趣味拼音快樂學(xué)習(xí)

1、 快快樂樂學(xué)拼音快快樂樂學(xué)拼音 扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)漢語拼音教學(xué)建議漢語拼音教學(xué)建議 一、學(xué)習(xí)漢語拼音的目的。一、學(xué)習(xí)漢語拼音的目的。二、漢語拼音教學(xué)的要求。二、漢語拼音教學(xué)的要求。三、拼音教學(xué)的編排特點(diǎn)。三、拼音教學(xué)的編排特點(diǎn)。四、拼音教學(xué)中存在的問題。四、拼音教學(xué)中存在的問題。五、漢語拼音教學(xué)的策略。五、漢語拼音教學(xué)的策略。六、漢語拼音教學(xué)的基本步驟六、漢語拼音教學(xué)的基本步驟 。 七、漢語拼音教學(xué)時(shí)的幾點(diǎn)注意。七、漢語拼音教學(xué)時(shí)的幾點(diǎn)注意。 內(nèi)容安排：內(nèi)容安排：一、學(xué)習(xí)漢語拼音的目的：一、學(xué)習(xí)漢語拼音的目的：幫助識(shí)字。幫助識(shí)字。幫助說好普通話。幫助說好普通話。二、學(xué)習(xí)漢語拼音的要求

2、：二、學(xué)習(xí)漢語拼音的要求：1.讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。體認(rèn)讀音節(jié)。2.準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。聲母、韻母和音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。拼音字母表。4.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。漢語拼音教學(xué)要求的解讀：漢語拼音教學(xué)要求的解讀： 1. 1.語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語拼音的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語拼音的要求沒有像以前的大綱把它與識(shí)字要求沒有像以前的大綱把它與識(shí)字寫字并列提出，而是放在第一學(xué)段寫字

3、并列提出，而是放在第一學(xué)段階段目標(biāo)識(shí)字寫字要求中列出，階段目標(biāo)識(shí)字寫字要求中列出，這樣的表述更體現(xiàn)了語文教學(xué)的整這樣的表述更體現(xiàn)了語文教學(xué)的整體性。體性。漢語拼音教學(xué)要求的解讀：漢語拼音教學(xué)要求的解讀： 2.2.課標(biāo)對(duì)漢語拼音的要求進(jìn)行了調(diào)整，課標(biāo)對(duì)漢語拼音的要求進(jìn)行了調(diào)整，降低了難度。體現(xiàn)在如下：降低了難度。體現(xiàn)在如下： （1 1）把）把“熟練拼讀音節(jié)熟練拼讀音節(jié)”修改為修改為“準(zhǔn)準(zhǔn)確地拼讀確地拼讀”，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確以幫助學(xué)習(xí)普通，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確以幫助學(xué)習(xí)普通話；話；（2 2）把）把“默寫默寫”降低為降低為“正確書寫正確書寫”，強(qiáng)調(diào)規(guī)范以借助拼音認(rèn)讀漢字；強(qiáng)調(diào)規(guī)范以借助拼音認(rèn)讀漢字；（3 3）把）把“背

4、誦字母表背誦字母表”改為改為“熟記熟記”，旨在幫助學(xué)生查字典以學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。旨在幫助學(xué)生查字典以學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。漢語拼音教學(xué)要求的解讀：漢語拼音教學(xué)要求的解讀： 3.3.課標(biāo)對(duì)漢語拼音的定位要求我們樹課標(biāo)對(duì)漢語拼音的定位要求我們樹立全新的語文觀，在教學(xué)中把握好立全新的語文觀，在教學(xué)中把握好“度度”能準(zhǔn)確地拼讀，不要拔高到能準(zhǔn)確地拼讀，不要拔高到熟練拼讀上；要明確只要會(huì)準(zhǔn)確拼讀就熟練拼讀上；要明確只要會(huì)準(zhǔn)確拼讀就能開始幫助識(shí)字，在識(shí)字中鞏固拼音，能開始幫助識(shí)字，在識(shí)字中鞏固拼音，充分利用拼音、識(shí)字甚至閱讀之間的相充分利用拼音、識(shí)字甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實(shí)踐中練互作用，讓學(xué)生在不

