【幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)】學(xué)期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

1、【幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)】學(xué)期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 本頁(yè)是最新發(fā)布的【幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)】學(xué)期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，覺(jué)得有用就收藏了，重新了一下發(fā)到這里。 學(xué)期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)光荏苒，忙碌中的一年已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回憶上一年的苦辣酸甜來(lái)鼓勵(lì)和鞭策取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一思想政治方面 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和們做好

2、校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。 二 師德方面 在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾

3、經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的孩子，他們的能力水平上下不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有方法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！ 三 教育教學(xué)方面 抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地

4、受到教育。本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。 我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。 加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。 經(jīng)過(guò)這一年

5、的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感受到新老師因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致在面對(duì)復(fù)雜的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題時(shí)不知如何應(yīng)變，不知如何用通俗易懂的語(yǔ)言把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)子的學(xué)識(shí)，如何將課本上的音符轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)子優(yōu)美的歌聲。因此，如何成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師成了我的思考問(wèn)題。 一、我搜集了網(wǎng)上的很多視頻，并且找過(guò)很多書來(lái)解決我的問(wèn)題，當(dāng)我看到一本書上寫著優(yōu)秀教師用他們的實(shí)際行動(dòng)栓釋著什么是優(yōu)秀教師，我感動(dòng)他們對(duì)教育事業(yè)的那份愛?；蛟S他們的物質(zhì)世界并不富足，但是我相信他們的幸福指數(shù)卻我們很多人要高，因?yàn)樗麄兊木袷浅鋵?shí)的！為我們指明了前進(jìn)的道路。 通過(guò)我了解了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)歷，我要成為一名優(yōu)秀的教師，首先熱愛自己的專業(yè)。俗話說(shuō)：

6、干一行愛一行。既然選擇了我愛的音樂(lè)，就要用心去經(jīng)營(yíng)它，我的專業(yè)是“音樂(lè)”和“教育”倆個(gè)方面合在一起的音樂(lè)學(xué)專業(yè)。自己愛音樂(lè)，所以用心去感悟音樂(lè)，只有這樣才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂(lè)，樂(lè)于感悟音樂(lè)。音樂(lè)是一門摸不著，看不見，卻隨時(shí)隨地存在的東西，因此段時(shí)間的領(lǐng)悟是做不到的。這就要求我積累教育經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。只有這樣才能逐步教好學(xué)生。假設(shè)我自己都不喜歡或者討厭自己的專業(yè)，那么應(yīng)該提早改行，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。 二、不斷提高自身教學(xué)能力，完善自我。 作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。這就是通常說(shuō)的提高自身的教學(xué)能力。要想提高自身的教學(xué)能力這就要求我博覽群書，只要看得多了

7、，懂得多了，才能使我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的個(gè)人魅力，那就是廣博的知識(shí)累積與深度的文化底蘊(yùn)。多讀書才能讓自己從不同方面得到知識(shí)的補(bǔ)給，提高自身修養(yǎng)，開闊自己的眼界。當(dāng)然無(wú)論讀本專業(yè)書籍還是與之相關(guān)的其他書籍，都要學(xué)會(huì)思考，在思考中(轉(zhuǎn) 載于: )進(jìn)步。江澤民主席指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺興旺的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人材，人材的成長(zhǎng)考教育?！边@就 要求我們音樂(lè)老師自身要有高素質(zhì)。因?yàn)閷W(xué)生心目中的老師形象是完美的，應(yīng)該是世間萬(wàn)物，無(wú)所不曉，學(xué)生不能解答的問(wèn)題，老師一定能迎刃而解，如果答復(fù)不出，滿足不了學(xué)生的求知欲，老師在學(xué)生中就會(huì)失去份量，對(duì)教學(xué)帶來(lái)很多的麻煩。因此，老

8、師給學(xué)生一杯水，自身非得要有一桶水的功夫，這就是說(shuō)，作為音樂(lè)老師，要不斷自我完善，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，吹 拉 彈 唱，樣樣精通。理論與實(shí)踐相結(jié)合要恰到好處，努力做到精益求精，只有這樣，才能講起課來(lái)得心應(yīng)手，才能提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。 三.敢于創(chuàng)新和探索的精神 首先作為教育的抉擇者，應(yīng)當(dāng)具有新的教育理論，應(yīng)用當(dāng)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域，在浩瀚的音樂(lè)文化海洋中，我們音樂(lè)教師根據(jù)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂(lè)教學(xué)素材和教學(xué)方式的權(quán)利，如果我的學(xué)生和我一樣討厭手中的音樂(lè)教材，那我應(yīng)該重新考慮重新組織素材，自己覺(jué)得讓學(xué)生學(xué)得更好和更開心的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然這必須和我的領(lǐng)導(dǎo)溝通商量好，說(shuō)明自己的另一套原因和自己創(chuàng)造

9、的亮點(diǎn)。 1、每個(gè)人都可以作研究型教師。 如果真正成為了所任教班級(jí)音樂(lè)的教育抉擇，那么面對(duì)重新組合的教學(xué)內(nèi)容，新問(wèn)題及收獲肯定源源不斷出現(xiàn)，如果抓住里面的閃光點(diǎn)和突發(fā)感覺(jué)，深入實(shí)踐 探討 研究下去，就可以出成果。以自己的教學(xué)實(shí)踐做出理論性文章，也就是 研究性課題。如果按照老一套的思路苦苦備課，那只能永遠(yuǎn)“吃被人嚼過(guò)的饃”，失去將是自我創(chuàng)新的心靈。 2、靈活運(yùn)用教學(xué)法，培養(yǎng)即興教學(xué)能力。 對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代的必修課，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會(huì)把自己的思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動(dòng)。怎樣為好呢？一句話，“無(wú)招勝有招

