一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘教案

1、人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“姑娘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“只、星”等6個(gè)字。2、有感情得朗讀課文，分角色表演。3、了解不同動(dòng)物消滅害蟲(chóng)的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片，頭飾。第一課時(shí)一、揭題，導(dǎo)入新課（出示棉花圖）同學(xué)們，這是什么？（師板書(shū)課題）對(duì)，它就是我們課文中的主人翁！棉花本來(lái)是一種植物，把它當(dāng)作了人來(lái)寫(xiě)。二、初讀課文1、老師范讀課文，學(xué)生整體感知。學(xué)生自讀課文。a該通全文。b邊讀邊想，棉花姑娘清哪些動(dòng)物給它治??？最后是誰(shuí)治好了它的??？三、引導(dǎo)理解1、學(xué)習(xí)第1自然段。a（出示文中第一幅圖）觀察棉花姑娘身上有什么？（小黑點(diǎn)）b棉花

2、姑娘身k的小黑點(diǎn)是什么呢？自讀課文第1自然段。c想一想棉花姑娘的心情怎樣？哪句話寫(xiě)出了她的心情！d指導(dǎo)朗讀，讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。2、學(xué)習(xí)第2自然段。I a（出示文中第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來(lái)給她治病時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？b他們之間說(shuō)了什么呢？用“”畫(huà)出棉花姑娘說(shuō)的話，用“一”畫(huà)出燕子說(shuō)的話。c指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀：男女同學(xué)讀、分大組讀、同桌讀。3、學(xué)習(xí)第35向然段。a第35自然段，分別是啄木鳥(niǎo)、青蛙、L4瓢蟲(chóng)飛來(lái)了，他們和棉花姑娘之間又說(shuō)了些什么話呢？選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。如分角色朗讀等。b小織匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀。4、學(xué)習(xí)第6自然段。a棉花姑娘的病治好了她的

3、心情又如何呢，請(qǐng)自讀第6自然段，用“一”畫(huà)出體現(xiàn)她心情的句子。b這段中有你喜歡的詞語(yǔ)嗎？畫(huà)出來(lái)，讀一讀。（如碧綠碧綠、雪白雪白）c拓展練習(xí)：碧綠碧綠的雪白雪白的_四、有感情地朗讀課文第二課時(shí)一、繼續(xù)學(xué)習(xí)1、自讀課文。2、分角色表演。 先分小組表演然后推薦到全班表演。二、識(shí)記生字1、出示生字小黑板，自讀生字；邊讀邊記。2、小組合作學(xué)習(xí)生字，互相交流是怎么記住這個(gè)字的。3、說(shuō)說(shuō)這些守中哪些字最難記，提示記憶字形的辦法。三、指導(dǎo)寫(xiě)字出示要寫(xiě)的市。提示：“雪”字下半部件中間的一橫不能出頭?！皫汀弊肿笊喜糠值呢Q撇要出頭。觀察每個(gè)字在m字格的優(yōu)置，以及它各部分的大小寬窄。學(xué)生臨摹，描紅練習(xí)。師巡視輔導(dǎo)。棉

4、花姑娘教學(xué)反思低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是識(shí)字、朗讀、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。本課通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己看病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。課文采用童話的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，符合兒童語(yǔ)言特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。使學(xué)生在豐富的語(yǔ)言環(huán)境中，在動(dòng)聽(tīng)的童話故事中，了解不同益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)的捕食方式，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的欲望?，F(xiàn)將反思如下:在這堂課中，我認(rèn)為自己在設(shè)計(jì)的過(guò)程中抓住了幾個(gè)語(yǔ)言的重點(diǎn)。課文的第一自然段中有幾個(gè)詞語(yǔ)比較難以理解，分別是:可惡、蚜蟲(chóng)、盼望。在教學(xué)中，我現(xiàn)通過(guò)讓孩子們觀察棉花姑娘生病圖，然后引出“蚜蟲(chóng)”一詞，在理解時(shí)，現(xiàn)讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)蚜蟲(chóng)是怎樣的害蟲(chóng)，轉(zhuǎn)而理解“可惡”，再通過(guò)看蚜蟲(chóng)的圖片，聽(tīng)老師簡(jiǎn)單介紹蚜蟲(chóng)，再次鞏固理解“可惡”，從而理解“盼望”一詞。課文的23自然段中，我將重點(diǎn)放在了朗讀棉花姑娘的話“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧!”上，通過(guò)反復(fù)朗讀，理解“盼望”之情。在整體教學(xué)上，我通過(guò)學(xué)生自己朗讀，要求學(xué)生完成填空，復(fù)現(xiàn)生字，鞏固課文理解?？傮w說(shuō)來(lái)，本堂課能抓住課文的每一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，能抓住文本，以識(shí)字、朗