講座：快速有效讀懂詩歌

1、古典詩歌內(nèi)容的理解古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察與判斷和作者情感的體察與判斷2016-02-02 張雯張雯復(fù)活詩中境妙悟文后情復(fù)活詩中境妙悟文后情詩歌鑒賞的詩歌鑒賞的“能力要求能力要求”（三）古詩文閱讀（三）古詩文閱讀7.古典詩歌古典詩歌內(nèi)容內(nèi)容的的理解理解和作者和作者情感情感的的體察體察8.古典詩歌古典詩歌語言語言、表達、表達技巧技巧和和意境意境的的賞析賞析（2016高考說明）高考說明）【考什么？】【考什么？】1.內(nèi)容（形象、意境）內(nèi)容（形象、意境）寫了什么？寫了什么？2.語言、表達技巧語言、表達技巧怎么寫的？怎么寫的？3.情感（思想、觀點）情感（思想、觀點）為什么寫？為什么寫？【考什么

2、？】【考什么？】【熱身】【熱身】 下列詩詞中均有下列詩詞中均有“愁”，請，請快速概括快速概括每一首詩每一首詩中中“愁愁”的的具體內(nèi)容具體內(nèi)容。1 1、楊花落盡楊花落盡子規(guī)子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心心與明月，隨風直到夜郎西。與明月，隨風直到夜郎西。( (李白李白聞王昌齡聞王昌齡左遷左遷龍標遙有此寄龍標遙有此寄) )思念，牽掛友人之愁2 2、郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。、郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長西北望長安安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正晚正愁余，山深聞鷓鴣。余，山深聞鷓鴣。( (辛棄疾辛棄疾菩薩

3、蠻菩薩蠻) )國破家亡，報國無門之愁【熱身】【熱身】3 3、汴、汴水水流，泗流，泗水水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓月明人倚樓。( (白白居易居易長相思長相思) )閨中懷人之愁4 4、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多舴艋舟，載不動、許多愁。( (李清照李清照武陵春武陵春) )傷春之愁、家國之愁5 5、自古帝王州，郁郁蔥蔥佳

4、氣浮。、自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢四百年來成一夢，堪堪愁，晉代衣冠成古丘晉代衣冠成古丘。繞水恣行游。上盡層樓更上。繞水恣行游。上盡層樓更上樓。樓。往事悠悠君莫問往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江，回頭。檻外長江空空自流。自流。( (王安王安石南鄉(xiāng)子石南鄉(xiāng)子) ) 昔盛今衰之愁【熱身】【熱身】6 6、移、移舟舟泊煙渚，日暮泊煙渚，日暮客客愁新。野曠天低樹，江清新。野曠天低樹，江清月月近近人。人。( (孟浩然孟浩然宿宿建德江建德江) )羈旅之客愁7 7、佇倚危樓風細細，望極、佇倚危樓風細細，望極春春愁，黯黯生天際。，黯黯生天際。草草色煙色煙光光殘照殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉

5、，對酒當里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴。( (柳永柳永蝶戀花蝶戀花) )思念情人，孤獨之愁8 8、春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多問君能有幾多愁，恰是一江，恰是一江春水春水向東流。（向東流。（李煜李煜虞虞美人）美人）亡國之愁【熱身】【熱身】9 9、戰(zhàn)哭多新鬼戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。

6、飄棄樽無綠，爐存火似紅。舞回風。飄棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷數(shù)州消息斷，愁坐正書空。愁坐正書空。( (杜甫杜甫對雪對雪) )戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生之愁1010、棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。之日多煩憂。抽刀斷水水更流，舉杯銷抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁更愁。愁。人生在世不稱意人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白李白宣州謝眺樓宣州謝眺樓餞別餞別校書叔云校書叔云)人生失意之愁【怎樣才算【怎樣才算“ “讀懂讀懂” ”？】？】一、明白表層意思 能翻譯出詩歌大意：時、地、人、事、景、物能翻譯出詩歌大意：時、地、人、事、

7、景、物二、領(lǐng)會深層意思1.1.營造了什么意境？營造了什么意境？（形象、氛圍）（形象、氛圍）2.2.表達了什么情感？表達了什么情感？（情緒、心境）（情緒、心境）3.3.反映了什么思想？反映了什么思想？（態(tài)度、觀點）（態(tài)度、觀點）“詩歌鑒賞詩歌鑒賞”四環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)知識知識讀懂讀懂賞析賞析表述表述p讀懂讀懂是對知識的綜合運用是對知識的綜合運用p讀懂讀懂是賞析和表述的基礎(chǔ)是賞析和表述的基礎(chǔ)一、文學(xué)文化常識積累二、文言字詞知識積累三、詩歌意象知識積累四、藝術(shù)手法知識積累五、答題方法技巧積累鑒賞的前提是讀懂詩歌，能否讀懂詩，決定著能鑒賞的前提是讀懂詩歌，能否讀懂詩，決定著能否全面理解，深刻領(lǐng)會作品的內(nèi)容及技

8、巧。因此否全面理解，深刻領(lǐng)會作品的內(nèi)容及技巧。因此必須扭轉(zhuǎn)必須扭轉(zhuǎn)輕讀詩，重做題輕讀詩，重做題的傾向，而應(yīng)的傾向，而應(yīng)沉下心沉下心來，反復(fù)咀嚼來，反復(fù)咀嚼。一定要重視古詩本身給我們傳。一定要重視古詩本身給我們傳達的信息，理解詩歌寫了哪些內(nèi)容，是按照什么達的信息，理解詩歌寫了哪些內(nèi)容，是按照什么樣的思路和層次來寫的。樣的思路和層次來寫的。下面就考場上如何能下面就考場上如何能快速有效快速有效讀懂詩歌作解說。讀懂詩歌作解說。 讀詩如讀人。讀一首不曾謀面的詩歌，就如同讀詩如讀人。讀一首不曾謀面的詩歌，就如同見一個素昧平生的人，讀詩的過程，完全可以見一個素昧平生的人，讀詩的過程，完全可以看成是你觀察這個

