基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實踐初探

1、    基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實踐初探    羅元瑩摘要：電子商務(wù)是一項實踐性較強的科目，也是當下許多大學(xué)生選擇專業(yè)的方向，但是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中難免會出現(xiàn)一些問題，這就需要學(xué)?；趧?chuàng)業(yè)教育完善高校校園電子商務(wù)實踐的教學(xué)體系。本文分析了基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實踐的教學(xué)體系，提出了一些基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實踐的方式，供從事電子商務(wù)實踐教學(xué)的教師參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；高校校園；電子商務(wù)實踐引言：我國的電子商務(wù)雖然發(fā)展的時間較短，但是在信息技術(shù)水平不斷進步的時代下發(fā)展的速度很快，社會各個領(lǐng)域出現(xiàn)了缺少電子商務(wù)人才的情況，電子商務(wù)也

2、成為了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。但由于實際經(jīng)驗不足，大學(xué)生在實際的工作中不能很好地掌握電子商務(wù)的應(yīng)用技巧，這就需要學(xué)校加強對學(xué)生電子商務(wù)實踐的教學(xué)。一、基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實踐的教學(xué)體系（一）實驗教學(xué)課程實驗教學(xué)是電子商務(wù)這一實踐性學(xué)科需要具備的一項最基本的課程，能夠?qū)嶋H培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在實踐中將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際的生活和工作中。電子商務(wù)的實驗課程要根據(jù)課本上所教授的關(guān)于電子商務(wù)的應(yīng)用知識，結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標，通過課堂實驗的形式來實現(xiàn)電子商務(wù)實驗教學(xué)1。例如，學(xué)校要配備電子商務(wù)實驗的教室，讓學(xué)生在一節(jié)理論知識學(xué)習(xí)課程結(jié)束后，能夠直接進入到實驗室中應(yīng)用所學(xué)的知識，如參與虛擬

3、的電子商務(wù)交易、電子商務(wù)談判、電子商務(wù)支付等，達到對所學(xué)知識的掌握。教師還可以應(yīng)用電子商務(wù)交易軟件，讓學(xué)生對一整套的電子商務(wù)流程有所了解，并在軟件中進行電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)活動。還可以建立電子商務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體系，讓學(xué)生根據(jù)體系中的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用實驗室資源展開學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定電子商務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容體系如圖一。（二）實習(xí)實訓(xùn)課程實習(xí)實訓(xùn)電子商務(wù)實踐體系中的一項關(guān)鍵課程，也是體現(xiàn)學(xué)生電子商務(wù)實踐能力的形式，組織學(xué)生進行電子商務(wù)的實習(xí)和實訓(xùn)，能夠讓學(xué)生在實際的工作中應(yīng)用在實驗課程中所學(xué)到的電子商務(wù)經(jīng)營技巧，為學(xué)生營造電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的氛圍，讓學(xué)生達到對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的認同，為學(xué)生從事電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)打下堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)2。例

4、如，實習(xí)實訓(xùn)課程分為校內(nèi)實習(xí)個校外實習(xí)兩個方面，在校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)的過程中，學(xué)校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師要及時的指導(dǎo)學(xué)生在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生運用信息技術(shù)知識、市場運作知識、企業(yè)管理知識等在課程中所學(xué)到的知識，來解決在創(chuàng)業(yè)中遇到的問題。在校外實習(xí)實訓(xùn)的過程中，要通過校企聯(lián)合的方式為學(xué)生實習(xí)提供更加符合電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實習(xí)場地，讓學(xué)生在電子商務(wù)企業(yè)的經(jīng)營過程中，積累電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗，進而提高學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實踐能力。（三）創(chuàng)業(yè)競賽開展創(chuàng)業(yè)競賽是大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的一項途徑，也是實踐教學(xué)的一種有效方式，通過創(chuàng)業(yè)比賽來激發(fā)大學(xué)生進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的熱情，在賽事中培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能

5、力。例如，學(xué)?？梢愿鶕?jù)課本的實踐教學(xué)內(nèi)容來組織大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)比賽，或者是鼓勵學(xué)生參加校園內(nèi)或者是社會上組織的正規(guī)的國家型的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)比賽。鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)比賽能夠增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，總之是一項對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)有意義的教學(xué)方式。二、基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實踐的方式（一）加強校企聯(lián)合辦學(xué)為了提高大學(xué)生電子商務(wù)的創(chuàng)業(yè)能力需要加強與校外電子商務(wù)企業(yè)的合作，為大學(xué)生進行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)提供更加優(yōu)秀的平臺，因為校內(nèi)的實踐設(shè)施畢竟是不夠全面的，不能為學(xué)生帶來全面的創(chuàng)業(yè)實踐基地。例如，有條件的企業(yè)可以與社會上發(fā)展比較好的專門從事電子商務(wù)的企業(yè)進行合作，如唯

6、品會、淘寶網(wǎng)、京東等，或者是與以線上經(jīng)營與線下經(jīng)營相結(jié)合的企業(yè)合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個專門的發(fā)展平臺，為大學(xué)生提高電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力提供發(fā)展空間3。（二）進行實踐創(chuàng)業(yè)項目為了讓大學(xué)生更好地將所學(xué)到的理論知識與實踐知識應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)中來，教師要組織學(xué)生積極參加各種的實踐創(chuàng)業(yè)項目，在提高大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的同時，實現(xiàn)對實際產(chǎn)業(yè)能力的培養(yǎng)。例如，定期舉行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實踐項目，組織學(xué)生參與到其中，在實踐項目中對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路和創(chuàng)業(yè)行為進行規(guī)范的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實踐項目中，在創(chuàng)業(yè)實踐項目中遇到問題時，教師要以引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自己尋找更加適合的解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力?？偨Y(jié)：當代大學(xué)生應(yīng)當具有一種勇于創(chuàng)新和敢于拼搏的精神，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一行為能夠培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)，滿足了社會建設(shè)對綜合性人才的需求，實現(xiàn)了我國高校培養(yǎng)全面型人才的目標。并且加強對大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的實踐教育，能夠以創(chuàng)業(yè)帶動結(jié)業(yè)的形式來解決大學(xué)生工作的問題，緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，能夠有效地提高高校學(xué)生的就業(yè)率。參考文獻：1高凱. 基于創(chuàng)業(yè)教育的高校校園電子商務(wù)實踐研究d.西南交通大學(xué)，2013.2李明飛. 基于創(chuàng)業(yè)教育的高校電子商務(wù)