人教版七年級下冊生物全冊導(dǎo)學(xué)案

1、第一章 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動，與同學(xué)交流自己的看法認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點學(xué)習(xí)重點和難點：認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1 觀察早期的古人類化石，發(fā)現(xiàn)并提出題，根據(jù)書上的提示，分析“露西”和“東非人”所生活的時期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。2古人類起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程，人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、勞動、使用工具、語言等方面的變化。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】1學(xué)生觀察圖中的要點（骨骼的長短、粗細(xì)，骨盆的 形態(tài)等）并進(jìn)行分析，引導(dǎo)答疑，樹立

2、進(jìn)化的觀點。 2人類進(jìn)化過程中幾個方面的重要變化。3通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【達(dá)標(biāo)拓展】1下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯誤的是( )a 類人猿是人類的祖先 b類人猿與人類的親緣關(guān)系最近c類人猿與人類都起源于森林古猿d類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同2  下列人類的基本特征中，不是伴隨直立行走出現(xiàn)的是( )a后肢增長 b骨盆變短變寬 c語言的產(chǎn)生 d脊柱呈s形3 是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為人類和現(xiàn)代 的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于 的改變和自身 的變化，一代一代地向著 的方向發(fā)展， 肢解放出來，臂和 逐漸變得靈巧，能

3、使用和制造 。【教學(xué)反思】 第一章 第二節(jié) 人的生殖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。 2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。 3運用觀察的方法，識別有關(guān)的插圖和模型。學(xué)習(xí)重點和難點：1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。 2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。 學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】一、觀察圖片4-3到4-6并閱讀p8內(nèi)容，完成下列問題：14-3 4-5，分別標(biāo)出圖4-4 4-6中各生殖器官的名稱。2男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是 ，輸送生殖細(xì)胞的器官是 ；女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是 ，輸送生殖細(xì)胞的器官是 。3睪丸的功能是 和 ；卵巢的功能是 和 。4子宮

4、是 的場所。二、閱讀課文并觀察圖4-7，找出以下問題的答案，看誰找得最好。1人的生殖細(xì)胞包括 產(chǎn)生的 和 產(chǎn)生的 兩種。2受精是指 和 相結(jié)合的過程。3受精卵形成的部位是 。4受精卵不斷進(jìn)行 ，逐漸發(fā)育成 ， 緩慢地移動到子宮中，最終植入 ，這是懷孕的開始。三、閱讀p10及p9上邊小字內(nèi)容，完成下列問題：1胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕 周左右發(fā)育成 。2胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體 中，通過 、 從母體獲得 和 ；胎兒每時每刻產(chǎn)生的 等廢物，也是通過 經(jīng)母體排出。3胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是 。四、閱讀課文p1112觀察圖4-10，完成下列問題：1分娩是指 。2從受精卵形

5、成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過 天，故有十月懷胎，一朝分娩之說。3正常情況下，分娩時，嬰兒的 先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是 向下?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】1討論你認(rèn)為在男女生殖系統(tǒng)中，最重要的生殖器官應(yīng)是哪一個？為什么？2胎兒與母親的血液是相通的嗎？ 3懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進(jìn)行兩個人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個十分痛苦的過程，甚至個別情況下還有生命危險。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？【達(dá)標(biāo)拓展】1一個人的生命是從 開始的。2睪丸的功能是 。3子宮是 的場所。4受精卵的形成是在 中，到達(dá)子宮中時已經(jīng)

6、發(fā)育成 ，最終植入 ，完成受孕。5從 月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出生的胚胎，叫 。6胎兒從母體獲得 ，同時 等廢物也由母體排出，胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是 ?！窘虒W(xué)反思】第一章 第三節(jié) 青春期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點。學(xué)習(xí)重點和難點：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】一、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是什么？腦的發(fā)育有什么特點？青春期發(fā)育的突出特征是什么？在青春期之前，生殖器官的發(fā)育處于什么狀態(tài)？二、什么是第二性征？男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？女性的第二