9、人的過程，想一想，如何做看成是你觀察這個人的過程，想一想，如何做才能又快又準確地了解這個才能又快又準確地了解這個“陌生人陌生人”呢？呢？ 反映在閱讀詩歌中，如果說，詩人要表達的情感、思想是一首詩的靈魂，那么這首詩的“名”即題目+作者，“形”即文本內(nèi)容及其它相關(guān)信息；而語言表達，就是它的衣服。 “題者，額也；目者，眼也。題者，額也；目者，眼也?！鳖}目是詩歌內(nèi)題目是詩歌內(nèi)容和形式等豐富信息的容和形式等豐富信息的載體載體。一般交代寫作的。一般交代寫作的緣起、對象、時間、地點、背景、題材、主旨等。題目為我們打開了通向詩歌主旨的第一條等。題目為我們打開了通向詩歌主旨的第一條快速通道。快速通道。【從題目入

10、手】一、能把握詩歌的思想內(nèi)容二、能感知作者的喜怒哀樂第一步：看題目下面這首詩表達了作者怎樣的情感或態(tài)度？下面這首詩表達了作者怎樣的情感或態(tài)度？近試上張水部近試上張水部注注朱慶馀朱慶馀洞房昨夜停紅燭，洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？畫眉深淺入時無？注注 張水部：即詩人張籍，曾任水部員外郎。時任會試考官。張水部：即詩人張籍，曾任水部員外郎。時任會試考官。朱慶馀，名可久，字慶馀，朱慶馀，名可久，字慶馀，越州越州（今浙江紹興）人，唐代詩人。（今浙江紹興）人，唐代詩人。酬朱慶馀酬朱慶馀張籍張籍越女新妝出鏡心，越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。

11、自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，齊紈未足時人貴，一曲菱歌抵萬金。一曲菱歌抵萬金。【明確】【明確】張籍的詩中張籍的詩中以以“明艷越女明艷越女”比喻比喻籍貫為越州（今浙江紹籍貫為越州（今浙江紹興）的興）的朱慶馀朱慶馀，再以這位出，再以這位出自鏡湖（今浙江鏡湖）的美自鏡湖（今浙江鏡湖）的美女的歌喉抵得一萬金，來女的歌喉抵得一萬金，來比比喻朱慶馀的詩文功夫喻朱慶馀的詩文功夫，表明表明自己對朱慶馀才華的欣賞自己對朱慶馀才華的欣賞，以此打消他對自己詩文以此打消他對自己詩文“入入時無時無”的顧慮。的顧慮。一）把握題目信息，一）把握題目信息，定題材定題材知大概知大概一）把握題目信息，一）把握題目信息，定題材定

12、題材知大概知大概一）把握題目信息，一）把握題目信息，定題材定題材知大概知大概緣起，情感基調(diào)緣起，情感基調(diào)事件，寫作緣起事件，寫作緣起緣起，寫作思路緣起，寫作思路題材，地點題材，地點題材，時間，地點，內(nèi)容，情感題材，時間，地點，內(nèi)容，情感緣起，人物關(guān)系，情感基調(diào)緣起，人物關(guān)系，情感基調(diào)時間，地點，事件時間，地點，事件緣起，地點，特定讀者緣起，地點，特定讀者(含情感含情感)時間、地點、事件時間、地點、事件(含情感含情感)一）把握題目信息，一）把握題目信息，定題材定題材知大概知大概【即時應(yīng)用】【即時應(yīng)用】p竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙一詩，僅一詩，僅從標題上看，交代了哪些內(nèi)容？從標題上看

13、，交代了哪些內(nèi)容？【注】【注】苗發(fā)、司空曙：都是作者的詩友。苗發(fā)、司空曙：都是作者的詩友。 “竹窗聞風竹窗聞風”交代了寫作緣起和本詩的主要描交代了寫作緣起和本詩的主要描寫對象寫對象 “寄寄”交代了寫作目的交代了寫作目的（懷念遠方的人）（懷念遠方的人）暗示了情感基調(diào)情感基調(diào)（思念及由思念而生的其它（思念及由思念而生的其它情愫）情愫）以及題材類別以及題材類別（懷人詩）（懷人詩） 有的題目不一定蘊含那么豐富、全面的信息，而是有的題目不一定蘊含那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點，這個空白點就給我們留下了留下了空白點，這個空白點就給我們留下了猜想揣猜想揣摩摩詩歌內(nèi)容的空間，據(jù)此很容易快速深入到詩歌內(nèi)

14、詩歌內(nèi)容的空間，據(jù)此很容易快速深入到詩歌內(nèi)容中去。容中去?！臼纠俊臼纠恐幸蛊鹜鲌@值月上中夜起望西園值月上 柳宗元柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注注這首這首詩詩作于詩人貶謫永州作于詩人貶謫永州第六年第六年。西園：指詩西園：指詩人住房西面的菜圃。人住房西面的菜圃。二）帶著題目去讀詩二）帶著題目去讀詩作者為什么會作者為什么會“中夜起望中夜起望”？是不是因為是不是因為“聽到聽到”了什么？了什么？起身后到底起身后到底“望望”見了什么？

15、見了什么？他的心情應(yīng)該是怎樣的？他的心情應(yīng)該是怎樣的？二）帶著題目去讀詩二）帶著題目去讀詩“聞繁露墜聞繁露墜”而而“覺覺”“聞繁露墜聞繁露墜”，“石泉遠逾響，山鳥時一石泉遠逾響，山鳥時一喧。喧?！薄昂律蠔|嶺，泠泠疏竹寒月上東嶺，泠泠疏竹根。根?！薄凹拍瘜⒑窝约拍瘜⒑窝浴痹娙俗プ≡陟o夜中聽到的各種詩人抓住在靜夜中聽到的各種細微的聲響細微的聲響，來進，來進行描寫，以有聲寫無聲，表現(xiàn)詩人所處行描寫，以有聲寫無聲，表現(xiàn)詩人所處環(huán)境的空環(huán)境的空曠寂寞曠寂寞，從而襯托他，從而襯托他謫居中郁悒謫居中郁悒的情懷。的情懷。二）帶著題目去讀詩二）帶著題目去讀詩 借助借助日常積累日常積累的有關(guān)作者的知識，可的有關(guān)

