小學(xué)四年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)四年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)第五單元：（寫世界遺產(chǎn)）教材內(nèi)容分析：本組教材以“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”為專題，選編了精讀課文長(zhǎng)城頤和園、略讀課文秦兵馬俑。長(zhǎng)城一課表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀。也贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量；頤和園描繪了北京頤和園的美麗景觀；秦兵馬俑詳盡介紹了秦兵馬俑。篇課文都配有精美的實(shí)景或?qū)嵨飯D片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的一扇扇窗口。第十七課 長(zhǎng)城:一、講了東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬(wàn)三千多里長(zhǎng)，遠(yuǎn)看如長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固，凝聚我國(guó)勞動(dòng)人民血汗與智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城；告訴我們要了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血

2、汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法（從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開(kāi)聯(lián)想）。二、課內(nèi)知識(shí)：1、文章是按（由遠(yuǎn)到近）的順序來(lái)寫的。不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2、第1自然段寫出了長(zhǎng)城的（長(zhǎng)），運(yùn)用了（列數(shù)字）和（比喻）的說(shuō)明方法。第2自然段是圍繞長(zhǎng)城的（高大堅(jiān)固）來(lái)寫的，分別寫出了（城墻）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡壘）。第3自然段，由長(zhǎng)城展開(kāi)聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造；第4自然段，總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世

3、界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。3、 站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。這句話是過(guò)渡句，承上啟下，過(guò)渡自然?！罢?、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！岸嗌佟北硎緹o(wú)數(shù)，飽含作者無(wú)限的感慨；“前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開(kāi)頭“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。4、 “設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧

4、為世界奇跡！”（以色列前總理拉賓）三、課內(nèi)閱讀題：從北京出發(fā),不過(guò)幾十公里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上,高大堅(jiān)固,是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪者方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛字,垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射擊用。城墻頂上,每隔三百米就有一座方形的城臺(tái),是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候,城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。（）寫出近義詞。堅(jiān)固（）呼應(yīng)（）修筑（     ）（）寫出這段的段意。（）節(jié)選的第三句寫出了長(zhǎng)城的 （用一個(gè)字概括），我從文章中的可以看出。（）以“長(zhǎng)城真長(zhǎng)呀！”開(kāi)頭，寫幾句話。長(zhǎng)城

5、真長(zhǎng)呀！ 。（）假如你登上長(zhǎng)城，目睹了這么偉大的建筑物，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？。第十八課 頤和園:一、作者按照游覽的順序，講了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔?，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛(ài)之情，告訴我們要學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì)課文的寫作方法。二、課內(nèi)閱讀1、這篇文章是按（參觀游覽）的順序，抓住景物的（特點(diǎn)）來(lái)寫的。課文開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。2、課文（移步換景），按照（游覽）的順序記敘。一寫長(zhǎng)廊的景色（先抓“長(zhǎng)”的特點(diǎn)從總體介紹

6、，然后抓住每一間的橫檻上畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁外部環(huán)境），二寫萬(wàn)壽山的景色（先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺3、對(duì)句子的理解。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。 “畫舫”是指裝飾華美、專供游人乘坐的船。這句話運(yùn)用（動(dòng)態(tài)描寫），反襯出（昆明湖水的靜）。一個(gè)“滑”字，頗有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”（相襯托），一靜一動(dòng)，更加（突出了湖水的靜）。4、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”，“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下”，“登

7、上萬(wàn)壽山”，“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，“游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩”，這就是作者的游覽順序。（進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞，體現(xiàn)了移步換景）三、課內(nèi)閱讀題登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾（j j）乎不留一點(diǎn)兒痕(hén héng)跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。（）劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。（）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（   

8、 ）的樹(shù)叢   （    ）的宮墻   （     ）的城樓（）填空。1、這段話中，描寫顏色的詞有_、_、_等。有些詞語(yǔ)雖然沒(méi)有直接描寫顏色，但讓我們感受到色彩美，如_、_等。2、畫“_”的句子是_句，用_和_來(lái)比喻_，突出了昆明湖的_和_的特點(diǎn)。3、文中“慢慢地滑過(guò)”的“滑”其實(shí)是指小船慢慢_過(guò)。我覺(jué)得用“滑”更貼切，能讓人感受到_。（）找出這一自然段中能體現(xiàn)作者觀察順序的詞語(yǔ)，依次寫在下面。    _，_，_，_（）照樣子寫句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。天上