5、斷的語言實(shí)踐中練習(xí)、鞏固。習(xí)、鞏固。漢語拼音教學(xué)要求的解讀：漢語拼音教學(xué)要求的解讀： 4. 4.漢語拼音刪去了直呼音節(jié)的要求，漢語拼音刪去了直呼音節(jié)的要求，是否可以用直呼的方法進(jìn)行教學(xué)是否可以用直呼的方法進(jìn)行教學(xué)? ?我們認(rèn)我們認(rèn)為，課程標(biāo)準(zhǔn)不要求直呼是指教學(xué)目標(biāo)，為，課程標(biāo)準(zhǔn)不要求直呼是指教學(xué)目標(biāo)，而用什么方法教學(xué)是教學(xué)方法。教法各而用什么方法教學(xué)是教學(xué)方法。教法各異，百花齊放，只要省時(shí)高效，不加重異，百花齊放，只要省時(shí)高效，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，有利學(xué)生的發(fā)展，教師運(yùn)用學(xué)生負(fù)擔(dān)，有利學(xué)生的發(fā)展，教師運(yùn)用任何方法都行。任何方法都行。低年級(jí)各學(xué)期拼音教學(xué)的低年級(jí)各學(xué)期拼音教學(xué)的具體要求：具體要求：一

6、年級(jí)上學(xué)期：一年級(jí)上學(xué)期：認(rèn)字母，拼音節(jié)，看拼音識(shí)字認(rèn)字母，拼音節(jié)，看拼音識(shí)字 一年級(jí)下學(xué)期：抄寫字母和音節(jié)一年級(jí)下學(xué)期：抄寫字母和音節(jié)二年級(jí)上學(xué)期：練習(xí)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)拼音規(guī)則二年級(jí)上學(xué)期：練習(xí)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)拼音規(guī)則 二年級(jí)下學(xué)期：二年級(jí)下學(xué)期： 大寫字母，音序大寫字母，音序漢語拼音的編排特點(diǎn)：漢語拼音的編排特點(diǎn)：（一）（一） 拼音教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的拼音教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則原則漢語拼音的編排特點(diǎn)：漢語拼音的編排特點(diǎn)：（一）（一）單元單元 主題主題1 字與畫字與畫2 學(xué)寫字學(xué)寫字3 數(shù)字?jǐn)?shù)字4 家家5 太陽和月亮太陽和月亮6 大海大海7 外面的世界外面的世界812 字與拼音字與拼音13 手和腦手和腦1

7、4 勞動(dòng)勞動(dòng)15 冬天冬天16 成長：成長：漢語拼音的編排特點(diǎn)：漢語拼音的編排特點(diǎn)：（二）（二）漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的園地。漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的園地。 拼音教學(xué)中存在的問題：拼音教學(xué)中存在的問題： 1. a1. a、o o、e e的第二聲和第三聲的拼讀的第二聲和第三聲的拼讀2. b2. b、d d、p p、q q這幾個(gè)字母不能正確辨認(rèn)這幾個(gè)字母不能正確辨認(rèn)3 3.ui.ui和和 iu iu 的標(biāo)調(diào)情況的標(biāo)調(diào)情況 4. j4. j、q q、x x 、y y與與 相拼，相拼， 上兩點(diǎn)省寫上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，也是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)的規(guī)則，也是拼音教學(xué)中的難點(diǎn) 。漢語拼音教學(xué)的策略：漢語拼音教學(xué)的策略： （

8、一）創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境。（一）創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境。 4.4.給教室里的每一件東西都貼上給教室里的每一件東西都貼上“拼音標(biāo)拼音標(biāo)簽簽”。 1.1.把聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)貼在墻上，隨把聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)貼在墻上，隨時(shí)可以見到，防止遺忘。時(shí)可以見到，防止遺忘。 2.2.讓每個(gè)孩子做一塊拼音姓名牌，貼在課桌上或讓每個(gè)孩子做一塊拼音姓名牌，貼在課桌上或胸口，讓孩子們用拼音介紹自己的名字并認(rèn)識(shí)同伴。胸口，讓孩子們用拼音介紹自己的名字并認(rèn)識(shí)同伴。 3.3.將課程表注上拼音。將課程表注上拼音。漢語拼音教學(xué)的策略：漢語拼音教學(xué)的策略： （二）看、聽、讀、寫四步曲。（二）看、聽、讀、寫四步曲。 1.1.看看漢語

9、拼音教材的字母都配有一幅彩色漢語拼音教材的字母都配有一幅彩色的插圖。的插圖。 2. 2.聽聽聽準(zhǔn)每一個(gè)新字母的發(fā)音再模仿。聽準(zhǔn)每一個(gè)新字母的發(fā)音再模仿。 3.3.讀讀讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀，讀準(zhǔn)讀熟，掌握讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀，讀準(zhǔn)讀熟，掌握它在不同聲調(diào)時(shí)的讀法及在語言環(huán)境中的運(yùn)用。它在不同聲調(diào)時(shí)的讀法及在語言環(huán)境中的運(yùn)用。 4.4.寫寫掌握每個(gè)字母在四線格的位置及每個(gè)字掌握每個(gè)字母在四線格的位置及每個(gè)字母書寫的筆畫、筆順。母書寫的筆畫、筆順。漢語拼音教學(xué)的策略：漢語拼音教學(xué)的策略： （三）采用不同的形式激發(fā)興趣。（三）采用不同的形式激發(fā)興趣。 1.1.用用“圖畫圖畫”激趣。激趣。漢語拼音教學(xué)的策略：漢語