16、作者的知識，可“知人論世知人論世”：1. “知人知人”：掌握作家的生平際遇，了解其作品的內(nèi)容：掌握作家的生平際遇，了解其作品的內(nèi)容傾向和詩歌的風格，并由此及彼地類推詩人的其他作傾向和詩歌的風格，并由此及彼地類推詩人的其他作品；品；2. “論世論世”：了解作家生活的時代風貌（也要把握同時：了解作家生活的時代風貌（也要把握同時代作家所具有的共性）。代作家所具有的共性）。【從作者入手】詩人自身的遭遇如何、境況如何，乃至詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何，都有助于準確理解詩歌。作者信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。 第二步：看作者二、看作者，可二

17、、看作者，可“ “知人知人”“”“論世論世” ”二、看作者，可二、看作者，可“ “知人知人”“”“論世論世” ”二、看作者，可二、看作者，可“ “知人知人”“”“論世論世” ”知知 人人3 淵明淵明詩詩淡遠閑靜 高適高適詩詩悲壯蒼涼 昌齡昌齡詩詩雄壯豪邁 太白太白詩詩浪漫飄逸 少陵少陵詩詩沉郁頓挫 樂天樂天詩詩平易淺近 摩訶摩訶詩詩恬淡幽美 義山義山詩詩含蓄典雅 杜牧杜牧詩詩清麗俊逸 李煜李煜詞詞頹蘼傷感 晏殊晏殊詞詞明朗疏淡 溫庭筠溫庭筠綺麗香艷 希文希文詞詞蒼涼悲壯 柳永柳永詞詞婉約纏綿 東坡東坡詞詞雄渾豪放 易安易安詞詞委婉清新 稼軒稼軒詞詞雄奇奔放【注意】【注意】p 多數(shù)作品的多數(shù)作品

18、的思想感情不是單一的思想感情不是單一的，其，其中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點要特別注意。情感，這一點要特別注意。p 一個作家的整體創(chuàng)作趨向和風格一般一個作家的整體創(chuàng)作趨向和風格一般是固定的，是固定的，但是但是也也不排除個別作品的不排除個別作品的個別存在個別存在。【即時應(yīng)用】【即時應(yīng)用】閱讀下面這首詞，然后回答問題：閱讀下面這首詞，然后回答問題：烏夜啼烏夜啼 陸游陸游紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。高槐葉長陰初合，紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。高槐葉長陰初合，清潤雨馀天。清潤雨馀天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無一點塵埃到，弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更

19、無一點塵埃到，枕上聽新蟬。枕上聽新蟬。 注注 本詞是作者于宋孝宗淳熙八年本詞是作者于宋孝宗淳熙八年從蜀中歸來，罷提舉江南西從蜀中歸來，罷提舉江南西路常平茶鹽公事再歸山陰時寫的路常平茶鹽公事再歸山陰時寫的。問題：你認為作者在詞中要表現(xiàn)一種怎樣的心情？問題：你認為作者在詞中要表現(xiàn)一種怎樣的心情？這首詞只寫事和景，不寫情，感情全寓于事這首詞只寫事和景，不寫情，感情全寓于事與景中。情景輕快優(yōu)美，筆調(diào)清疏自然，是與景中。情景輕快優(yōu)美，筆調(diào)清疏自然，是陸游少見的陸游少見的閑適詞閑適詞。其居宅依山傍水，風景。其居宅依山傍水，風景美麗如畫。美麗如畫。作者不禁釋懷，將昔日的抑欲苦作者不禁釋懷，將昔日的抑欲苦悶一

20、并拋到腦后悶一并拋到腦后，融入大自然的清新、閑適，融入大自然的清新、閑適之中。表現(xiàn)出作者壯志受挫后的閑居生活。之中。表現(xiàn)出作者壯志受挫后的閑居生活。 詩前詩前小序小序與文題間的與文題間的注釋注釋是詩歌鑒賞的助手。是詩歌鑒賞的助手。因為其中往往暗含著諸多重要信息，每一個因為其中往往暗含著諸多重要信息，每一個都有用。故而如有小序和注釋時一定要仔細都有用。故而如有小序和注釋時一定要仔細讀，挖掘其中暗含的信息。讀，挖掘其中暗含的信息?！咎嵝选縫每個都有用，每個都要用p反向思維：一個陌生作者，卻無背景注釋，可推知對該詩的情感解讀應(yīng)不必知人論世。第三步：看序/注二、看序二、看序/ /注，挖掘注，挖掘暗含信

21、息暗含信息例例1 1、20142014北京卷北京卷奉陪鄭駙馬韋曲奉陪鄭駙馬韋曲（杜甫）（杜甫） 注注 【1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。此詩時，求仕于長安而未果。【2】禁：消瘦禁：消瘦。二、看序二、看序/ /注，挖掘注，挖掘暗含信息暗含信息例例2 2、20152015北京卷北京卷醉翁操醉翁操（蘇軾）（蘇軾）注注【1】據(jù)本詞序據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲遵作琴曲醉翁操醉翁操，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。，崔閑記譜，請?zhí)K軾填

22、詞?！?】蕢：草筐。蕢：草筐。論語論語憲問憲問：“子擊磬于衛(wèi)，子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：有荷蕢而過孔氏之門者，曰：有心哉，擊磬有心哉，擊磬乎！乎！”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童。童巔：山頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴?；眨呵倩?，系弦之繩。此處代指琴。2013新課標卷新課標卷I鵲橋仙鵲橋仙 陸游陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖。鏡湖元元自屬閑人，又何必君恩賜與！自屬閑人，又何必君

23、恩賜與！【注】這三句是追憶當年軍中生活。博，古代的一【注】這三句是追憶當年軍中生活。博，古代的一種棋戲。種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖(今浙江紹興今浙江紹興)。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。賜他鏡湖一角。p （高考題）詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什（高考題）詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（么用意？請簡要分析。（6分）分）二、看序二、看序/ /注，挖掘注，挖掘暗含信息暗含信息【注】這三句是【注】

