10月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

1、10月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的根本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的根本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的上下表達(dá)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此3月31我們組織了由教導(dǎo)主任和教研組長組成的檢查小組，對(duì)本學(xué)期3月份我校所有教師的教育教學(xué)情況和學(xué)校的方面做了一全面的了解性檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比擬重視，檢查內(nèi)容根本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況

2、總結(jié)如下： 教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：學(xué)校的管理工作、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、讀書筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作等。 一、好的方面 1、本次檢查中，教師們開學(xué)根本都能擬訂好教學(xué)方案，其中，語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)方案均上交。教學(xué)方案的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。 2、備課方面?？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)教案書或下載教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，對(duì)教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫，對(duì)教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；其中語文組的教師做得比擬好。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認(rèn)真的研究了課的。希望新教師們能堅(jiān)持手寫教案，課時(shí)數(shù)量充足；書寫字跡清

3、晰端正，過程詳細(xì)。 3、教師寫的教學(xué)后感比上學(xué)期有所提高，少局部教師的課后反思能表達(dá)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。 4、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大局部教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有鼓勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比擬認(rèn)真，格式比擬標(biāo)準(zhǔn)。教師批改記錄比擬細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。 5、多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課，聽課節(jié)數(shù)到達(dá)了人均3節(jié)，并把精彩的瞬間記錄下來，根本上能表達(dá)出學(xué)生對(duì)所學(xué)

4、學(xué)科的興趣如何。 6、對(duì)自我提高方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫好讀書筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書，值得我們學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方面也做得很好，不僅篇幅足，而且字跡工整。 7、班務(wù)工作方面。都能認(rèn)真的擬訂好班務(wù)方案，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，并能認(rèn)真實(shí)施。班務(wù)記載內(nèi)容詳細(xì)。 二 、存在的問題 1、從老師們上交的方案中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)方案，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照

5、單全收，是否會(huì)形成方案的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)方案的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。 2、另外，關(guān)于使用教案書和電子備課的問題。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上資源豐富，名師的.教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案或利用了優(yōu)秀教案書，老師們沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是個(gè)值得探討的問題。試想經(jīng)常這樣的使用電子教案或教案書，我們的老師的教學(xué)根本功會(huì)不會(huì)逐漸地退化呢？因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，

6、 應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又局部老師的備課工程不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃和教后反思，希望以后加以改良。 3、作業(yè)批改方面。少局部教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能表達(dá)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要標(biāo)準(zhǔn)、清楚、給學(xué)生以典范示范。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生來訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂

7、正。局部教師對(duì)作文批改缺少評(píng)語（不要求人人、篇篇有評(píng)語，但不允許人人、篇篇打個(gè)等級(jí)。） 以上是對(duì)本次檢查的反應(yīng)，不全面和不到位的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的缺乏，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的時(shí)機(jī)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改良我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！ 大竹園小學(xué)教導(dǎo)處 xx年3月31日 教 學(xué) 常 規(guī) 檢 查 總 結(jié)xx-xx上10月xx-04-24 08:03 | #2樓 按照學(xué)校教學(xué)方案，為了催促各位教師做好日常教學(xué)工作、促進(jìn)教育教學(xué)水平的

8、提升，我校在10月末，對(duì)學(xué)校所有教師教案的書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽課記錄進(jìn)行了全面檢查。具體情況如下： 一、教案書寫 1、整體情況：我校語文、數(shù)學(xué)教案。工程齊全，書寫工整、認(rèn)真，課時(shí)量符合要求。 2、個(gè)別情況：科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確，教學(xué)法表達(dá)不明顯，師生雙邊活動(dòng)不明，板書設(shè)計(jì)少，教學(xué)反思少。個(gè)別 教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒有制定，教案過于簡單提綱化，局部章節(jié)備課時(shí)數(shù)缺乏。缺乏創(chuàng)新意識(shí)。 二、課堂教學(xué) 1、大局部教師課前準(zhǔn)備充分教態(tài)大方、自然、有感染力。 2、課堂教學(xué)表達(dá)新課程理念， 3、教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)性強(qiáng)。 4、個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分，不能充分挖掘和創(chuàng)造性 的使用

9、教材?？茖W(xué)課沒有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材。 5、課堂結(jié)構(gòu)不合理， 二、作業(yè)批改 1、整體情況：作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，有指誤，有改錯(cuò)，一 有等級(jí)。 2、個(gè)別情況：作業(yè)形式單一，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語。無指誤，作業(yè)設(shè)計(jì)不精致，隨意性大。 三、聽課記錄 教師互相聽課節(jié)數(shù)夠，內(nèi)容記錄齊全，書寫工整；個(gè)別教師聽課節(jié)次太少，有記錄，但不夠詳實(shí)，尤其是評(píng)價(jià)太簡單，反思較少，不能顯示對(duì)做課教師的真實(shí)評(píng)價(jià)。 四、整改意見： 教案書寫方面： 1、加強(qiáng)對(duì)全冊(cè)教材整體分析，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，做好單元備課記錄。 2、注意教學(xué)反思的書寫，真正做到對(duì)課堂失誤的總結(jié)和改良。 3、鼓勵(lì)備課創(chuàng)新，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。 4、定期檢查教師的教案，并做好記錄。 作業(yè)批改方面： 1、注意題量的適中，注意每周的作業(yè)次數(shù)。建議教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)注意題目的篩選，一定要精心設(shè)計(jì)，糾正作業(yè)的隨意性和單一性。 2、注意鼓勵(lì)性評(píng)語的使用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 聽課記錄方面： 1、端正態(tài)度，