10、拼音教學(xué)的策略： （三）采用不同的形式激發(fā)興趣。（三）采用不同的形式激發(fā)興趣。 1. 1.用用“圖畫圖畫”激趣。激趣。 2. 2.利用利用“故事故事”激趣。激趣。 3.3.運(yùn)用運(yùn)用“游戲游戲”激趣。激趣。3.3.運(yùn)用運(yùn)用“游戲游戲”激趣。激趣?！罢遗笥颜遗笥选庇螒?。游戲?！按驌淇舜驌淇恕庇螒颉Ｓ螒?。“抽獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)”游戲。游戲?！罢O果摘蘋果”游戲。游戲。 聽音找卡片。聽音找卡片。“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”游戲。游戲?！胺諝v翻日歷”游戲。游戲。.漢語拼音的教學(xué)策略：漢語拼音的教學(xué)策略： （三）采用不同的形式激發(fā)興趣。（三）采用不同的形式激發(fā)興趣。 1. 1.利用利用“圖畫圖畫”激趣。激趣。 2. 2.利用利

11、用“故事故事”激趣。激趣。 3.3.運(yùn)用運(yùn)用“游戲游戲”激趣。激趣。 4.4.利用利用“活動(dòng)活動(dòng)”激趣。激趣。5.5.利用利用“兒歌兒歌”激趣。激趣。利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣 單韻母的教學(xué)單韻母的教學(xué) 把發(fā)音方法編成順口溜：把發(fā)音方法編成順口溜：嘴巴張大嘴巴張大a a aa a a，嘴巴圓圓，嘴巴圓圓o o oo o o，嘴巴扁扁，嘴巴扁扁e e ee e e。牙齒對(duì)齊牙齒對(duì)齊 i i i ， 嘴巴突出嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨，嘴吹口哨 。 利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣 聲調(diào)歌：聲調(diào)歌： 一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 一聲高高一路平，二聲低處往

12、上升，三聲一聲高高一路平，二聲低處往上升，三聲先降再揚(yáng)起，四聲從高降到底。先降再揚(yáng)起，四聲從高降到底。利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣口、頭、手配合念四聲：口、頭、手配合念四聲：“搖頭時(shí)念搖頭時(shí)念 ，抬頭時(shí)念抬頭時(shí)念 ， 點(diǎn)頭時(shí)念點(diǎn)頭時(shí)念 ， 低頭時(shí)念低頭時(shí)念 ?！崩美谩皟焊鑳焊琛奔とぜと?聲母的教學(xué)聲母的教學(xué) 形似聲音：形似聲音：像個(gè)像個(gè)6字字 b b b ，臉盆潑水，臉盆潑水p p p ， 兩個(gè)門洞兩個(gè)門洞m m m ，一根拐棍，一根拐棍f f f ， 左下半圓左下半圓 d d d ，雨傘把子，雨傘把子t t t， 一個(gè)門洞一個(gè)門洞n n n ， 一根小棍一根小棍 l l l ， 9字加鉤

13、字加鉤 g g g ， 機(jī)槍向上機(jī)槍向上k k k， 利用利用“兒歌兒歌”激激趣趣 聲母的教學(xué)聲母的教學(xué) 一把椅子一把椅子h h h ， i下加鉤下加鉤j j j， 像個(gè)像個(gè)9字字q q q ， 一個(gè)叉字一個(gè)叉字 x x x， 像個(gè)像個(gè)2字字 z z z ，半個(gè)圓圈，半個(gè)圓圈 c c c ， 半個(gè)半個(gè)8字字 s s s ， z加椅子加椅子 zh zh zh， c加椅子加椅子 ch ch ch， s加椅子加椅子sh sh sh， 禾苗向日禾苗向日r r r 。 利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣 聲母的教學(xué)聲母的教學(xué) 聲母發(fā)音歌：聲母發(fā)音歌： 聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細(xì)想。雙聲母發(fā)音不一樣，用心練來