24、這三句是追憶當年軍中生活追憶當年軍中生活。博，古代的一。博，古代的一種棋戲。種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖(今浙江紹興今浙江紹興)。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗浚谠t唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。賜他鏡湖一角。p 聯(lián)系注釋和作者生平經(jīng)歷，你能推知本詩蘊含了聯(lián)系注釋和作者生平經(jīng)歷，你能推知本詩蘊含了作者怎樣的情感嗎？作者怎樣的情感嗎？壯志未酬，壯心不已的幽憤和只能隱居的無奈與牢騷。壯志未酬，壯心不已的幽憤和只能隱居的無奈與牢騷。p （高考題）詞的結(jié)尾借用了

25、賀知章的故事，這有什（高考題）詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（么用意？請簡要分析。（6分）分）皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必讓皇帝來恩賜呢？又何必讓皇帝來恩賜呢？（2分）意外之意是，分）意外之意是，天地天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰有稀罕你皇之大，何處容不下我一個閑散之人，誰有稀罕你皇帝的恩賜！帝的恩賜！（2分）此為分）此為“用典用典”手法。手法。含蓄地表現(xiàn)對含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑及憤慨不平。（統(tǒng)治者的不屑及憤慨不平。（2分）分）二、看序二、看序/ /注，挖掘注，挖掘暗含信息暗含信息【即時應(yīng)用

26、】【即時應(yīng)用】閱讀下面這首詩，然后回答問題：閱讀下面這首詩，然后回答問題：不見不見杜甫杜甫不見李生久，佯狂真可哀！不見李生久，佯狂真可哀！世人世人皆欲殺，吾意獨憐才。皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山匡山讀書處，頭白好歸來。讀書處，頭白好歸來。 注注 這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。世人：指統(tǒng)治集團中的人。世人：指統(tǒng)治集團中的人。匡山：指李白少時讀書的大匡山（今四川北部）匡山：指李白少時讀書的大匡山（今四川北部）。問題：你認為作者在詩

27、中對表現(xiàn)出李白怎樣的感情？問題：你認為作者在詩中對表現(xiàn)出李白怎樣的感情？這首表達了作者對李白的同情、擔這首表達了作者對李白的同情、擔憂和思念，抒發(fā)了自己對李白懷才憂和思念，抒發(fā)了自己對李白懷才不遇的感慨，并期待李白結(jié)束飄零不遇的感慨，并期待李白結(jié)束飄零生活后，回到四川來。生活后，回到四川來。復(fù)活詩中境，妙悟文后情復(fù)活詩中境，妙悟文后情【看正文步驟】【看正文步驟】通過對詩歌文本字面義的疏通，明白詩歌的表層意思通過對詩歌文本字面義的疏通，明白詩歌的表層意思聯(lián)系各種信息，揣摩詩歌語言，領(lǐng)會詩歌的深層意思聯(lián)系各種信息，揣摩詩歌語言，領(lǐng)會詩歌的深層意思第四步：看正文重點著重點著力處！力處！怎樣怎樣“復(fù)活

28、詩中境復(fù)活詩中境”讀懂詩家語讀懂詩家語 進行詩歌鑒賞，首先要了解詩歌語言的特征，即要進行詩歌鑒賞，首先要了解詩歌語言的特征，即要懂得懂得“詩家語詩家語”，懂得，懂得詩歌對語言的變形詩歌對語言的變形。這是詩詞。這是詩詞鑒賞的基礎(chǔ)，同時，也鑒賞的基礎(chǔ)，同時，也是高考詩歌鑒賞考查的重點是高考詩歌鑒賞考查的重點內(nèi)容之一內(nèi)容之一。可以說，搞不懂古詩的?？梢哉f，搞不懂古詩的結(jié)構(gòu)章法結(jié)構(gòu)章法和和基基本特點本特點，不能靈活變通，就無法讀懂詩歌，不能靈活變通，就無法讀懂詩歌?！救绾蚊靼坠旁姷谋韺右馑迹俊俊救绾蚊靼坠旁姷谋韺右馑?？】【古詩的結(jié)構(gòu)章法】【古詩的結(jié)構(gòu)章法】p 古體詩：古體詩：以自然段為層或根據(jù)理解自行

29、分層以自然段為層或根據(jù)理解自行分層p 近體詩：近體詩：一般一般講究講究“起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合”l 絕句：絕句：前兩句寫景，后兩句抒情（第四句最前兩句寫景，后兩句抒情（第四句最重要）重要）l 律詩：律詩：前四句寫景（次），后四句抒情（主）前四句寫景（次），后四句抒情（主）p 詞：詞：l 上片（次）：上片（次）：首句渲染氣氛，主句寫景，結(jié)首句渲染氣氛，主句寫景，結(jié)句過渡句過渡l 下片（主）：下片（主）：抒情抒情【古詩的基本特點】【古詩的基本特點】凝練含蓄凝練含蓄言簡意豐言簡意豐p 詩歌因短小凝練常常會詩歌因短小凝練常常會省略省略很多信息。很多信息。p 詩歌由于聲律的要求和出于修辭上的特殊需詩歌由于聲律

30、的要求和出于修辭上的特殊需要，常常會要，常常會打亂語序打亂語序。p 詩歌內(nèi)容總是詩歌內(nèi)容總是情景結(jié)合情景結(jié)合的。前后內(nèi)容（即寫的。前后內(nèi)容（即寫景與抒情）或是對應(yīng)一致的，或是相反、相景與抒情）或是對應(yīng)一致的，或是相反、相襯的。襯的?！救绾蚊靼坠旁姷谋韺右馑迹俊俊救绾蚊靼坠旁姷谋韺右馑?？】 情感詞、詩眼、意象及修飾情感詞、詩眼、意象及修飾（其它與文言閱讀相似）（其它與文言閱讀相似） 主語、賓語、狀語、過渡語等主語、賓語、狀語、過渡語等 主謂倒裝、狀語后置、賓語前主謂倒裝、狀語后置、賓語前置、定語后置等置、定語后置等 前后連綴，大體翻譯為意思相前后連綴，大體翻譯為意思相對完整，語言相對順暢的句子對

