué)們能將自己的內(nèi)心投射出來，是一種獨(dú)特的自我探 索、自我分析、自我展示的方法。通過交流，同學(xué)們也更深化了自我認(rèn)識， 加深了同學(xué)間的認(rèn)識和理解。希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中更多的了解 自己，克服自身的弱點(diǎn)，更好的接納自己，并且能更多的了解和理解身邊的 人，從而在充滿自信、融洽的環(huán)境中幸福的成長。四、課后延伸在課后做一次