【三年級數(shù)學(xué)計算練習(xí)題】三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試題

1、【三年級數(shù)學(xué)計算練習(xí)題】三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試題一、我會填。1、3 千克=() 克 6t=()kg5200 千克-200 千克=() 噸2、填上合適的質(zhì)量單位。3()55()25()90()3、在里填上“ ”或“=”。+14、從盒子里各摸出一個球，摸到什么球的可能性大?連一連。5、要給一塊邊長為20 米的正方形菜地圍上柵欄，柵欄的長是()米。6、把一張長方形紙平均分成6 份，每份是這張長方形紙的() ，4份是這張長方形紙的 () 。7、甲數(shù)乙數(shù) =54，乙數(shù)最小是 (); 如果乙數(shù)是 6，那么甲數(shù)是() 。8、下列物體運動是平移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“?”。()()()()二、火眼金睛辨對錯。

2、1、把一張紙分成9 份，其中一份是這張紙的。()2、一個正方形的周長是12 米，那么它的邊長是4 米。()3、最小的三位數(shù)乘最大的一位數(shù)，積是三位數(shù)。()4、在裝有紅、黃、白乒乓球的袋子里，不可能會摸出綠色乒乓球。()5、6205 的積的末尾有一個零。 ()三、選擇 ( 請將正確答案的序號填在括號里)。1. 把四個邊長為 1 厘米的小正方形拼成一個大正方形，周長是() 。a、8 厘米 b、12 厘米 c、16厘米2. 在有余數(shù)的除法中，除數(shù)是5，商是 6，被除數(shù)最大是 () 。a、30b、34c 、353、4000是一個數(shù)的近似數(shù)，那么這個數(shù)最可能是() 。a、4671b、4010c 、349

3、84、把一個長方形框架拉成一個平行四邊形，周長() 。a、變大 b、變小 c、不變四、我會算。1、直接寫得數(shù)。3005=8109=963=882=4202=380025=2406=183=2、用豎式計算，帶號的驗算。2827=1606=4038=6573=7366=3、估一估，算一算。10243962495660434、脫式計算。76+245376- 968(47+25) 486-2634533+94(258- 123)7五、看圖填空。1、小紅從家出發(fā)，向 () 走() 米到商店，再向 () 走() 米到書店，再向() 走() 米到郵局，再向 () 走() 米到學(xué)校。2、(1) 笑臉平移后得到

4、的圖形是 ()(2) 小船平移后得到的圖形是()六、解決實際問題。1、一塊布，做床單用去這塊布的，做窗簾用去這塊布的，一共用去這塊布的幾分之幾 ?2、學(xué)校買了 13 個足球，買的籃球比足球的5 倍多 8 個。買了多少個籃球 ?3、水果店里有梨5 筐，蘋果比梨多 25 筐。蘋果的筐數(shù)是梨的多少倍?4、三年級二班教室圖書角有2 個書架，每個書架有3 層，平均每層能放 20 本書，一共能放多少本書?5、有一根鐵絲，用它可以圍成一個長8 厘米，寬 4 厘米的長方形，如果用這根鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米?6、把 94 個橙子裝到盒子里，每個盒子裝8 個，想一想，需要準備多少個盒子呢

5、?人教版三年級數(shù)學(xué)上冊秒的認識教學(xué)設(shè)計一）教學(xué)內(nèi)容 : 教科書第五單元第59-61 頁, 練習(xí)十四第 1 題.（二）教學(xué)理念 : 秒的認識的教學(xué)聯(lián)系了生活實際, 重視學(xué)生的感受和體驗 . 時間對于學(xué)生來說比較抽象, 但它反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的, 與人們的生活和生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系. 所以, 我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解秒的含義, 初步發(fā)展時間觀念 , 認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 ,提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力. 因此, 我設(shè)計了豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動, 讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識 , 經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程 .(三) 教學(xué)目標 :1、使學(xué)生認識時間單位“秒”,

6、知道 1 分=60 秒, 初步建立 1 分、1 秒的時間觀念 .2、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、觀察分析能力與語言表達能力, 讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活, 對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感 , 獲得運用知識解決問題的成功體驗 .3、幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念, 從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣.(四）教學(xué)重點 : 使學(xué)生知道 1 分=60 秒.（五）教學(xué)難點 : 使學(xué)生初步建立1 分、1 秒的時間觀念 .（六）教具學(xué)具準備 : 多媒體課件 , 作業(yè)卡片、教具時鐘 , 電子表 .(七) 教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境 , 激趣導(dǎo)入 .師: （課件出示火箭發(fā)射前的場景）這場景你們熟悉嗎？是什么呢？這是去年 6 月 16 日 1

