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文檔簡介
1、§3-3生活中兩種常見的有機物第一課時:乙醇教學設計一教學目標 1通過對乙醇的分子結構、物理性質和化學性質的探究,學會由事物的表 象解析事物的本質、變化。強化結構決定性質的化學思想。 2 通過揭示問題、討論釋疑、化學實驗,學習對比、推斷等多種科學探究方法。3認識化學與人類生活的密切關系,激發(fā)學生學習的化學的積極性。二教學重點乙醇的結構和化學性質三教學難點乙醇發(fā)生催化氧化反應的機理四教學方法采用實驗探究、對比分析、誘導等方法學習乙醇有關知識五教學用具多媒體、試管、酒精燈、無水乙醇、Na、火柴、銅絲。六教學過程
2、0; 第一課時 乙醇【導入新課】舌尖上的中國釀酒視頻導入 【推進新課】酒文化在中國源遠流長,一部中華文化史從一個側面上看,也完全可以認作是一部酒文化發(fā)展史。那么酒到底是什么,它又有哪些主要的性質呢?今天我們就來走近她?!景鍟康谌?jié) 生活中兩種常見的有機物 一、乙醇 【板書】(
3、一)乙醇的物理性質【引導】利用生活常識嘗試總結乙醇的常見物理性質 【討論】【小結】物理性質:顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、揮發(fā)性等等【活動】給出乙醇的分子式和典型的結構特征,寫出乙醇可能的分子結構(兩種)【思考】兩種結構中哪種才是正確的?如何證明【實驗】1、乙醇與金屬鈉反應 取一個潔凈的小燒杯,導入約一半體積的無水酒精,再向其中加入數(shù)粒金屬鈉小顆粒。再將一個普通漏斗倒扣在燒杯上方,觀察現(xiàn)象。一段時間后,點燃漏斗底部,繼續(xù)觀察現(xiàn)象,檢驗生成氣體,討論?!粳F(xiàn)象】燒杯內鈉粒沉于液態(tài)無水乙醇底部,有無色氣泡在鈉粒表面生成后逸出液面,最終鈉粒消失;氣體可以被點燃;倒扣在火焰上方的燒杯在內壁上出現(xiàn)了水珠,但倒
4、入燒杯內的石灰水無明顯現(xiàn)象。【結論】鈉與乙醇能發(fā)生類似于水的反應,說明乙醇分子中存在與水分子相似的結構,即存在羥基(-OH)。此外,由于鈉與乙醇的反應沒有它與水反應劇烈,也說明乙醇分子中羥基上的H沒有水中的活潑?!就队啊恳掖嫉姆肿邮健⒔Y構式、結構簡式、球棍模型和比例模型。結構簡式:CH3CH2OH或C2H5OH【釋疑】分析乙醇的結構,講解烴的衍生物和官能團的概念?!局v解】乙醇之所以能與水反應的原因就是因為原子團(OH)它的存在,這個基團決定了乙醇的性質,像這種決定有機化合物化學特性的原子或原子團稱為官能團,讀作羥基,寫作OH,像我們以前學習過的-X -NO2等都是官能團 ?!局v解】
5、現(xiàn)在大家重新審視一下乙醇的結構,與乙烷結構對比一下,可以看出乙醇相當于乙烷中一個氫被羥基取代,像這種烴分子中的氫原子被其它原子或原子團取代而生成的一系列化合物我們稱為烴的衍生物。后面我們將要學到的醛、酸、酯和酚類等都屬于烴的衍生物。【板演】金屬鈉與水反應就是鈉置換出了乙醇分子羥基中的H寫出該反應的化學方程式?!景鍟?CH3CH2OH+2Na =2CH3CH2ONa+H2【講解】 乙醇與鈉的反應類似于水與Na的反應,因此,乙醇可以看作是水分子里的氫原子被乙基取代的產物。乙醇與鈉的反應比水與鈉反應要緩和得多,這說明乙醇羥基中的氫原子不如水分子中的氫原子活潑。&
6、#160; 在乙醇分子里,被鈉取代的氫是羥基中的氫,而不是乙基上的氫。綜合乙醇與Na反應和金屬活動性順序便知,鉀、鈣等很活潑的金屬也能與乙醇發(fā)生反應?!揪毩暋繉懗鲆掖寂cCa反應的化學方程式。2CH3CH2OH + Ca = (CH3CH2O)2Ca+H2【過渡】作為一種主要的清潔能源,乙醇可以燃燒。2、乙醇的氧化反應 (1)乙醇的燃燒反應【科普】乙醇汽油【投影】銅器、銀器煅燒以后都會變黑,銀匠們卻并不擔心,光亮如新對于他們來說只是舉手之勞,原因何在?【實驗3-3】把
7、一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰中加熱,使銅絲表面生成一薄層黑色的CuO,立即把它插入盛有乙醇的試管里,這樣反復操作幾次。觀察三個階段銅絲的顏色:(a、沒加熱之前銅絲的顏色;b、加熱后銅絲的顏色;c、伸入無水乙醇后銅絲的顏色。)現(xiàn)象: 銅絲加熱后變黑,插入乙醇中又變紅;同時產生有刺激性氣味的物質?!景鍟糠匠淌剑?Cu+O2=2CuO(由紅黑) CuO+CH3CH2OH =CH3CHO+Cu+H2O(由黑紅)【師】Cu在反應過程中起什么作用?【生】催化劑。因參加反應的Cu和生成Cu的量相等?!景鍟?#160; (2)、乙醇的催化氧化: 【討論】乙醇催化氧化的斷鍵、成鍵位置 。以及醇發(fā)生催化氧化的條件?!就七M】與強氧化劑反應:與高錳酸鉀或重鉻酸鉀反應直接氧化成乙酸。【活動】判斷酒后駕車的方法。觀看救駕肇事視頻?!拘〗Y】七板書設計第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 一、乙醇(一).乙醇的物理性質(二).乙醇的結構結構
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