7、性征表現(xiàn)在哪些方面？三、青春期的心里變化：【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）（1）、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個生長突增階段第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊?，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了?！竞献魈骄俊磕阍鯓影踩亩冗^青春期？【達(dá)標(biāo)拓展】1. 青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是(       )a. 可以使人的腦發(fā)育完善    

8、 b. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展 c. 為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)    d. 是思維判斷能力最強的階段2. 進(jìn)入青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是(      )a. 輸卵管和輸精管 b. 子宮和精囊腺c. 卵巢和睪丸 d. 子宮和前列腺3. 進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列哪一項不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(       )a. 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞 b. 不吃刺激性強的食物，

9、因為刺激性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血 c. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血 d. 盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育4. 下列不屬于青春期顯著特點的是 (   )。a. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強        b. 內(nèi)臟器官的功能健全 c. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 d. 開始迅速發(fā)胖5. 青春期開始年齡一般 ( )。a. 男比女早兩年 b. 男比女晚兩年c.男女同步無差異 d. 因個體不同而無規(guī)律6、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是由于（  

10、; ）a、內(nèi)臟功能的健全 b、神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用 c、生殖器官的成熟 d、同化作用占優(yōu)勢【教學(xué)反思】第一章 第四節(jié) 計劃生育學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說出我國計劃生育的目標(biāo)和具體要求。2認(rèn)同我國實行計劃生育的基本國策。學(xué)習(xí)重點和難點：運用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】一、人口與資源：我國部分資源狀況？二、我國人口的控制：計劃生育的目標(biāo)是什么？具體要求又是什么？請大家?guī)е陨蠁栴}看書自學(xué)“計劃生育”部分，找出答案?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】我國在一些地區(qū)流行“多子多福”的說法，你認(rèn)為對嗎？為什么？【達(dá)標(biāo)拓展】1. 關(guān)于計劃生

11、育的目的，下列說法正確的是 (          )。a. 一對夫婦只生育一個孩子       b. 人口太多，國家負(fù)擔(dān)太重 c. 晚婚、晚育、少生、優(yōu)生       d. 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)2. 下列哪一條不是由于人口增長過快引起的(          )。a. 人均占有的水、能源等資源減

12、少    b. 耕地面積迅速減少 c. 地球表面的陸地面積減少     d. 森林和草原的面積減少3. 我國現(xiàn)在提倡晚婚的年齡是 (          )。a. 男24周歲，女22周歲 b. 男22周歲，女20周歲 c. 男25周歲，女23周歲 d. 男26周歲，女24周歲4. 有關(guān)我國計劃生育的具體要求，下列說法不正確的是(        

13、60; )。a. 晚婚就是規(guī)定男女必然25歲以后才能結(jié)婚 b. 晚育就是提倡婚后推遲23年再生育 c. 少生就是穩(wěn)定一個低生育水平 d. 優(yōu)生就是通過婚前檢查等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子5. 控制人口增長的有效辦法是 (          )。a. 晚婚 b. 晚育 c. 少生 d. 優(yōu)生【教學(xué)反思】 第二章 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。知道主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。學(xué)習(xí)重點和難點：主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、不同食

14、物所含營養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量是否相同？2、細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量。那么，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)與體細(xì)胞所含物質(zhì)有什么聯(lián)系？3、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪對人體有什么作用？它們又是靠哪些食物提供的？閱讀第22頁的課文，并填寫下表：作用來源蛋白質(zhì)糖類脂肪【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】通過學(xué)習(xí)我們知道糖類是人體生命活動所需能量的主要來源，那么是不是吃糖越多越好呢？【達(dá)標(biāo)拓展】（一）選擇題1、人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)是（）a、蛋白質(zhì) b、脂肪 c、糖類 d水2、人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)是a蛋白質(zhì) b無機鹽 c脂肪 d糖類3、牛奶中含有較多的 ，可以促進(jìn)身體的生長，增強體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝

15、一定量的牛奶a蛋白質(zhì)、鈣 b蛋白質(zhì)、糖類 c維生素a、鈣 d維生素a、糖類4、你認(rèn)為同質(zhì)量下列物質(zhì)中含蛋白質(zhì)最多的是（ ）a饅頭 b豆腐干 c牛乳 d肥肉5、青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，每天需要補充一定量的 蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是（ ）a是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) b人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì) c能為人的生理活動提供能量 d是人體的主要供能物質(zhì)（二）、填空題1、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)有： _、 、 、 、 、 。其中        、     &

16、#160;  、        都是組成細(xì)胞的主要有機物，并且能為生命活動提供能量。2、組成細(xì)胞的主要有機物是： 、 、 并確為生命活動提供能量。3、儲存在人體內(nèi)的 一般是備用能源物質(zhì)。4、人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開 。5、病人不能正常進(jìn)食時，需要點滴葡萄糖液，是因為_。6、病人幾天吃不下食物，身體明顯消瘦是因為貯存在體內(nèi)的_等營養(yǎng)物質(zhì)消耗多而補充少。【教學(xué)反思】第二章 第二節(jié) 消化和吸收學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.

17、闡述食物的消化的過程。學(xué)習(xí)重點和難點：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用。2、通過思考并結(jié)合自己的體驗，回答口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)及其主要作用。 3、閱讀資料，比較大腸、小腸結(jié)構(gòu)的特點，理解小腸的結(jié)構(gòu)特點與其功能?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】（一）消化系統(tǒng)的組成1.消化道：包括       、咽、食道、    

18、         、                   和肛門。2.消化腺：（1）大消化腺：位于               外，如：唾液腺、    

19、0;                    和                  。（2）小消化腺：位于           &#

20、160;   內(nèi)，如：胃腺和                   。（二）食物的消化1.消化的概念：食物在里被分解成物質(zhì)的過程。2.消化的種類：消化和消化。3.食物在口腔內(nèi)的消化（1）物理消化：牙齒的和舌的，食物被磨碎并與充分混合。（2）化學(xué)消化：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。（3）參與消化的消化液：。4.食物在胃中的消化（1）物理消化：胃壁有發(fā)達(dá)的層，收縮時引起胃的蠕動，可以和食物。（2）化

21、學(xué)消化：對具有初步的消化作用。（3）參與消化的消化液：，呈強酸性，其中含有酶。5.食物在小腸中消化（1）物理消化：膽汁能將乳化成微粒。（2）化學(xué)消化： 酶酶淀粉                                   膽汁酶脂肪  

22、60;            甘油 酶蛋白質(zhì)（3）參與消化的消化液：肝臟分泌的，胰腺分泌的，和腸腺分泌的?！具_(dá)標(biāo)拓展】一、選擇題1.消化系統(tǒng)的組成包括(   )。a.口腔、食道、胃     b.消化道和腸腺      c.消化道和消化腺     d.口腔、胃、小腸2.下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是(   )。 a.腸腺 

23、;         b.唾液腺        c.肝臟          d.胰3.消化道中最膨大的部位是(   )。 a.胃              b.小腸          c.食道   &#

24、160;      d.咽4.細(xì)嚼饅頭有甜味，這是因為(   )。 a.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖 b.淀粉有甜味 c.淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖 d.牙齒咀嚼和舌攪拌的作用5.食物的消化是指食物在消化道內(nèi)的哪一個過程?(    ) a.牙齒咀嚼和舌攪拌的過程      b.進(jìn)入血液的過程 c.與消化液混合的過程     d.轉(zhuǎn)變成可吸收的小分子物質(zhì)的過程6.下列屬于化學(xué)性消化的是(   )。