7、8 時 37 分神舟九號發(fā)射前的場景, 神舟九號發(fā)射成功 , 使我們祖國感到非常自豪, 讓我們再次感受到這激動人心的時刻好不好？（課件播放火箭發(fā)射）我們跟著一起倒計時.師生一起倒計時 :10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的, 火箭發(fā)射 , 利用這些熟悉的情境, 一開始就吸引住學(xué)生注意力, 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷,讓他們在不知不覺中興奮起來, 也讓他們在不經(jīng)意中調(diào)集自己平時的生活經(jīng)驗和知識積累 .)師: 像這樣計量很短的時間 , 我們就要用到比時、分更小的時間單位秒 . （板書 : 秒的認識）二、自主探究 , 獲取新知1、探索計量“秒”的工具. （生活

8、中那些地方有秒呢？）2、認識各種鐘表上的秒 .（1）認讀電子表上的時間 , 指名讀 ,全班讀 .（2）觀察時鐘 , 認識時鐘上的秒針 ,說說秒針有什么特點 .（“秒”這個時間單位學(xué)生早有認知, 幾乎所有的大掛鐘都有秒針, 只是從前讓學(xué)生有意去忽略它, 但好奇是孩子的天性 , 他們不可能不注意到那個形狀特殊的“高個子”. 所以由學(xué)生自己引出課題, 由自己傳授知識 . 教師在這里扮演疑惑、驗證的角色, 吸引學(xué)生“幫助”教師解惑 . ）（3）秒針走 1 小格是多長時間？（板書: 秒針走一小格是1 秒. ）走一大格是多少秒？3、體驗 1 秒鐘.（1）學(xué)生靜聽秒針走動的聲音, 然后跟著秒針的節(jié)奏用自己喜

9、歡的方式感受 1 秒. （傾聽秒針聲音 , 模仿秒針走動節(jié)奏 , 建立對秒的表象認識 . ）(2) 用數(shù)數(shù)的方法再一次感受一秒鐘的長短. 說一說火箭、飛機、汽車、步行等等在一秒鐘內(nèi)能行多遠.4、認識幾秒并感受10 秒的長短和估算 10 秒.（1）先從認識 5 秒引入 , 讓學(xué)生知道秒針走1 大格是 5 小格就是5 秒.（2）練習(xí)鞏固 10 秒、15 秒等等.（3）利用小鬧鐘游戲讓學(xué)生感受10 秒的長短和估算 10 秒.（在這堂課中 , 把學(xué)生對秒的體驗預(yù)設(shè)為重點, 新課程著力強調(diào)“經(jīng)歷” , 對于抽象的、非物化的“時間”, 通過學(xué)生自己用聲音和動作等來配音、配動作 ,使學(xué)生有了具體的、物化的感

10、受. 三年級的學(xué)生在這個問題上 ,生活經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富 , 學(xué)生自由發(fā)揮 ,增加感性認識. 每個人都有參與的機會與能力, 能在實際動作中體驗“1秒、10 秒等”的長短 . ）5、教學(xué) 1 分=60 秒.（1）讓學(xué)生完成下面三題來引入學(xué)習(xí)1 分=60 秒.、秒針從數(shù) 3 到數(shù) 7, 經(jīng)過（）秒 .、秒針從數(shù)（）到數(shù)（）, 經(jīng)過 15 秒.、秒針從數(shù)（）到數(shù)（）, 經(jīng)過（）秒 .(第小題讓學(xué)生上臺撥鐘面上的秒針, 其余同學(xué)回答是經(jīng)過幾秒.)（2）秒針從數(shù)字 12 起, 走一圈, 又回到數(shù)字 12, 經(jīng)過了多少秒？分針發(fā)生了什么變化？（播放動畫秒針走一圈, 分針走 1 小格）思考: 秒與分有什么關(guān)系

11、 ?（要求學(xué)生看著屏幕上的鐘面, 用耳朵聽秒針走動的聲音 ,用心記秒針走了多少秒 , 用眼睛看分針有什么變化？直觀認識分秒之間的關(guān)系. ）（3）學(xué)生觀察后 , 小組交流反饋 .小結(jié): 秒針走一圈是 60 秒,同時, 分針走了 1 小格是 1 分, 所以 1分=60秒. 板書（1 分=60秒）（1 分60 秒是本課的難點 . 但由于有 1 時60分的知識基礎(chǔ) ,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時不會感到非常困難. 在教學(xué)設(shè)計中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論, 老師給予適當指導(dǎo) . 要讓學(xué)生先自己獨立思考 , 然后小組交流 , 看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論 ,這樣結(jié)論的得出水到渠成.