31、完整，語言相對順暢的句子重要詞句重要詞句補充省略補充省略還原語序還原語序整合句意整合句意 得成比目何得成比目何辭辭死，愿作鴛鴦不羨仙死，愿作鴛鴦不羨仙。（盧照鄰長安（盧照鄰長安古意）古意）辭：拒絕。何辭，即何妨。 濟濟時時敢愛敢愛死？死？寂寞壯心驚寂寞壯心驚! !（杜甫歲暮）（杜甫歲暮）濟：救濟，救助。敢：豈敢，何敢。愛：吝惜。 怪禽啼曠野，落日怪禽啼曠野，落日恐恐行人。（賈島暮過山村）行人。（賈島暮過山村）怪禽在曠野鳴叫，本就令人驚惶不安；又加上夕陽下山，光線暗黑下來，行人自然更感不寒而栗。 風風老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子。（周邦彥滿庭芳梅子。（周邦彥滿庭芳夏日溧水夏日溧水無想山作）無想山

32、作）一“老”一“肥”，形容詞作動詞，把鶯雛長大，梅子成熟寫得形象生動，呼之欲出?！久靼妆韺右狻恐攸c詞句【明白表層意】重點詞句 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾辛棄疾西江西江月月夜行黃沙道中夜行黃沙道中）清風（中傳來）半夜蟬鳴（的聲音）。 桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅寄黃幾復(fù)）寄黃幾復(fù)）（當年你我賞）桃李（于）春風（中共飲）一杯酒，（如今落魄）江湖（于）夜雨中（挑）燈（相見，已時隔）十年。 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。（林黛玉半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。（林黛玉詠白海棠詠白海棠 ）（我）半卷湘簾半掩門（

33、望著白海棠），（覺得應(yīng)該）碾冰為（它培）土（用）玉為（它做）盆。【明白表層意】補充省略【明白表層意】補充省略 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鵒晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鵒樓）樓）晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。（主謂） 秋色漸將晚，霜信報黃花。（葉夢得賀新郎秋色漸將晚，霜信報黃花。（葉夢得賀新郎）黃花報霜信。（主賓） 香生帳里霧，書積枕邊山。（陸游晝臥）香生帳里霧，書積枕邊山。（陸游晝臥）香霧生帳里，書山積枕邊。（修飾語中心詞） 把酒長亭說?？礈Y明、風流酷似，臥龍諸葛。（辛棄把酒長亭說?？礈Y明、風流酷似，臥龍諸葛。（辛棄疾賀新郎）疾賀新郎）看風流酷似淵明、臥龍諸葛。（動

34、賓） 千家山郭靜朝琿，日日江樓坐翠微。（杜甫秋興）千家山郭靜朝琿，日日江樓坐翠微。（杜甫秋興）朝暉(中)千家山郭靜，日日(于)江樓翠微坐。（狀語）【明白表層意】還原語序【明白表層意】還原語序小孤山小孤山 宋謝枋得宋謝枋得人言此是海門關(guān)，海眼人言此是海門關(guān)，海眼無涯無涯駭駭眾觀。眾觀。天地偶然留天地偶然留砥砥柱，江山有此柱，江山有此障障狂瀾?？駷?。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須明日登峰須造極造極，渺觀宇宙我，渺觀宇宙我心寬心寬?！咀ⅰ俊咀ⅰ啃」律叫」律剑何挥诎不账匏煽h城南：位于安徽宿松縣城南6565公里的長江公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，之中，四無

35、依傍，地勢險要，是南宋軍事要地是南宋軍事要地。謝。謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。 補全省略補全省略省略主語省略主語“小孤山小孤山” 還原語序還原語序（小孤山）（小孤山）危難似末世孤臣，危難似末世孤臣，（卻仍）（卻仍）如猛士堅立敵場。如猛士堅立敵場。 修辭還原修辭還原此聯(lián)運用此聯(lián)運用比喻比喻和和擬人擬

36、人修辭，把小孤山比作挺立在戰(zhàn)場上的一員修辭，把小孤山比作挺立在戰(zhàn)場上的一員猛士，堅強不屈；又如一位猛士，堅強不屈；又如一位艱難艱難末世中孤立無援的忠臣，危困末世中孤立無援的忠臣，危困無奈。無奈。 整合句意整合句意小孤山似在末世的臣子般危險艱難，卻仍舊猶如猛士在戰(zhàn)場上小孤山似在末世的臣子般危險艱難，卻仍舊猶如猛士在戰(zhàn)場上堅固地屹立。堅固地屹立?！窘Y(jié)合注釋解讀】【結(jié)合注釋解讀】偶然存留的偶然存留的小小孤山與宋孤山與宋末末僅存的孤巨境遇相僅存的孤巨境遇相合，合，此句此句暗暗喻喻南宋末年抗元將帥嚴重匱乏南宋末年抗元將帥嚴重匱乏的境況，同時表達作者明的境況，同時表達作者明知大廈將傾獨木難支，卻愿堅定抗元

37、、力挽狂瀾的復(fù)雜情感。知大廈將傾獨木難支，卻愿堅定抗元、力挽狂瀾的復(fù)雜情感?！鹃喿x下面這首詩，你讀懂了什么？】【閱讀下面這首詩，你讀懂了什么？】【閱讀下面這首詩，你讀懂了什么？】【閱讀下面這首詩，你讀懂了什么？】【即時應(yīng)用】【即時應(yīng)用】【閱讀下面這首詩，你讀懂了什【閱讀下面這首詩，你讀懂了什么？】么？】傍晚時分，一陣微風吹來，傍晚時分，一陣微風吹來，把把（我）（我）從冥坐中從冥坐中驚醒驚醒，（我）（我）走近走近窗戶窗戶，思緒飄渺起來。思緒飄渺起來。（風）（風）吹開門又吹吹開門又吹動竹子，動竹子，（讓我）（讓我）以為是朋友來以為是朋友來（探望我）（探望我）。有時。有時（風會將）（風會將）竹枝竹枝

38、上的露珠上的露珠（吹落）（吹落），讓讓（它）（它）滴滴在在石階下的青苔上。石階下的青苔上。（這風）（這風）什么時什么時候會候會（掀開）（掀開）門簾門簾進入進入（房內(nèi)）（房內(nèi)），為為（我）（我）拂去綠琴上的塵埃。拂去綠琴上的塵埃?！炯磿r應(yīng)用】【即時應(yīng)用】【閱讀下面這首詩，你讀懂了什么？】【閱讀下面這首詩，你讀懂了什么？】（我）（我）珍惜看重珍惜看重（白海棠的）（白海棠的）美好姿容。美好姿容。白天白天（我）（我）掩上房門，親自提著手甕澆掩上房門，親自提著手甕澆灌白海棠。秋日灑滿露水的灌白海棠。秋日灑滿露水的臺階臺階（上，（上，映出白海棠）映出白海棠）洗掉涂抹的胭脂洗掉涂抹的胭脂（后現(xiàn)出（后現(xiàn)出本色