25、 a.牙齒將食物嚼碎      b.唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖 c.胃腸蠕動使食物與消化液充分混合  d.舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道 7.人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是(   )。 a.胃          b.小腸          c.口腔          d.大腸8.小

26、腸是主要的消化和吸收器官，下列與此無關(guān)的是(   )。 a.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁僅由一層上皮細(xì)胞組成 b.有腸液、胰液、膽汁等消化液 c.小腸黏膜表面有環(huán)行皺襞，并有很多小腸絨毛 d.小腸與大腸相連9.不含消化酶的消化液是(    )。 a.唾液        b.胃液          c.腸液          d.膽汁10.下列消化腺所分泌的消化

27、液呈強酸性的是(    )。 a.胃          b.小腸          c.胰腺          d.肝臟11.消化液中有多種消化酶的是(    )。a.唾液和胃液     b.胰液和腸液 c.膽汁和胰液       

28、0;    d.唾液和腸液12.在四支試管中注入等量的植物油，然后分別滴加下列幾組消化液，振蕩并靜置于37溫水中，觀察發(fā)現(xiàn)植物油最先消失的是(   )。 a.膽汁、唾液、胃液    b.膽汁、唾液、腸液 c.胃液、腸液、胰液   d.膽汁、胰液、腸液13.蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)消化的場所有(  )。 a.口腔、食道、胃、小腸       b.口腔、咽、胃 c.口腔、小腸      &#

29、160;   d.胃、小腸14.甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?(   ) a.淀粉、蛋白質(zhì)    b.蛋白質(zhì)、脂肪      c.脂肪、淀粉    d.脂肪、蛋白質(zhì)二、非選擇題15.現(xiàn)有a、b、c三支試管，其內(nèi)分別放入淀粉糊、雞蛋清、植物油。 (1)a試管滴入碘液呈_色，再加入足夠的唾液充分振蕩后置于37溫水中，10分鐘后，試管內(nèi)顏色變化的是_。(2)b試管內(nèi)加入足夠( )，充分振蕩后置于37溫水中，半小時后雞蛋清不見了。 a.唾液 

30、           b.胃液          c.膽汁          d.水 (3)c試管加足夠的小腸提取液，充分振蕩后置于37溫水中，一小時后液體中植物油不見了，原因是_。16.在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了三種處理： 將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢琛?將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢?。將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問(1)以“牙齒的咀嚼

31、、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第_種處理。(2)以“唾液”為變量時，其實驗組為第_種處理。(3)若將3支試管都放入37左右的溫水中，510分鐘后取出，_號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會聯(lián)想到_。(4)我們在制訂這一項探究計劃時，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。”你認(rèn)為第四種處理_(填“有”或“沒有”)必要。【教學(xué)反思】第二章 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng)。2、應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全？3、嘗試運用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識，為父母設(shè)計一份營養(yǎng)午餐。4、認(rèn)同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。學(xué)習(xí)重點和難點

32、：關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、分析不良營養(yǎng)和不良飲食習(xí)慣帶來的危害。什么樣的飲食才算營養(yǎng)合理的飲食?2、購買食品時應(yīng)注意哪些問題？應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全問題？ 3、什么是綠色食品【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】為家長設(shè)計一份午餐食譜?！具_(dá)標(biāo)拓展】1.在每天的攝入的總熱量中，早餐的熱量約為 ，午餐的熱量為 ，晚餐的熱量為 。 2.為了滿足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營養(yǎng)必須 。 3.我們在購買食品時，要注意食品 問題。 4.青少年長期偏食會造成( ) a.貧血 b.急性胃炎 c.腸炎 d.營養(yǎng)不良 5.在每日攝入的

