人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)1

1、人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)1 人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié)1 符合中學201*-201*八年級上冊語文學科教學工作總結(jié) 一、學生學習狀況： 通過這學期的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了顯然的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提升，學生兩極分化的狀況得到改善。學生的寫作水平有了較大的提升， 二、本學期教學主要回憶 本學期本人在教學方面主要做了以下工作： 細研教材、潛心備課。天天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教 材和教法，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際

2、狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，保持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。 激發(fā)學習興趣，提升語文素養(yǎng)。我在語文課堂教學中，注意新課導入新穎，注 意培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 強化課外閱讀、寫作和習字訓練。我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫 兩篇作文。課外文章的閱讀要合適初中生，寫作訓練是每周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷

3、的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提升他們書寫能力，我規(guī)定他們天天必須練字。所練內(nèi)容主要是以抄寫課文為主，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。 作業(yè)設合理、批改及時。三、本學期教學主要措施與經(jīng)驗 一本學期我教學的主要措施： 1.依據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提升思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.在教學中，強化綜合，簡化頭緒，特別重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積存、心得、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。 3.重視學生思維能力

4、的發(fā)展。在語文教學過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 4.教學過程應特別學生的施行活動，指導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提升語文能力。每堂課教師依據(jù)學生實際精心備課，尤其備好學生，改變繁瑣的教學方式，特別重點和難點。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學習方式。避免繁瑣的分析和瑣碎機械的學習。5作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提升作文水平。6.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。 7.教學過程

5、抓住學生閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學好語文的信心。二、本學期教學經(jīng)驗： 1、要用全新的教育教學理念，改革課堂教學。要特別注重提升學生的語文施行能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。 2、要用生動靈活的教學方式，使課堂煥發(fā)活力。3、要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。4、要用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文施行能力。5、要特別重視激發(fā)學生的學習興趣。 四、本學期存在的主要不夠與反思 一本學期存在

6、的主要不夠： 1、教學中還存在急躁情緒。 2、賞識教育的貫徹實施有待深入研究。3、運用互動式教學方法有時欠適當。 二本學期的反思： 本學年我擔任了八年級語文教學工作。面對全新的教材，我在摸索中前進、在施行中反思。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)常常在教學中碰到“瓶頸，已有的知識、經(jīng)驗已經(jīng)無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越“瓶頸領會更寬廣的

7、教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提升自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸，創(chuàng)造一片新天地。 任課老師：李國政 201*年1月3日 擴大閱讀：201*-201*學年度第一學期人教版八年級上冊語文學科教學工作總結(jié) 八年級上冊語文學科教學工作總結(jié) 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔任八1、八3兩班語文教學。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶

8、貴的教學經(jīng)驗，取得了較好的成績，同時，還存在著許多不夠之處?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、學生學習狀況： 通過這學期的教學，從整體來看，兩個班學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了顯然的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提升，學生兩極分化的狀況得到改善。學生的寫作水平有了較大的提升。 二、本學期教學主要回憶 本學期本人在教學方面主要做了以下工作：細研教材、潛心備課。 天天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注

9、重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，保持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。 激發(fā)學習興趣，提升語文素養(yǎng)。 我在語文課堂教學中，注意新課導入新穎，注意培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 強化課外閱讀、寫作和習字訓練。 我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要合適初中生，寫作訓練是每周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不

10、少學生卷面書寫不認真,為了提升他們書寫能力，我規(guī)定他們天天必須練字。所練內(nèi)容主要是以抄寫課文為主，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。 作業(yè)設合理、批改及時。三、本學期教學主要措施與經(jīng)驗一本學期我教學的主要措施： 1.依據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提升思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 2.在教學中，強化綜合，簡化頭緒，特別重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積存、心得、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學過程中，指導學生運用比較、分析、歸

11、納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 4.教學過程應特別學生的施行活動，指導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提升語文能力。每堂課教師依據(jù)學生實際精心備課，尤其備好學生，改變繁瑣的教學方式，特別重點和難點。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學習方式。避免繁瑣的分析和瑣碎機械的學習。 5作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提升作文水平。 6.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。7.教學過程抓住學生閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學好語文的

12、信心。二、本學期教學經(jīng)驗： 1、要用高效課堂教育教學理念，改革課堂教學。要特別注重提升學生的語文施行能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。 2、要用生動靈活的教學方式，使課堂煥發(fā)活力。 3、要建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。 4、要用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文施行能力。5、要特別重視激發(fā)學生的學習興趣。四、本學期存在的主要不夠與反思一本學期存在的主要不夠：1、教學中還存在急躁情緒。 2、賞識

13、教育的貫徹實施有待深入研究。3、運用互動式教學方法有時欠適當。二本學期的反思： 本學年我擔任了八年級語文教學工作。面對教材，我在摸索中前進、在施行中反思。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)常常在教學中碰到“瓶頸，已有的知識、經(jīng)驗已經(jīng)無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越“瓶頸領會更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果不