10、！”即學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；揚(yáng)己之長(zhǎng)，敢創(chuàng)新招。你解決問(wèn)題的最正確方法就是隨機(jī)應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過(guò)你在教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。 3、大膽切入自己的專長(zhǎng)。 自己的專長(zhǎng)是我們音樂(lè)教師自身最為珍貴的資源。為了迎合教材內(nèi)容和上面的所謂規(guī)定，我們大局部的音樂(lè)教師幾乎放棄了在自己專長(zhǎng)上的提高，認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)那是大學(xué)時(shí)代的事，教學(xué)生用不著這些了，甚至可以理直氣壯地說(shuō)“為了教育事業(yè)我連自己的專業(yè)都放棄了，這難道不是奉獻(xiàn)嗎？”最可悲的也就是這種思想！你最擅長(zhǎng)的，恰恰是你領(lǐng)悟最深、最有感情的一門音樂(lè)藝術(shù)，學(xué)生們最希望的是老師能夠把 看家本領(lǐng)教給他。所以聰明的音樂(lè)教師會(huì)適時(shí)的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長(zhǎng)，吸引學(xué)生

11、的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后有方案地傳授這些知識(shí)，并且取代一局部現(xiàn)行教材中不受學(xué)生歡送的教學(xué)內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長(zhǎng)，又使學(xué)生學(xué)有所得，而且可以增添學(xué)校的文化特色，何樂(lè)而不為言。 四、上好新生第一課，在學(xué)生中樹立良好的音樂(lè)教師形象 學(xué)生對(duì)老師第一印象的好壞，使學(xué)生對(duì)該課知識(shí)學(xué)習(xí)興趣上下的關(guān)鍵，老師上第一課的成功與否，在學(xué)生中會(huì)留下十分深刻的印象，甚至?xí)鸬綄W(xué)生對(duì)該課學(xué)習(xí)成績(jī)好差的導(dǎo)向作用。雖然音樂(lè)課主要是唱歌、視唱、樂(lè)器和欣賞等為主的內(nèi)容和形式的教學(xué)訓(xùn)練，但在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，往往是腦、眼、耳、口、舌、手等感覺(jué)器官同時(shí)并用，這樣不斷的調(diào)動(dòng)和開展各種器官的運(yùn)動(dòng)功能，促進(jìn)智力的開展，促進(jìn)綜合

12、素質(zhì)的提高。 五、對(duì)學(xué)生要表達(dá)愛心，才能溝通師生感情. 老師對(duì)學(xué)生也要表達(dá)出關(guān)心和愛心，與學(xué)生以心換心，以愛換愛，就能起到溝通感情、深化感情的作用，更能贏得學(xué)生的信賴，成為他們的朋友?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自尊心強(qiáng)而自控力較差，相當(dāng)一局部學(xué)生都有應(yīng)考而學(xué)的思想，認(rèn)為：反正不參加藝術(shù)專業(yè)考試，音樂(lè)可學(xué)可不學(xué)，甚至厭學(xué)，除了唱歌，對(duì)學(xué)樂(lè)理毫無(wú)興趣。如果對(duì)這一類學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就怒罵挖苦一番，什么：“一看你的行動(dòng)就知道你不是學(xué)音樂(lè)藝術(shù)的材料”、“你不愛上音樂(lè)課就別來(lái)，回家看電視還更自由?！?學(xué)生聽后更容易產(chǎn)生逆反心理，甚至和你對(duì)著干，反正破罐破摔，以后就更不愿意學(xué)你所教的課，這對(duì)教學(xué)帶來(lái)更不利的局面。

13、遇到這種情況，我是從溝通師生感情入手，把微笑和愛心溶注于教學(xué)過(guò)程，用微笑的語(yǔ)氣說(shuō)話：“××同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)你最近進(jìn)步多了，你今天怎么啦，注意力不集中，如果沒(méi)有其他問(wèn)題干擾，我希望你繼續(xù)努力，集中精力，用心聽講，趕上先進(jìn)，如果哪里不懂或老師講的不清楚，你可以舉手提問(wèn)，我?guī)湍憬獯?，我希望你能成為我的朋友，我們可以教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，好嗎？”我用真摯的愛對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生如沐浴在春日的陽(yáng)光之中，學(xué)生對(duì)老師也產(chǎn)生了親切感，融洽了師生感情，學(xué)生也愿意配合老師更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)。 一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，除了熱愛自己的專業(yè)；不斷提高自身教學(xué)能力，完善自我；敢于創(chuàng)新和探索的精神；上好新生第一課，在學(xué)生中樹立良好的音樂(lè)教師形象；對(duì)學(xué)生要表達(dá)愛心，才能溝通師生感情；注意教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的興趣這些方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除此之外更要重視音樂(lè)教學(xué)法的研究，更要不斷提高自 學(xué)期末個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)，使有聲語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言在每一節(jié)課上都有完美的結(jié)合，并與學(xué)生融為一體。只有這樣，音樂(lè)教學(xué)才能切實(shí)讓學(xué)生