學科質(zhì)量分析表_第1頁
學科質(zhì)量分析表_第2頁
學科質(zhì)量分析表_第3頁
學科質(zhì)量分析表_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

v1.0可編輯可修改5數(shù)學學科 質(zhì)雖分析表年級 班任課教師： 年 月 日學困生差異分析對試題的建議英語學科 質(zhì)雖分析表年級 班任課教師：成績統(tǒng)計等級優(yōu)秀良好合格待合格分數(shù)段人數(shù)占全班O本次年級均分本次班級均分均差試卷分析得分率100%_lb，0聽力閱讀與表達典型題歸因分析問題分析改進措施個案分析進步學生歸因分析學困生差異分析對試題的建議語文學科期末質(zhì)H分析表二年級 4 班任課教師：張心蕊2015 年6月癸日成績統(tǒng)計等級優(yōu)秀良好合格待合格分數(shù)段優(yōu)秀率% 良好率%人數(shù)占全班本次年級均分本次班級均分均差得分率試卷分析典型題歸因分析問題分析本班閱讀方面失分較多，主要集中在第九大題的第三小題，很多孩子雖然讀懂了文章，但是填寫時沒有運用文中完整的句子。整張卷子來看孩子們有一定的進步，但是因為錯別字的問題還是有一些細小的失分。卷面分有個別孩子明顯劣于平時作業(yè)，考試時并未用認真的態(tài)度對待。改進措施1、在平時的書籍閱讀時，加強孩子們對句子和段落的意識。嚴格規(guī)范 孩子語言的完整性，不出現(xiàn)半句話或語句不通順的情況。2、加強孩子們記憶生字時對細節(jié)的關注，記憶準確。3、在每次課堂練習時關注孩子的態(tài)度，強調(diào)書寫認真。個案分析進步學生歸因分析1、課堂狀態(tài)調(diào)整較有成效。2、對語文的學習興趣有提升。3、抓住每個進步點，鼓勵幫助。學困生差異分析1、家校配合無法銜接，周末兩天無家長幫助落實。2、學習習慣差距較

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論