33、總能量中，早、中晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占( ) a.30%、40%、30% b.30%、30%、40% c.33%、34%、33% d.30%、35%、35% 6.綠色食品指的是( ) a.新鮮的食品 b.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 c.綠顏色的食品 d.營養(yǎng)價值高的食品 7.綠色食品就是指綠色的蔬菜。( ) 8.發(fā)芽的馬鈴薯也可以食用。( ) 9.青少年應(yīng)多吃一些含鈣、鐵、碘多的食物。( )【教學(xué)反思】 第三章 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1描述人體呼吸系統(tǒng)組成，說出呼吸道的作用。2運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題。歸納總結(jié)的能力。3認(rèn)同人體呼吸道對空氣處理

34、的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點和難點：1、通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。2、呼吸道作用的分析與總結(jié)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、呼吸系統(tǒng)的組成？2、為什么在吃飯時不能大聲說笑？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】1、呼吸道作用。2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢。3、呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？4、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？5、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？【達(dá)標(biāo)拓展】1呼吸系統(tǒng)由 和 組成。呼吸系統(tǒng)的主要器官是 。2呼吸道能保證氣體 ，還能對吸入的氣體進(jìn)行 ，使到達(dá)

35、肺部的氣體 、 、 。3、選擇題（1）、呼吸道黏膜上的毛細(xì)血管和下列哪項呼吸功能直接有關(guān)？ （ ）a、濕潤吸入的干燥空氣 b、過濾塵埃 c、氣流暢通 d、濕潤吸入的冷空氣（2）、北歐人的鼻子較大，作用是 （ ）a、使人漂亮 b、使鼻孔較大 c、使鼻腔較長 d、使鼻毛較多【教學(xué)反思】 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會測量胸圍長度，并會計算胸圍差。2、通過演示實驗說明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。3、理解呼吸運動的原理，即肺與外界的氣體交換過程。4、概述肺泡與血液的氣體交換過程。5、理解肺適于氣體交換的特點，知道外界氧進(jìn)入人體血液的路線。學(xué)習(xí)重點和難點：1、外界氣體如何進(jìn)出肺

36、 2、肺泡與血液的氣體交換過程。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、外界的空氣經(jīng)過 的處理后進(jìn)入 ，在肺里與 進(jìn)行 。2、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于 內(nèi)，左右 ，左肺有 葉，右肺有 葉。在不知不覺中，你的肺有節(jié)奏地 和 ，一分鐘大約呼吸 次。3、用手按在胸部兩側(cè)，深深的吸氣，可以感覺到肋骨在 運動，胸廓 ；再深深的呼氣，可以感覺到肋骨在 運動，胸廓 。4、胸圍差是盡力 時的胸圍長度與盡力 時的胸圍長度之 ，一般要測 次，并算出 。胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化，因為除胸廓前后，左右徑的變化外，還有上下徑的變化影響胸腔的容積。（記熟）5、胸廓橫向的擴張和收縮，是 的結(jié)果。胸腔容積的變化還與 的活動有

37、關(guān)。膈位于 （也即 ），主要是 。在吸氣時，膈肌 ，膈頂部 ，使胸廓的 增大；呼氣時，則膈肌 ，膈頂部 ，胸廓的 縮小。6、一個容器中的氣體，在 不變的情況下，如果氣體的總量沒有改變，當(dāng)容器的容積 時氣體壓力就 ；容積縮小時，氣體壓力就 。7、當(dāng)胸廓內(nèi)氣體壓力 外界壓力時空氣就會被吸入；當(dāng)胸廓內(nèi)氣體壓力 外界壓力時空氣就會被壓出。肺富有彈性，當(dāng) 間的肌肉（即 ）和 收縮時，使得胸腔容積 時，肺便 ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ，于是氣體就被 。 反之，當(dāng)肋骨間的肌肉（即肋間外?。┖碗跫?時，使得胸腔容積 ，肺便 ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ，于是氣體就被 。8、肺適于氣體交換的特點有以下三方面：（1）肺的基

