部編版gkh教學(xué)設(shè)計(jì)(含課堂練習(xí))可打印

1、5、 gkh教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會 gkh 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。2讀準(zhǔn) gkh 與單韻母相拼的音節(jié)。3初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節(jié)4.認(rèn)識 2 個(gè)生字，會讀兒歌。數(shù)學(xué)重點(diǎn)：對 gkh 三個(gè)聲母的音形以及書寫的掌握數(shù)學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地拼讀三拼音節(jié)，課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)（ 8 分鐘）1抽讀 6 個(gè)單的母卡片2線順序讀讀 8 個(gè)聲母卡片3.拼讀音節(jié)4.檢查預(yù)習(xí)，出示主題圖，指導(dǎo)說話，說說圖上哪些事物跟我們今天學(xué)習(xí)的字母很像。二、學(xué)習(xí)“ gkh”（ 25 分鐘）（一）學(xué)習(xí)聲母“ g”1學(xué)習(xí) g 的音（ 1）出示“ g“圖，提

2、問：圖上畫的是什么？（ 2）借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“ g”的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。（ 3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著。嘴，感覺不到氣流沖出。（ 4）學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。（ 5）開火車讀 t ，教師注意糾正不正確的讀音，2學(xué)習(xí) g“的形（ 1）細(xì)觀察圖怎樣記憶“ g”的形？（ 2）編記憶小兒歌： 9 字加彎 g、g、g。內(nèi)部資料3書寫字母 g（ 1）認(rèn)識基本筆畫“豎左彎”（ 2）觀察書中“ g”的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。（ 3）教師范寫 “ g：第一筆是什么？ C 點(diǎn)什么格？教師寫： 第二筆是什么？占什么格？教師寫： 注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)

3、寫彎， 一定不要挨著第四條線。（ 4）學(xué)生書。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。（二）學(xué)習(xí)聲母“ k”1、學(xué)習(xí)“ k”的音：（ 1）出示” k”的圖，提問：圖上畫的是什么？（ 2）這個(gè)字母怎么讀？教師糾正讀音： 一邊范寫一邊講解發(fā)音方法： 發(fā)音時(shí)，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。（ 3）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法（ 4）同桌互讀，相互糾正。（ 5）指名讀。2學(xué)習(xí)“ k”的形（ 1）怎么記住“ k”的形呀？（ 2）請同學(xué)試著編兒歌：蝌蚪戲水k k k。3書寫字母“ k”（ 1）認(rèn)識基本筆畫：左斜右斜（ 2）怎樣寫好聲母“ k”呢？請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。（

4、 3）學(xué)生邊說筆順、占格位置，教師邊范寫。第一筆是” 1”，第二筆寫前先在中格線找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)， 然后在第二條線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)， 再在第三條線上與上邊點(diǎn)對齊位置點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，最后連接三個(gè)點(diǎn)，也就是左斜右斜。（ 4）學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。（ 5）每個(gè)同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。（三）學(xué)習(xí)聲母“ h”1學(xué)習(xí)“ h”的音內(nèi)部資料（1）出示圖，提問：圖上畫的是什么？(2）借“喝”的音學(xué)習(xí) h”。發(fā)音時(shí)，雖然有氣流沖出，但比發(fā)“k”時(shí)的氣流弱。（ 3）學(xué)生練讀，體會發(fā)音方法。（ 4）指名讀。（ 5）開火車讀。2.學(xué)習(xí)“ h”的形（ 1）“h”的形像什么？（ 2）編兒歌：一把椅子 hhh。3.書

5、寫字母“ h”(1）學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。（ 2）學(xué)生試著書寫一個(gè)，與范字比較，修改。（ 3）展示學(xué)生書寫的“ h”，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改？（4）學(xué)生評改，注意“ h”與“ n”的區(qū)別。三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀 g、 k、 h三個(gè)字母。（ 5 分鐘）四、小結(jié)：（ 2 分鐘）今天我們又認(rèn)識了 3 個(gè)聲母，同學(xué)們讀準(zhǔn)了字音， 認(rèn)清了形。書寫比較認(rèn)真，真好！第二課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)（ 5 分鐘）1、指名讀聲母 g、k、h2、抽讀帶調(diào)的 6 個(gè)單韻母。二、練習(xí) g、k、h 與單韻母組成的音節(jié)，（ 10 分鐘）出示音節(jié)（ 1）自己試著讀一讀，（ 2）指名拼讀。（ 3）請同學(xué)說說兩拼音的基本方法

6、（ 4）開火車拼讀三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（ 15 分鐘）內(nèi)部資料（一）學(xué)習(xí)“ gua”的拼讀1黑板上出示：小女孩推g-u-gu（ 1）請同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀。（ 2）再請同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng)。2卡片出示：小女孩推 8 u a gua 圖片（西瓜）請大家看：你發(fā)現(xiàn)了什么？3老師告訴你們這叫三拼音節(jié)。 “g“是聲母，在前邊：用藍(lán)色粉筆書寫?！?u”是韻母，在中間；用綠色粉筆書寫。 “a”是韻母，在后邊，用紅色粉筆書寫。我們把中間的韻母叫介母，由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)，怎么讀好三拼音節(jié)呢？4教師講解示范：讀三拼音節(jié)時(shí)，先讀聲母 g，再讀介母 u，緊接讀的韻母 a，連成一個(gè)音節(jié)。聽我讀一遍 gu，

7、聽清楚了嗎？請你們跟我一起讀，“gu”強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候要快速連讀， 氣流不能中斷， 引導(dǎo)學(xué)生掌握聲輕介快的韻母響， 三音相連要迅速的拼讀要領(lǐng)。5學(xué)生掌握拼讀方法后，進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)，體會拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不確發(fā)音。（二）三拼音節(jié)練習(xí)出示三拼音節(jié)（1）自己試著拼一拼（2）請拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶著學(xué)生讀。（3）指名讀。教師要以鼓勵表揚(yáng)的形式激勵學(xué)生主動地試讀，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。（4）同桌互讀，相互糾正。（5）個(gè)別讀，全班同學(xué)糾正。四、識字學(xué)詞讀兒歌：（8 分鐘）1、出示插圖，指導(dǎo)說話，學(xué)習(xí)詞語“畫畫、打鼓”2、聯(lián)系生活，借助拼音學(xué)習(xí)生字“畫、打”。3出示生字卡片，認(rèn)讀生字。4、讀兒歌內(nèi)

8、部資料（1）找出紅色的字母讀一讀。（2）同桌同學(xué)互讀、互背兒歌。（3）全班齊背，可以做一些簡單的動作配合背誦，讓學(xué)生在身心愉快中輕松學(xué)習(xí)。五、小結(jié)：（ 2 分鐘）今天我們又結(jié)識了3 個(gè)聲母朋友 “ gkh，不僅學(xué)會了字母的音形，而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方法，你們真聰明！內(nèi)部資料5 gkh課堂練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、我能把 gkh 按筆順在四線格中認(rèn)真書寫一行。2、我會分類。Kbadoetnmlhupgfi聲母（）韻母（）二、課時(shí)達(dá)標(biāo)1、熟讀下列音節(jié)。（盡量直呼，不行就拼讀）k hú kg kù guhùgá kgah huhk gahka kuò2、熟讀下列音節(jié)詞。dàgbáh?húlihugubùgklamó