幼兒園大班語言領(lǐng)域繪本教學(xué)——小阿力的大學(xué)校

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言領(lǐng)域：繪本教學(xué)一一小阿力的大學(xué)校撰寫人:時(shí)問:6 / 5活動目標(biāo)1. 通過認(rèn)真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動 愿意與同伴分享白己的想法。2. 在交流的過程中有長大的白信心和白豪感。3. 知道面臨新環(huán)境時(shí)會有許多人、許多辦法來幫助白己?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。場地準(zhǔn)備:幼兒圍坐，有進(jìn)行音樂游戲活動的空間?；顒舆^程1. 通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的 興趣。(1) 結(jié)合幼兒的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行簡單交流。提問：你們愿意上學(xué)嗎？要上學(xué)了，你們是什么心情？(2) 單獨(dú)出示小阿力兩種表情對比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。 觀

2、察開心的表情。提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情？你是怎么知道的？ 觀察不開心的表情,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。提I、可：離上學(xué)的時(shí)間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣？你是怎么知道 的？我們想的是不是和小阿力想的一樣呢？讓我們一起來讀一讀這本小阿力的大學(xué)校。2. 通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”),引 導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒 和心理活動。(1) 教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。(2) 引導(dǎo)幼兒對重點(diǎn)畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進(jìn)行 仔細(xì)觀察。提I、可：他為什么要拿著盒子跑過來？為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的？

3、小阿力為什么輕聲跟小鳥說？小阿力和小鳥說話時(shí)的心情怎么樣？你是怎么知道的？小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點(diǎn)像故事里的誰？(3) 共同關(guān)注重點(diǎn)畫面(小阿力把小鳥放走了的對開畫面),進(jìn)行討 論、交流。提I、可：小鳥飛走了，它的心情怎樣？小阿力的心情又會是怎樣的呢？3. 結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)白己在即將上學(xué)時(shí) 的感受。提問:我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，聽完這個(gè)故事，你們 有什么感受與想法？4. 閱讀講述后半段故事，知道有許多人會幫助白己面臨新環(huán)境。指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢？他在 碰到困難時(shí)是怎么解決的？有誰幫助了他？我們接著來讀書

4、。(1) 繼續(xù)閱讀故事。(2) 引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)畫面交流。提I、可：小阿力的大學(xué)校都有什么地方？小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣？你是怎么知道的？(請幼兒重點(diǎn)觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)(3) 教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。提I、可：小阿力在學(xué)校的生活開心嗎？學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎？都有誰幫助了小阿力？媽媽是怎么幫助他的？老師是怎么幫助他的？小伙伴是怎么做的？5. 教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時(shí)白己也可以幫助 白己，激發(fā)幼兒長大的白豪感。(1) 教師完整講述故事。(2) 指導(dǎo)語：在這個(gè)故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀 的事？教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時(shí)，我們會緊張、會害怕，但

5、一定要放心， 因?yàn)橛性S多人會幫助你；同時(shí)，我們也可以白己幫助白己建立信心，就像 小阿力一樣，會交到許多新朋友的。6. 交流討論:我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境？(1)指導(dǎo)語：我們都會遇到面臨新環(huán)境的時(shí)候，除了有很多人可以幫 助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢？(引導(dǎo)幼兒交流時(shí)，可以適時(shí)地把這些方法用孩子看得懂的方法記 錄下來,并進(jìn)行一定的分類整理。)提I、可：面臨一個(gè)新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對待？面臨一個(gè)新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助？面臨一個(gè)新環(huán)境，我們怎樣找人幫助我們？怎樣去交流？還有哪些方法來幫助我們？7. 音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時(shí)的 快樂。(1) 介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡單的動作。全體小朋友聽音樂前奏，白由找到一個(gè)朋友拉手做好準(zhǔn)備，