學(xué)前班九月份班務(wù)工作總結(jié)

1、學(xué)前班九月份班務(wù)工作總結(jié) 學(xué)前班九月份班務(wù)工作總結(jié) 學(xué)前班九月份班務(wù)工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我將擔(dān)任葵花b班的班主任工作，本班是新生班，我班的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在學(xué)生中形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒們在各方面發(fā)展優(yōu)良，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、拼音、英語、語言、等方面有了顯然的進(jìn)步，家長們都感到十分的高興和欣慰。在老師老師的共同努力下，圓滿地完成了九月份各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將九月份班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、本班狀況分析，我班共有三位老師以及40幾位小朋友，因?yàn)槎际切律脑?，對幼兒園不是很熟悉，

2、所以需要適應(yīng)的過程，這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，有一大部分幼兒是非常向往幼兒園的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越顯然，思維也很活躍，他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，關(guān)于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí)，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；自我評價(jià)與評價(jià)他人的能力還有待提升等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對他們進(jìn)行各別的輔導(dǎo)。來自二、班級管理目標(biāo)： 1.嚴(yán)格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育首先，從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作

3、上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，保持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、激勵(lì)，少批評指責(zé)。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己堅(jiān)持清醒頭腦和優(yōu)良心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。 2.依據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，強(qiáng)化了班級管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。從中培養(yǎng)了一批能干的班級小干部，老師監(jiān)督“小班長，“小班長監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式

4、，進(jìn)行層層管理，能快婕地了解到班級的基本狀況，老師能依據(jù)孩子提供的現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式，收到了好的效果。 3、持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生安全教育工作，強(qiáng)化安全管理措施。向?qū)W生傳授了簡易的安全知識，教會學(xué)生識別安全標(biāo)志，學(xué)會拔打求救和報(bào)警 ，重點(diǎn)強(qiáng)化了學(xué)生的交通安全常識教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識；讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己。 5、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。三、熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。在九月份開展“慶祝國慶節(jié)唱歌比賽活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒不只在文化學(xué)習(xí)上取得更好的成績，還讓幼兒在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面有更好的一個(gè)發(fā)展舞臺。本學(xué)期在九月份召開了第一次家長會議，班級教育和管理

5、活動(dòng)得到了家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長看法，這是我作為一名學(xué)前班的班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)幼兒有錯(cuò)時(shí)與家長取得聯(lián)系，與家長商討原因，找到解決的辦法，不把幼兒的錯(cuò)誤怪罪于家長，當(dāng)幼兒進(jìn)步了我也會送去欣喜的話語，讓家長心中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆我的孩子有進(jìn)步啦！電訪工作幫我解決了許多無法在學(xué)校解決的難題。與家長交流期間，對家長做到溫柔有禮，以商量談心的方式來交談孩子的得與失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待，甚至更多的溝通。家長對班主任有看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度、耐心地聽取看法。一個(gè)月以來，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的交流。關(guān)于一些無從下手的孩子與家長推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對家長的教育方式給予了高度評價(jià)，開家長會時(shí)，我重點(diǎn)講解了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方法，讓更多的家長能配合幼兒園的教育教學(xué)工作，讓幼兒園教育能高度一致，共同教育孩子?？傊?，在以后的幾個(gè)月里，