39、的）本色的）身影，招來冰雪般的精魂。身影，招來冰雪般的精魂。（顏色）（顏色）淡雅到極致才知道海棠花更嬌淡雅到極致才知道海棠花更嬌艷，哪像多愁的艷，哪像多愁的（留下瘢痕的）（留下瘢痕的）玉一樣玉一樣（，白海棠是）（，白海棠是）沒有瘢痕的。沒有瘢痕的。（它）（它）愿愿（以自己的）（以自己的）清白高潔清白高潔回報白帝回報白帝（的雨（的雨露之恩）露之恩）。（它）（它）婷婷玉立，默然不語，婷婷玉立，默然不語，（迎來了）（迎來了）又一個黃昏。又一個黃昏。復(fù)活詩中境：明白表層意復(fù)活詩中境：明白表層意p 重點詞句重點詞句p 補充省略補充省略p 還原語序還原語序p 整合句意整合句意p 注意活用注意活用p 修辭還

40、原修辭還原p 辨清歧義辨清歧義怎樣怎樣“妙悟文后情妙悟文后情”尋求詩韻味尋求詩韻味 “欣賞詩歌，由于它極精練，我們不僅要努欣賞詩歌，由于它極精練，我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義含義，而且要努力去尋求它的詩句之外包含的不盡而且要努力去尋求它的詩句之外包含的不盡的的韻味韻味。這在中國舊詩詞的欣賞中是極為普。這在中國舊詩詞的欣賞中是極為普遍的現(xiàn)象。遍的現(xiàn)象?！敝x冕謝冕 詩歌語言的暗示性是一種詩歌語言的暗示性是一種“懷孕的靜默懷孕的靜默”。 錢鐘書錢鐘書【如何領(lǐng)會詩歌的深層意思？】【如何領(lǐng)會詩歌的深層意思？】【如何領(lǐng)會詩歌的深層意思？】【如何領(lǐng)會詩歌的

41、深層意思？】 聯(lián)系信息，揣摩語言聯(lián)系信息，揣摩語言l 信息即題目、作者、注釋等信息即題目、作者、注釋等l 語言主要指意象、情感詞等語言主要指意象、情感詞等 再現(xiàn)情境，設(shè)身體驗再現(xiàn)情境，設(shè)身體驗l 即通過聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩歌情境，設(shè)身進入即通過聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩歌情境，設(shè)身進入這一情境中去體驗和感受其意境與情感。這一情境中去體驗和感受其意境與情感。 篩選詞語，確定內(nèi)容篩選詞語，確定內(nèi)容l 聯(lián)系意境、情感、思想態(tài)度等相關(guān)主題詞，確聯(lián)系意境、情感、思想態(tài)度等相關(guān)主題詞，確認詩歌的深層意思認詩歌的深層意思【領(lǐng)會這首詩的深層意思】【領(lǐng)會這首詩的深層意思】谷口書齋谷口書齋寄寄楊補闕楊補闕錢起錢起泉壑帶茅茨

42、，泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。云霞生薜帷。竹竹憐憐新雨后，新雨后，山山愛愛夕陽時。夕陽時。閑鷺棲常早，閑鷺棲常早，秋花落更遲。秋花落更遲。家童掃蘿徑，家童掃蘿徑，昨昨與故人期與故人期。 注注 補闕：官名，職責補闕：官名，職責是向皇帝是向皇帝進進行規(guī)諫行規(guī)諫。首聯(lián)首聯(lián)遠觀書齋，山環(huán)水繞，云蒸遠觀書齋，山環(huán)水繞，云蒸霞蔚，如賞人間仙境。霞蔚，如賞人間仙境。頷聯(lián)頷聯(lián)與與頸聯(lián)頸聯(lián)寫書齋周圍的景物，寫書齋周圍的景物，突出雨后竹林山色的清秀壯麗，突出雨后竹林山色的清秀壯麗，書齋環(huán)境的清幽雅致、清新宜居。書齋環(huán)境的清幽雅致、清新宜居。尾聯(lián)尾聯(lián)寫早已讓家人把那綴滿綠蘿寫早已讓家人把那綴滿綠蘿的小徑打掃干凈。的小徑

43、打掃干凈。詩人著力描繪自己書齋附近的詩人著力描繪自己書齋附近的自然環(huán)境，分層次地寫出了書自然環(huán)境，分層次地寫出了書齋依壑傍泉，景色幽雅秀麗，齋依壑傍泉，景色幽雅秀麗，意在表達對楊補闕的盛情，意在表達對楊補闕的盛情，期待他能如期來訪。期待他能如期來訪。竹窗聞風寄苗發(fā)司竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙空曙微風驚暮坐，微風驚暮坐，臨牖臨牖思思悠哉。悠哉。開門復(fù)動竹，開門復(fù)動竹，疑是故人來疑是故人來。時滴枝上露，時滴枝上露，稍沾階下苔。稍沾階下苔。何當一入幌，何當一入幌，為拂綠琴埃為拂綠琴埃。 注注 苗發(fā)、司空曙：都苗發(fā)、司空曙：都是作者的詩友。是作者的詩友。傍晚時分，詩人獨坐室內(nèi)，臨窗冥傍晚時分，詩人獨坐室內(nèi)，

44、臨窗冥想。突然，一陣風驚動了他，于是，想。突然，一陣風驚動了他，于是，詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念。對友情的渴念?！皶r滴時滴”二句渲染清冷、幽寂的氛圍，二句渲染清冷、幽寂的氛圍，蘊含無比深沉的蘊含無比深沉的寂寞寂寞與與思念思念。尾聯(lián)尾聯(lián)含蓄雋永。言外之意是：鐘子含蓄雋永。言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風來似的掀什么時候，故人真能如風來似的掀簾進屋，我當一奏綠琴，以慰知音。簾進屋，我當一奏綠琴，以慰知音。詩人圍繞詩人圍繞“聞風聞風”構(gòu)思，表現(xiàn)了自構(gòu)思，表現(xiàn)了自己孤寂落寞的心情，己孤寂

