以愛育人用心鑄師魂

1、以愛育人，用心鑄師魂 我是一名平凡而一般的鄉(xiāng)村小學教師，記得上師范時，老師就曾教育我們，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要有“捧著一顆心來，不帶半根草的高尚情懷，就要用愛育人，用心鑄師魂。 蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也能消融。從教十八年來，我深切的感受到，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素養(yǎng)。只有保持愛學生，尊重學生，才干樹起優(yōu)良的師德形象，才干不斷推動教學工作向前發(fā)展。 我是一名小學老師，小學生天天和老師相處的時間比較長，所以更需要老師的關愛。在學校教育工作中，教師只有用對學生真摯、深沉、無私的愛，才

2、干取得優(yōu)良的教育效果。 201*年的秋天，我第一次授教小學四年級的孩子。在我所教的班里，有一個孩子由于父母常年在外打工，成了留守兒童，所以從小養(yǎng)成了自閉的性格。在班里他不和任何孩子交流，老師每次提問他也是默不作聲。我注意到了他，開始思索怎樣改變他。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他愛畫畫，而且喜愛畫爸爸媽媽，于是我就和他家長溝通，讓家長多和孩子溝通交流。在課下，我把我畫的畫和他交換，讓我慢慢走近孩子的心靈世界。 同時，我努力發(fā)掘他身上的閃光點，及時表揚激勵他。而且我每次見到他，便對他報以微笑。因為微笑像陽光，可以溫暖至人們心底；微笑像微風，吹散人們心頭的陰霾；微笑像水源，滋潤干涸的心田。微笑關于這個孩子，甚至勝

3、過千言萬語。 教育是潤物無聲的，我不期待這個孩子馬上發(fā)生改變，這也是不可能的。但是我相信，慢慢地，他會感受到我對他的關心、耐心和愛心，轉(zhuǎn)變會悄悄地發(fā)生 小學特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻給孩子們，我深感其樂無窮，很有價值，在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命?；蛟S正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才干不停的教育自己，完善自己，才干更靠近學生。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。 201*年的秋天，因為工作需要，我調(diào)到另外一所學校任教六年級，并勇敢的授教了六年級二班的班主任俗稱調(diào)皮班。真的，這個班里的孩子基礎差，問題學

4、生多，其他老師都說這是一個費力不討好的差事。說實話，我也為自己捏把汗。剛開學沒幾天，班上一名男生在課堂上就和數(shù)學老師頂撞了起來。由于當時言語激烈，他順手撿起從墻邊撿來的磚頭要傷老師，幸虧沒有傷著。數(shù)學老師特別生氣，卻又怕再激怒他。其他孩子把我叫了過去。我當時也是氣急敗壞，但又必須平靜處理。因為這個問題學生我課下了解過，他是來自單親家庭的孩子，母親去世，父親常年在外。這個孩子平常任性沖動，行事魯莽，不守紀律，常常和其他同學打架。我吸了口氣走到他跟前，我并沒有責備他，而是先用手慢慢的撫摩了他的頭，然后用溫柔的眼神看著他，“老師相信這件事不全怪你，沒想到他聽后身體顫抖了一下，然后眼睛里滿含著淚水。我

5、想，可能以前沒有人這樣對待過他。等他情緒穩(wěn)定了下來，我把他叫到一個沒有人的辦公室，慢慢疏導他，并承諾老師愿意和他做朋友，并愿意和他一起進步。從那天以后，這位問題學生在我的關愛下，真的是問題越來越少，表現(xiàn)也越來越好。其他同學在他的影響下，也都有了很大的進步。我想，或許這就是愛的力量吧！ 很多人都說：“教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)，但我想說“教師，是太陽底下最有愛的事業(yè)。 除了愛學生，還要教會學生學會愛，愛父母，愛老師，關愛他人。 記得去年在講授課文老舍先生的母雞時，我充分利用多媒體課件圖片給孩子們展示了汶川地震時母愛的圖片，還給孩子們講述了身邊母愛的偉大，并讓孩子們親自講述自己媽媽的辛勞。孩子們都很感動，對母愛有了更深的熟悉。我還布置了這樣一次作業(yè)，讓學生把對媽媽想說的話寫在一張精美的卡片上，回家親自說給媽媽聽，并給媽媽一個吻，還要幫媽媽做家務，給媽媽洗一次腳。事后，家長們對此項活動極為感動，紛紛來 致謝。雖然這些行動在我們成人看來是那么一般，但在孩子們心中卻是一場愛的洗禮。 點點滴滴的與學生的相處，讓我對愛有了更深的理解。對待學生，一定要把他們當成自己的孩子。要永遠相信沒有不好的孩子，只有不好的教育。相信學生，和學生平等相處，讓學生也愿意相信你。讓孩子們在愛的滋潤中，健康、快樂的成長。 雨果曾說過“花的事業(yè)