幼兒園教師集體備課情況記錄表

1、幼兒園教師集體備課情況記錄表教師集體備課情況記錄表時間2019.09.06班級中班活動名稱主題一：社會領(lǐng)域：小蘋果樹請醫(yī)生主講人活動主持人參加教師中班全體教師活動方案初稿教師討論記錄活動方案修改稿教研活動過程活動目標:1 、 產(chǎn)生保護鳥的意識，懂得別人遇到困難時想辦法幫助別人。2 、能根據(jù)圖片的內(nèi)容展開想象和推測，并用教完整、連貫的語言大膽表述?；顒訙蕚洌? 、故事 ppt 課件2 、圖片活動重難點：懂得別人遇到困難愿意用自己的本領(lǐng)想辦法幫助別人?；顒舆^程：一、蘋果歌導(dǎo)入，引出活動。師：紅紅的蘋果長在哪里呢？（蘋果樹上、果園里）今天有一個故事就是發(fā)生在果園里。讓我們來看一看到底發(fā)生了什么事？二

2、、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽猜測并講述圖片內(nèi)容。1 、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察，思考：在圖片上你看到了什么？他們的表情是怎樣的？為什么會有這樣的表情？他們在說什么呢？（兩顆樹，高的，矮的，樹葉不一樣多，高的不開心）猜測不開心的原因（沒有葉子，生病了）想一想小蘋果樹會請誰來給老蘋果樹婆婆治病呢？（幼兒大膽猜測）2 、 出示圖片2，原來是喜鵲來了。她會給老蘋果樹婆婆治病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒猜測喜鵲有什么樣的本領(lǐng)，最后教師小結(jié)：喜鵲嬸嬸說：“我 只會捉樹葉上的蟲子，不會捉樹干里的蟲子，我不會動手術(shù)啊?！毙√O果樹又請來了誰呢？3 、 出示圖片3，貓頭鷹來了，這是什么時候？貓頭鷹能給老蘋果樹婆婆治病嗎？為什

3、么？引導(dǎo)幼兒大膽猜測。最后教師小結(jié)，說出對話的內(nèi)容，貓頭鷹先生說：“我只會捉田鼠，不會捉樹干里的蟲子啊?！? 、出示圖片4，看看誰又來了，（啄木鳥）他能看好老蘋果樹婆婆的病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽說出對話的內(nèi)容，并學(xué)一學(xué)啄木鳥是怎樣給老蘋果樹婆婆治病的？5 、出示圖片5，你們猜老蘋果樹婆婆的病治好了嗎？治好了，讓我們來看一看。你們看蘋果樹婆婆的病好了嗎？你從哪里看出來的？三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。小朋友，你們還想不想聽一聽小蘋果樹請醫(yī)生這個故事？提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。（1 ）故事的名字叫什么？（2）小蘋果樹請來了三位醫(yī)生，它們都是誰？（它們是喜鵲，貓頭鷹

4、，啄木鳥） （教師出示圖片）它們是怎樣對小蘋果樹說的？是誰把老蘋果樹婆婆病治好了？（ 啄木鳥 ） 它是怎樣治病的？四、嘗試分角色表演故事，鼓勵幼兒用教完整、連貫的語言大膽表述，敢于表現(xiàn)自己。教師組織幼兒進行分角色進行表演，能在老師的指導(dǎo)下講述故事角色的主要對話。五、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法，懂得別人遇到困難時想辦法幫助別人。鳥兒有這么多的本領(lǐng)你們說棒不棒啊？我們應(yīng)該怎么樣對待這些可愛的鳥兒呢？（愛護、保護他們）我們應(yīng)該如何來保護鳥類朋友？（引導(dǎo)幼兒交流保護鳥類的方法）為小鳥建一個家，保護森林，森林是小鳥的家，部砍伐樹木，保護水資源，不捕捉小鳥。如果班里的小朋友遇到困難，我們應(yīng)該怎么

5、辦？（幫忙想辦法幫助他們）六、結(jié)束部分鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧！活動延伸：在美工區(qū)中投放畫有小鳥輪廓的畫紙，幼兒練習(xí)給小鳥設(shè)計美麗的衣服。： 這是一個社會領(lǐng)域的活動，初稿有點偏重語言，活動目標可以定為：1 、 懂得別人遇到困難時，要想辦法幫助別人。2 、愿意用自己的本領(lǐng)關(guān)心幫助身邊的人。：活動的重難點不用修改。劉玉花：兒歌導(dǎo)入挺好的，可以吸引幼兒的興趣。：隨后可以設(shè)計提問：兩棵蘋果樹，有什么不同？樹婆婆病了，小蘋果樹，會幫助他嗎？：隨后進行情景表演，引導(dǎo)幼兒了解小動物的本領(lǐng)?？梢栽O(shè)計提問：樹婆婆哪里長蟲子了？小蘋果樹都

6、請了誰給婆婆看病？張淼: 此處可以小結(jié)：啄木鳥會捉樹干里的蟲子，它治好了樹婆婆的病，喜鵲會捉樹上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們都有捉害蟲的本領(lǐng)。小蘋果樹雖然不會捉蟲，但是，它能積極的幫助婆婆找醫(yī)生，它們都愿意幫助有困難的人。：最后一個環(huán)節(jié)可以扮演角色，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。突破本次活動的重點，攻破難點?；顒幽繕耍? 、 懂得別人遇到困難時，要想辦法幫助別人。2 、愿意用自己的本領(lǐng)關(guān)心幫助身邊的人。重難點：懂得別人遇到困難時，愿意用自己的本領(lǐng)，想辦法幫助別人?；顒訙蕚?畫有小蘋果樹和樹婆婆的圖片，皺紋紙做的“蟲子”若干?；顒舆^程：一、 蘋果歌導(dǎo)入，引出活動。師：紅紅的蘋果長在哪里呢？（蘋

7、果樹上、果園里）今天有一個故事就是發(fā)生在果園里。讓我們來看一看到底發(fā)生了什么事？觀察小蘋果樹和樹 婆婆的圖片。猜一猜會發(fā)生什么故事。提問： 兩棵蘋果樹，有什么不同？樹婆婆病了，小蘋果樹，會幫助他嗎？二、觀看情景表演，了解小動物的本領(lǐng)。1 、表演小蘋果樹請醫(yī)生中的主要情節(jié)。2 、提問：（ 1 ）樹婆婆哪里長蟲子了？小蘋果樹都請了誰給婆婆看??？（ 2）喜鵲說她只能做哪里的蟲子？學(xué)學(xué)喜鵲飛。模仿捉高處的蟲子。（ 3）貓頭鷹說會捉什么？學(xué)學(xué)貓頭鷹捕捉田鼠。（ 4）誰給樹婆婆看好了??？啄木鳥是怎樣給樹婆婆看病的呢？學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲子的動作。三、討論交流，知道別人遇到困難的時候，應(yīng)該怎樣做。1 、交流：故事里有誰幫助了別人？你喜歡故事中的誰？為什么？小結(jié)：啄木鳥會捉樹干里的蟲子，它治好了樹婆婆的病，喜鵲會捉樹上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們都有捉害蟲的本領(lǐng)。小蘋果樹雖然不會捉蟲，但是，它能積極的幫助婆婆找醫(yī)生，它們都愿意幫助有困難的人。2 、討論：別人遇到困難的時候，你會怎樣做？你有哪些幫助別人的本領(lǐng)？（ 四 ）扮演角色，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。1 、 選擇角色。扮演故事中自己喜歡的角色，扮演大樹的小朋友要將“蟲子”按老師要