45、落寞的心情，抒發(fā)了對抒發(fā)了對友人的思念之情。友人的思念之情?！炯磿r應(yīng)用】【即時應(yīng)用】詠詠白海棠白海棠薛寶釵薛寶釵珍重珍重芳姿晝掩門，芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。冰雪招來露砌魂。淡極淡極始知花更艷，始知花更艷，愁多焉得玉無痕。愁多焉得玉無痕。欲償白帝宜欲償白帝宜清潔清潔，不語不語婷婷日又昏。婷婷日又昏。如冰雪般潔白的白海棠，是愛雅淡，如冰雪般潔白的白海棠，是愛雅淡，不愛艷妝的詩人的自我寫照。珍重花不愛艷妝的詩人的自我寫照。珍重花即珍重自己，體現(xiàn)其自矜心理。即珍重自己，體現(xiàn)其自矜心理?！扒鍧嵡鍧崱倍浼仁前缀Ｌ闹窕?，亦是二句既是白海

46、棠之神魂，亦是自寫身份：清潔寫其自信，自譽；不自寫身份：清潔寫其自信，自譽；不語，可見其穩(wěn)重。語，可見其穩(wěn)重。白海棠在詩人筆下，安分隨時，藏愚白海棠在詩人筆下，安分隨時，藏愚守拙，突顯淑女之端莊凝重與寧靜嫻守拙，突顯淑女之端莊凝重與寧靜嫻雅雅。詩人有意以白海棠關(guān)合自己，詩人有意以白海棠關(guān)合自己，以花寫人，反映其穩(wěn)重、端莊，以花寫人，反映其穩(wěn)重、端莊，清潔自許的內(nèi)心世界。清潔自許的內(nèi)心世界。故李紈故李紈認為認為“此詩有身份此詩有身份”，評為第一。，評為第一?！炯磿r應(yīng)用】【即時應(yīng)用】妙悟文后情：領(lǐng)會深層意妙悟文后情：領(lǐng)會深層意p 聯(lián)系信息，揣摩語言聯(lián)系信息，揣摩語言p 再現(xiàn)情境，設(shè)身體驗再現(xiàn)情境，

47、設(shè)身體驗p 篩選詞語，確定內(nèi)容篩選詞語，確定內(nèi)容【解讀格律詩】【解讀格律詩】起起（首句（首句/ /聯(lián)）：聯(lián)）：開頭。開頭。交代時、地、緣起等交代時、地、緣起等承承（第二句（第二句/ /頷聯(lián)）：頷聯(lián)）：承接上文。承接上文。鋪墊蓄勢鋪墊蓄勢轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（第三句（第三句/ /頸聯(lián)）：頸聯(lián)）：轉(zhuǎn)折（結(jié)構(gòu)思路的轉(zhuǎn)戾點）。轉(zhuǎn)折（結(jié)構(gòu)思路的轉(zhuǎn)戾點）。事事理，景理，景情，物情，物人人合合（尾句（尾句/ /聯(lián)）：聯(lián)）：收束全文。收束全文。表達見解，抒發(fā)情感，表達見解，抒發(fā)情感，揭示主旨，揭示主旨，卒章顯志。第五步：看尾句/聯(lián)對對格律詩的末句（尾聯(lián)）尤其要認真品讀，讀懂它的末句（尾聯(lián)）尤其要認真品讀，讀懂它很有可能就抓住

48、了詩歌最主要的很有可能就抓住了詩歌最主要的情感和主旨。絕句（二首）絕句（二首）杜甫杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，今春看又過，何日是何日是歸歸年年。約客約客趙師秀趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。青草池塘處處蛙。有約不至過夜半，有約不至過夜半，閑閑敲棋子落燈花。敲棋子落燈花。江間作四首（其三）江間作四首（其三）潘大臨潘大臨西山通虎穴，西山通虎穴，赤壁隱龍宮。赤壁隱龍宮。形勝三分圖，形勝三分圖，波流萬世功。波流萬世功。沙明拳宿鷺，沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。天闊退飛鴻。最最羨漁竿客，羨漁竿客，歸船雨打篷。歸船雨打篷。指向要素指向要素 說明需要回答什

49、么問題說明需要回答什么問題解說要素解說要素 解釋題目要求解釋題目要求限制要素限制要素 哪一聯(lián)，哪一句等哪一聯(lián)，哪一句等第六步：看題干題干，即命題的語言文字，包括三大要素：抓住題干的暗示信息，可以幫助我們進一步讀懂詩歌，這也叫“借題解文法”。曉上空泠峽曉上空泠峽王罔運王罔運 獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風水，瀑布灘雷只臥聽。慣行不解愁風水，瀑布灘雷只臥聽。【注】空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上?！咀ⅰ靠浙鰨{：在湖北宜昌市東南長江上。王罔運，近代著名詩人。他早年懷有遠大的敢王罔運，近代著名詩人。他早年懷有遠大的敢治抱負，然而屢遭控訴，于是絕意仕進，歸而治

50、抱負，然而屢遭控訴，于是絕意仕進，歸而授徒。授徒。p （高考題）狄葆賢平等閣詩話認為此詩（高考題）狄葆賢平等閣詩話認為此詩“只只二十八字，而二十八字，而傲岸之氣傲岸之氣溢于言表溢于言表”。請結(jié)合這首。請結(jié)合這首詩所表達的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ娝磉_的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。p 題干中題干中“傲岸之氣傲岸之氣”四個字給我們理解詩歌指四個字給我們理解詩歌指明了方向，沿著這個方向，明了方向，沿著這個方向，再結(jié)合注釋再結(jié)合注釋的的暗示信息，暗示信息，就不難讀懂詩中表現(xiàn)了作者久歷就不難讀懂詩中表現(xiàn)了作者久歷滄桑坎坷之后的從容與自信，以及由此而生滄?？部乐蟮膹娜菖c自信，以及由此而生的對一切艱難都無所