14、仔細(xì)想。雙唇用力唇用力 b p mb p m，唇齒用力，唇齒用力f f ff f f；舌尖用力；舌尖用力d d和和t t，鼻音邊音，鼻音邊音n n和和l l；舌根用力；舌根用力g k hg k h，舌面，舌面發(fā)音發(fā)音j q xj q x；舌尖平放；舌尖平放z c sz c s，舌尖翹起，舌尖翹起zh ch zh ch sh rsh r；嘴角向后；嘴角向后y y yy y y，嘴巴小圓，嘴巴小圓w w ww w w?！?如：如：b b、d d、p p、q q的區(qū)分的區(qū)分 A.A.圖示法。圖示法。B.B.手勢法。手勢法。C.C.聯(lián)想法。聯(lián)想法。D.D.運(yùn)用操作法。運(yùn)用操作法。利用利用“兒歌兒歌”激

15、趣激趣 韻母的教學(xué)：韻母的教學(xué)：復(fù)韻母母教學(xué)復(fù)韻母母教學(xué) “ii”的四聲順口溜：的四聲順口溜：“i i ii i i，挨著次序把，挨著次序把隊(duì)排；隊(duì)排；i i i i i i，白雪皚皚冬天來，白雪皚皚冬天來，i i ii i i，弟弟長得比我矮，弟弟長得比我矮，i i i i i i，紅紅臉蛋兒真可，紅紅臉蛋兒真可愛。愛?！北琼嵞附虒W(xué)鼻韻母教學(xué) 學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，an en in a

16、n en in un un n n。后鼻韻母是四個(gè)，。后鼻韻母是四個(gè)，ang eng ingang eng ing和和ongong。 利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣j j、q q、x x 和和，y y與與 ：“小小 碰見碰見j j、q q、x x，去掉兩點(diǎn)還讀，去掉兩點(diǎn)還讀”“小小 碰見碰見j j、q q、x x，脫去帽子行個(gè)禮，脫去帽子行個(gè)禮”“j j、q q、x x真淘氣，從不和真淘氣，從不和u u在一起，它們和在一起，它們和來來相拼，見面帽子就摘去相拼，見面帽子就摘去”“小小很驕傲，眼睛往上瞧，大很驕傲，眼睛往上瞧，大y y幫助它，摘掉幫助它，摘掉驕傲帽驕傲帽”“小小見大見大y y，去掉兩

17、點(diǎn)還讀，去掉兩點(diǎn)還讀y y ?！崩美谩皟焊鑳焊琛奔とぜとh語拼音聲調(diào)標(biāo)注位置兒漢語拼音聲調(diào)標(biāo)注位置兒歌：歌： （1）有）有a不放過；不放過； （2）沒）沒a找找o、e； （3）i、u并列標(biāo)在后；并列標(biāo)在后； （4）單個(gè)韻母不必說）單個(gè)韻母不必說利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣拼讀方法的教學(xué)：拼讀方法的教學(xué)： 兩拼法：兩拼法： “前音前音( (聲母聲母) )輕短后音輕短后音( (韻母韻母) )重，兩音相連重，兩音相連猛一碰猛一碰” 如：如：b-aba d-ada 在拼讀音節(jié)時(shí)，要講究速度。在拼讀音節(jié)時(shí)，要講究速度。方法應(yīng)該靈活多變。方法應(yīng)該靈活多變。從言語實(shí)踐中來，再回到言語實(shí)踐中去。從言語實(shí)踐

18、中來，再回到言語實(shí)踐中去。 利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣三拼法：三拼法： “聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)?！?或或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。三拼音，要記牢，中間介音別丟掉?！?如：“ua”，可讓學(xué)生先做好發(fā)g的準(zhǔn)備，心里想著ua，一口氣讀出gua gua gua。 要領(lǐng)：快利用利用“兒歌兒歌”激趣激趣書寫規(guī)則兒歌：書寫規(guī)則兒歌： 四線三格記心間，拼音字母住里邊。四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長了住上格，聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。尾巴長了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。漢語拼音教學(xué)的策略：漢語拼音教學(xué)的策略： （四（四 ）關(guān)注拼音教學(xué)中的幾結(jié)合。）關(guān)注拼音教學(xué)中的幾結(jié)合。 1.1.新授與復(fù)習(xí)相結(jié)合。新授與復(fù)習(xí)相結(jié)合。2.2.發(fā)展語言與拓展思維相結(jié)合。發(fā)展語言與拓展思維相結(jié)合。 3.3.課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)與課外相結(jié)合。4.4.學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合。學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合?！皾h語拼音漢語拼音”教學(xué)的基本步驟教學(xué)的基本步驟 一課一般分兩個(gè)課時(shí)教完。第一課時(shí)重點(diǎn)是認(rèn)讀聲母；第二課時(shí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)拼讀。 第一課