12、 小組匯報時候注意培養(yǎng)學(xué)生活動意識和交流能力 ,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣, 教師在新課程教學(xué)中 ,應(yīng)當把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上. ）6、體驗 1 分鐘有多長 .（1）、建立 1 分鐘的觀念 .讓學(xué)生用一分鐘的時間來做些事, 如: 算口算、數(shù)數(shù)、抄寫漢字、畫畫等等 . （要求跟著屏幕上的鐘面和音樂來完成. ）7、體驗 1 秒鐘的價值 .師:1 分鐘我們完成了這些任務(wù), 如果老師只給你們1 秒鐘,你們能完成嗎？ 1 秒鐘很短 , 我們只要拍一下手 , 做個小動作就是 1 秒鐘了. 但是, 有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1 秒鐘里卻能做很多事情呢.（多媒體播放圖片）師: 怎么樣？時間很珍

13、貴 , 連 1 秒鐘都不能小看 , 對嗎？（播放劉翔跨欄圖片）師: 在微不足道的還不足13 秒鐘時間里 ,劉翔成了聞名世界的飛人, 為我們祖國爭了光 , 如果他慢上 1 秒, 站在領(lǐng)獎臺上獲得金牌的就不是他了 . 如果你去問他 , 他一定會告訴你 :1 秒, 對他來說無比重要 .（通過介紹 , 學(xué)生明確 1 秒雖然短暫但是用處也非常大, 正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時間長河, 使學(xué)生自己意識到要珍惜時間, 并借機滲透做比較短的事情就可以用“秒”來記時. 教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃, 為他取得的成績而驕傲, 也為祖國而驕傲 . ）教師小結(jié) : 時間正是由 1 秒 1

14、 秒堆積起來的 , 有句形容時間寶貴的話是這么說的“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰” . 既然知道了時間的寶貴 , 我們應(yīng)該學(xué)會珍惜時間 , 不要浪費每一分 , 每一秒. （借此來教育學(xué)生珍惜時間 . ）三、鞏固新知 , 加深印象 .第一題: 填寫適當?shù)臅r間單位 .小華大約每天睡9（）.小芳系紅領(lǐng)巾大約需要20（）.煮飯大約要 25（）.第二題: 一人唱一首歌要 3 分鐘,5 人合唱這首歌要幾分鐘？那全班合唱呢？（反饋練習(xí) , 聯(lián)系生活實際 , 深化時間觀念 . ）四、教育學(xué)生 , 珍惜時間 .師: 同學(xué)們 , 時間一分一秒的悄悄溜走, 一去不再回 . 愿我們能夠做時間的主人 , 珍惜每一分每

15、一秒 , 好不好？五、課后消化 , 及時練習(xí) .完成跑步比賽的排名 . 幾位學(xué)生跑 100 米短跑 , 小華用了 15 秒, 小強用了 14 秒, 小東用了 16 秒, 從快到慢排一排 .板書設(shè)計 :秒鐘走一小格是1 秒分針走一小格 ,秒鐘走一圈1 分=60 秒小學(xué)三年級上冊手抄報的格式樣板小學(xué)三年級上冊手抄報圖片1小學(xué)三年級上冊手抄報圖片2小學(xué)三年級上冊手抄報圖片3小學(xué)三年級上冊手抄報圖片4小學(xué)三年級上冊手抄報圖片5小學(xué)三年級上冊手抄報圖片6去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。彌樂

16、佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務(wù)，嚴格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。大道理：其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運用。趣味數(shù)學(xué)小故事1泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是就找法老

17、。法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。趣味數(shù)學(xué)小故事2戰(zhàn)國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應(yīng)等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。但是田忌采納了門客孫臏 ( 著名軍事家 ) 的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結(jié)果田忌以 2 比 1 勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個范例。語文三年級上冊動物的休眠隨堂練習(xí)語文三年級上冊動物的休眠隨堂練習(xí)一、看拼音寫詞語：qi nl bshpj ngli ngshich nnunhuki_snw chngqnrdngw ynhgohd_二、加部首組成新字：辟()()良()()詹()()()()()()()()三、比一比組詞：蘿() 溝() 玩() 謙() 幕()鑼() 鉤() 完() 廉(