38、本結(jié)構(gòu)單位是 ，數(shù)目 ；（2）肺泡外面包繞著豐富的 ；（3） 和 都很薄，都是由 。9、外界氧氣進(jìn)入人體血液里的路線是：氧 肺泡外毛細(xì)血管中的血液。10、血液中的二氧化碳透過 和 進(jìn)入 ， 隨著 的過程排出體外。11、呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生及病情加重都和 密切相關(guān)。因此，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病最根本的方法是 ，防止周圍生活空間的 ?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】1、人體是怎樣將氣體吸入的？又是怎樣將吸入的氣體排到體外的？2、探究呼吸運動時胸廓容積變化的原因？3、（仔細(xì)閱讀課本50頁“資料分析”中的實驗和表中數(shù)據(jù)，小組討論交流以下問題）（1）甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁長度不同說明了什么？（2）在

39、本實驗裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會有這樣的差別？【達(dá)標(biāo)拓展】1、吸氣時，肋骨向 向 運動，肋骨間的肌肉和膈肌 ，膈頂端下降，使胸廓的上下徑 。2、當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌縮張使胸腔容積 時，肺便收縮，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ，于是氣體就被呼出。3、呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它位于 內(nèi)，是進(jìn)行 的場所。4、與呼吸有關(guān)的肌肉主要有 和 ，它們分別能使胸廓的 和 發(fā)生變化。5、當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時，胸腔容積 ，肺便 ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ，于是氣體就被 ，即完成 動作。當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時，胸腔容積 ，肺便 ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ，于是氣體就被 ，即完成 動

40、作。6、胸圍差是 時的胸圍長度與 時的胸圍長度差，若想減小測量時的誤差，應(yīng)多次測量 。7、外界空氣進(jìn)入肺的過程依次是： 。8、呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：氧氣的含量 ，二氧化碳含量 。第三章 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能說出空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。（2）了解居住地的空氣質(zhì)量，并能提出改善的建議。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、在以下幾種職業(yè)的人群中，最易得呼吸道疾病的是(  )a.飯店服務(wù)員  b.園林工人  c.油漆工人  d.司機2、控制         

41、; 排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施，         是防治大氣污染的有效措施?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】1.采集和測量空氣中的塵埃粒子實驗的目的是采集和測算               ，了解空氣受污染的程度；學(xué)習(xí)      計數(shù)的方法；嘗試用所學(xué)的方法來探究有關(guān)空氣中的問題。2.在上述實驗中我們要

42、在載玻片上正面均勻涂上一層      ，塵埃粒可以黏附在載玻片上的      上。3.五點取樣法：是先確定對角線的      作為中心抽樣點，再在對角線上選擇四個與中心樣點距離      的點作為樣點，這就是五點取樣法。4.在進(jìn)行采集和測量空氣中的塵埃粒子實驗時，如果某處只放一片載玻片，偶然性因素造成的誤差就難以排除，測算結(jié)果可能不準(zhǔn)，因此，應(yīng)該設(shè)置    

43、  組?！具_(dá)標(biāo)拓展】1下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（  ）。    a.感冒         b.哮喘       c.肝炎         d.沙眼2.下列哪項環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（  ）。    a.赤潮    

44、   b.沙塵暴      c.溫室效應(yīng)       d.酸雨3小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是       吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人浴⒒?xì)夤苎椎燃膊?。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面        的擺動，使      &

45、#160; 不能及時排出，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（  ）。    a.優(yōu)        b.良      c.輕度污染     d.重度污染5冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（   ）。    a.打“呵欠”會傳染&

46、#160;                  b.同學(xué)們想睡覺    c.教室的空氣中含有較多的二氧化碳     d.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣6住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氧等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（  ）。    a.關(guān)閉門窗，放大量的茶葉    &#

47、160;  b.關(guān)閉門窗，放大量的醋    c.噴空氣清新劑                d.打開門窗，通風(fēng)透氣7.白天教室內(nèi)有不少同學(xué)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，這是因為(  ) a.打“呵欠”會傳染            b.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣 c.人多，氧氣多