51、畏懼的氣度的對一切艱難都無所畏懼的氣度?！緟⒖即鸢浮勘驹娗皟删涿鑼懛鲿詴r獵獵的風【參考答案】本詩前兩句描寫拂曉時獵獵的風聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風浪發(fā)愁為何事，其途奔波，已經(jīng)不知道為風浪發(fā)愁為何事，其實這里的實這里的“不解不解”是是“不在意不在意”的意思，表現(xiàn)出的意思，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中。第四句中“臥臥聽聽”“瀑布灘雷瀑布灘雷”這個典型場景更將詩人這個典型場景更將詩人面對一面對一切艱險都無所畏懼切艱險都

52、無所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出來。來?！驹鯓涌焖儆行ёx懂詩歌？怎樣快速有效讀懂詩歌？】六看六看三抓三抓p 整體：看題目、作者、序：看題目、作者、序/ /注、正文、尾句注、正文、尾句/ /聯(lián)、題干聯(lián)、題干p 文本：抓情感語言、詩眼、意象及修飾語言：抓情感語言、詩眼、意象及修飾語言【怎樣快速有效讀懂詩歌？怎樣快速有效讀懂詩歌？】看一看看一看 找啟示找啟示p通過通過“六看六看”，挖掘暗示信息。，挖掘暗示信息。抓一抓抓一抓 尋突破尋突破p重視重視“三抓三抓”，體察作者思想情感。，體察作者思想情感。辨一辨辨一辨 明關(guān)系明關(guān)系p明確人、事、景、物之間是什么關(guān)系；明確人、事、景、物之間

53、是什么關(guān)系；p明確各聯(lián)（各句）之間什么關(guān)系。明確各聯(lián)（各句）之間什么關(guān)系。【實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練】2015全國課標全國課標II殘春旅舍 韓偓韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，樹頭蜂抱花須落， 池面魚吹柳絮行。池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。 兩梁兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。待眼明?！咀⒆ⅰ?韓偓韓偓(約約842923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安） 人。這人。這首詩是作者流徙閩地時所作。咸京：這里指都城長安。梁：官帽首詩是作者流徙閩地時所作。咸京

54、：這里指都城長安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪：上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪： 朝廷官員的冠飾。朝廷官員的冠飾。8古人認為這首詩的頷聯(lián)古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（簡要賞析。（5分）分）9這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）分）看題目看題目殘春春天將去時，春花凋殘，故稱春天將去時，春花凋殘，故稱“殘春殘春”。寫詩的時節(jié)，可能表達“感傷”之類的情感旅舍居住場所。居住場所。說明詩人應(yīng)在旅途中，詩作很可能與“羈旅情懷”有關(guān)

55、看作者看作者韓偓(約約842923)：字致堯，京兆萬年（今陜西：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）西安） 人。這首詩是作者流徙閩地時所作。人。這首詩是作者流徙閩地時所作。日常積累：“知人論世”唐王朝結(jié)束于唐王朝結(jié)束于907907年。韓為晚唐詩人。年。韓為晚唐詩人。晚唐時，宦官與擁兵自重的節(jié)度使掌握實權(quán)，晚唐時，宦官與擁兵自重的節(jié)度使掌握實權(quán)，皇帝有名無實，韓偓是少數(shù)忠于皇帝，不愿同皇帝有名無實，韓偓是少數(shù)忠于皇帝，不愿同流合污的官員，被掌權(quán)的節(jié)度使朱全忠貶官流流合污的官員，被掌權(quán)的節(jié)度使朱全忠貶官流放，流落南方。放，流落南方。當作者信息在注釋或題干里有所交當作者信息在注釋或題干里有所交代，這就要求

56、我們特別關(guān)注！代，這就要求我們特別關(guān)注！看注釋看注釋【注注】 韓偓韓偓(約約842923)：字致堯，京兆萬：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）年（今陜西西安） 人。這首詩是作者流徙閩人。這首詩是作者流徙閩地時所作。咸京：這里指都城長安。梁：地時所作。咸京：這里指都城長安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪：朝簪： 朝廷官員的冠飾。朝廷官員的冠飾。關(guān)鍵信息：“作者流徙閩地時所作”羈旅情懷、漂泊之感、貶羈旅情懷、漂泊之感、貶謫之意、懷人思鄉(xiāng)謫之意、懷人思鄉(xiāng)看文本看文本（三抓）（三抓）旅舍殘春宿雨晴，旅舍殘春宿雨晴，恍然心地恍然心地憶咸京。咸京。樹頭樹頭

57、蜂抱蜂抱花須落花須落，池面池面魚吹魚吹柳絮行柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，禪伏詩魔歸凈域，酒沖酒沖愁陣出奇兵。陣出奇兵。 兩梁免被塵埃污，兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。拂拭朝簪待眼明。情感詞體現(xiàn)的感情情感詞體現(xiàn)的感情回憶舊都，思念留戀回憶舊都，思念留戀意象因描寫生動而平添新意象因描寫生動而平添新意：意：生機盎然，充滿意趣生機盎然，充滿意趣景物描寫技巧景物描寫技巧(細節(jié)細節(jié)/動作動作描寫描寫)及效果：及效果：生動、活潑生動、活潑頸聯(lián)行動及情感詞：頸聯(lián)行動及情感詞：借參借參禪，飲酒化解愁苦，力圖禪，飲酒化解愁苦，力圖使自己內(nèi)心歸于平靜使自己內(nèi)心歸于平靜看末句看末句兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。兩梁免

58、被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。關(guān)鍵信息：“免污”“拂拭”“待眼明”表面意：表面意：保存好官帽不要遭污損，擦拭干凈保存好官帽不要遭污損，擦拭干凈朝簪等待大唐復(fù)興。朝簪等待大唐復(fù)興。深層意：深層意：決不做異姓之臣，不改變自己的決不做異姓之臣，不改變自己的氣節(jié)，而是耐心等待大唐的復(fù)興。氣節(jié)，而是耐心等待大唐的復(fù)興。表明詩人不愿依附奸佞，對大表明詩人不愿依附奸佞，對大唐一片忠心。唐一片忠心?？搭}干看題干8 8古人認為這首詩的頷聯(lián)古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5 5分）分）9 9這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（感情？請簡要分析。（6 6