48、，二氧化碳少    d.室內(nèi)二氧化碳濃度高【教學(xué)反思】第四章 第一節(jié) 流動的組織血液學(xué)習(xí)目標(biāo)：1描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。學(xué)習(xí)重點和難點：觀察毛細(xì)血管內(nèi)血液的通過方式。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】結(jié)構(gòu)：兩面凹的 。成熟的 . 血紅蛋白：紅色，含 的蛋白質(zhì)，特性：氧濃度高時與氧結(jié)合，低時又易與氧分離。貧血： 少或 的含量少。應(yīng)吃含 和 豐富的食物。功能：運輸 和部分二氧化碳。血液成分：紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)：有 ，比紅細(xì)胞大，能作變形運動吞噬細(xì)菌。有炎癥時增多功能： 。rbc血細(xì)胞白細(xì)胞wbc血小板結(jié)構(gòu)：較小，無

49、，形狀 . 功能： 和 。plt血漿： 成分：水占 ，其余為血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等形態(tài)：淡黃色，半透明。功能：運載_，運輸_和_?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】1用浸濕的紗布把小魚頭部的 和 部包裹起來，露出 和 。目的是什么？2將培養(yǎng)皿放在 上，用 觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。紅細(xì)胞單行通過的血管是 。3找到管徑最小的血管觀察血液在這種血管中的流動情況是怎么樣的？4應(yīng)當(dāng)觀察小魚尾鰭的末端，為什么？5觀察過程中，應(yīng)時常用滴管往棉絮中滴水，這樣做的目的是什么？6實驗結(jié)束后，就怎么處理小魚？7、你觀察到了幾種血管？特點和功能是什么？完成下表：種類概念管壁特點血壓血流速度動

50、脈將血液從 輸送到 去的血管管壁較 ，彈性 靜脈將血液從 送回 的血管管壁 ，彈性 ，四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 毛細(xì)血管連通于最小的 與 之間的血管管壁非常 ，只由一層 構(gòu)成。9毛細(xì)血管的哪些特點，便于血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行物質(zhì)交換？10抽血或輸液時，為什么要將，針刺入的近心端用膠皮管捆扎起來？【達(dá)標(biāo)拓展】1在血漿中含量最多的物質(zhì)是（ ）a水 b蛋白質(zhì) c葡萄糖 d無機鹽2從體內(nèi)抽出少量血液，放在試管里，加人少量的檸檬酸鈉的作用是（ ）a加速血液凝固 b防止血液凝固c使血細(xì)胞與血漿分開 d破壞血液中的血細(xì)胞，加速其凝固3張華領(lǐng)導(dǎo)課外興趣小組成員做了一個實驗：甲試管血液中加人少

51、量檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液，乙試管血液中不加檸檬酸鈉，靜置一天也得到上清液，那么這兩種上清液（ ）a都是血漿 b都不是血漿 c甲是血漿 d乙是血漿4三種血細(xì)胞中不含細(xì)胞核的是 （ ）a紅細(xì)胞和白細(xì)胞 b白細(xì)胞和血小板c紅細(xì)胞和血小板 d血小板5下列關(guān)于血液的功能敘述中，錯誤的是（ ）a運輸功能 b連接功能 c防御保護功能 d調(diào)節(jié)體溫功能6請據(jù)右圖回答下列問題：（1）取35毫升新鮮血液，立即注人盛有少量 的量筒內(nèi)，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的 現(xiàn)象。（2）注明各部分的名稱：是 ，是 ，是 。（3）和層的細(xì)胞總稱為 。（4）本實驗證明了血液的成分包括 和 兩部分。（5）某人被診斷為功

52、能性貧血，則其血液中 的數(shù)量會相應(yīng)減少。（6）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是 ?！窘虒W(xué)反思】第四章 第二節(jié) 血流的管道血管學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。3.區(qū)分動脈與動脈血、靜脈和靜脈血。學(xué)習(xí)重點和難點：1.描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。3.區(qū)分動脈與動脈血、靜脈和靜脈血。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】動脈 概念：把血液從_送到_的血管。特點：管壁_、彈性_、管腔_、血流速度_、多分布較深。血 管靜脈：概念：把血液從_送回_的血管。特點：管壁_、彈性_、管腔

53、_、血流速度_、多分布較淺，有的與動脈伴行較深。四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，可防止血液倒流。毛細(xì)血管概念：連通于最小的_與最小的_之間的血管。特點：數(shù)量多、分布廣、壁非常_、血流速度_、管腔很細(xì)只允許紅細(xì)胞_通過。這種特點便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】探究1 動脈與動脈血、靜脈與靜脈血：動脈、靜脈是根據(jù)血管內(nèi)的血液流動方向來分類的,而動脈血和靜脈血則是根據(jù)血液中的含氧量來分類的.流向心臟的是_脈,從心臟流出的是_脈.氧氣含量高的血液是_血,反之則是_血.探究2 毛細(xì)血管的特點和作用 毛細(xì)血管的管壁_，只由_層細(xì)胞組成,管內(nèi)的血液流動速度_，毛細(xì)血管的數(shù)量_,

54、分布_.所以_是血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所.【達(dá)標(biāo)拓展】1在病人的上臂部抽血化驗或輸生理鹽水，選用的血管依次是（）a動脈、靜脈 b靜脈、靜脈 c動脈、動脈 d靜脈、動脈2.血液在哪種血管中流得最慢，這有利于（ ）a.動脈，氣體交換 b.靜脈，物質(zhì)交換c.毛細(xì)血管，氣體交換 d.毛細(xì)血管，物質(zhì)交換3.血液在血管中的流向是（ ） a.靜脈動脈毛細(xì)血管b.靜脈毛細(xì)血管靜脈 c.動脈靜脈毛細(xì)血管 d.動脈毛細(xì)血管靜脈.靜脈的作用是收集血液返回心臟，下列靜脈的特點中與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點主要是（ ）a.與心臟相通 b.管壁薄而彈性小 c.管腔大，其內(nèi)表面有靜脈瓣 d.與動脈伴行. 用顯

55、微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，在視野中看到血細(xì)胞通過血管的方式如下圖（箭頭表示血液流動情況），其中能判斷屬于靜脈的是（ ） .在我們體表皮膚上隆起一條條“青筋”，實際上是（ ） a.動脈 b.靜脈 c.毛細(xì)血管 d.神經(jīng).血液在哪種血管中流得最慢，這有利于（ ）a.動脈，氣體交換 b.靜脈，物質(zhì)交換 c.毛細(xì)血管，氣體交換d.毛細(xì)血管，物質(zhì)交換. 血液在血管中的流向是（ ）a.靜脈動脈毛細(xì)血管 b.靜脈毛細(xì)血管靜脈c.動脈靜脈毛細(xì)血管 d.動脈毛細(xì)血管靜脈.根據(jù)“用顯微鏡觀小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實驗，回答下列問題：（1）觀察前，需用_的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來，并露出尾部，原因是

56、：_。（2）右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷：所示的血管是_，所示的血管是_。（3）血液在標(biāo)號_所示血管中流動最快；紅細(xì)胞在標(biāo)號_所示的血管中呈單行通過，以保證_的順利進(jìn)行。1.下圖是人體的三種血管模式圖。a b c(1)圖中a血管是把血液從_輸送到_去的血管。圖中b血管是把血液從_輸送到_的血管。(2)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的 血管，人體表層摸到一些在搏動的血管，這屬于圖中的 血管。(3)圖中 血管是血液同組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的重要場所。該血管的特點是：在人體內(nèi)數(shù)量_，分布_，管壁_，管內(nèi)血流速度極慢。【教學(xué)反思】第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說出心臟的位置和形態(tài)。2描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3描述心臟的工作過程。學(xué)習(xí)重點