9、的星星多得像_，亮得像_。_像_，_像_。第十九課 秦兵馬俑一、秦兵馬俑是一篇說(shuō)明性的文章，講了在我國(guó)西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說(shuō)明手法。二、課內(nèi)知識(shí)1、對(duì)句子的理解。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?！昂甏蟆笔蔷薮?、宏偉的意思。這句話在文中（單獨(dú)成段），既是（對(duì)全文主要內(nèi)容的概括），又（起到了承上啟下的過(guò)渡作用）。三、課內(nèi)閱讀題：每一個(gè)兵馬傭都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手：有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在

10、暗下決心，誓為秦國(guó)同意天下做殊死搏斗：有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征：有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走進(jìn)它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。（）這個(gè)片段選自課文_，兵馬俑在我國(guó)_出土。（）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 端詳_ _， 神態(tài)各異_ _。若有所思_ _， 殊死拼搏_ _。（）這段話主要寫_ _。（）在描寫兵馬俑的神態(tài)時(shí)，作者運(yùn)用了聯(lián)想，讓我們感受勇士威武不屈拼死沙場(chǎng)的高大形象。請(qǐng)你把聯(lián)想的部分用“ ”畫出來(lái)。（）這段話的省略號(hào)表示_。（）請(qǐng)你發(fā)揮想象，兵馬俑還有哪些神態(tài)，用“有的好像”的句式寫一寫。   _ _。（）這段話中劃?rùn)M線的句子是（比

11、喻句 擬人句 夸張句），這樣寫突出了_ _ _。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（上冊(cè)）第五單元自我評(píng)估班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分（ ） 一、 看拼音寫詞語(yǔ)（12分） 在本組課文里，我們跟隨著作者一起走近了我國(guó)的世界遺產(chǎn)，瀏覽了qì pò xióng wi（ ）的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是多少勞動(dòng)人民的血汗和zhì huì（ ）才níng jié( )的一個(gè)偉大的奇跡；接著我們來(lái)到了北京的頤和園，欣賞了jn bì hu huáng( )的宮殿，被cng yù( )的樹(shù)從yn yìng( )的朱紅的宮墻和

12、十七孔橋上z tài bù y( )的小獅子；最后我們前往西安的臨潼，那里有j shì wú shung( ),享譽(yù)世界的珍貴歷史文物秦兵馬俑。二、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（8分）瞭望（liáo liào） 鳥(niǎo)瞰（gn kàn） 畫舫（fáng fng）戰(zhàn)車千乘（chéng shèng）堤岸（d t） 琉璃（liú sh） 幾乎（j j） 所向披靡（m fi）三、 圈出詞語(yǔ)是的錯(cuò)別字，在括號(hào)里訂正，并用其中的1-2個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。（10分）躍躍欲式（ ） 殊死拼博（ ） 南正北戰(zhàn)

13、（ ） 久經(jīng)殺場(chǎng)（ ）神情氣爽（ ） 穩(wěn)穩(wěn)約約（ ） 一副圖畫（ ） 崇山峻嶺（ ） 四、 根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)再照樣子寫句子。（8分）u 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。u 已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。我發(fā)現(xiàn)： 我也照子來(lái)寫一句樣： u 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。u 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。我發(fā)現(xiàn)： 我也照樣子來(lái)寫一句： 五、 把下列句子排列成一段通順的話，將序號(hào)寫括號(hào)里。（3分）（ ）踏上山路，經(jīng)過(guò)十八個(gè)“香蕉彎”，登上“超山峰”。（ ）進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂。（ ）公園大門前的小山坡上

14、，有一篇梅林。（ ）穿過(guò)明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅開(kāi)得特別艷麗。（ ）啊，超山的梅是美麗的，誘人的?。?）初春，全家人同去素有“雪梅十里香”之稱的超山賞梅。六、 按課文內(nèi)容或要求填空。（12分）1.（ ）在長(zhǎng)城上，（ ）著腳下的方磚，（ ）著墻上的條石，很（ ）地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。句子中所填的這些詞語(yǔ)用得真好，我感受到 。（2+2分）2.游船、畫舫在湖面上慢慢地（ ）過(guò)，（ ）不留一點(diǎn)兒痕跡，向東遠(yuǎn)眺，（ ）可以（ ）幾座古老的城樓和城里的白塔。句子中加點(diǎn)的字用得真好，讓我感受到 。（2+2分）3.兵馬俑（ ）規(guī)模宏大，( )類型眾多，個(gè)性鮮明。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子在文章中起到

15、了 作用。（1+1分）4.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，（ ）。這是題在 上的楹聯(lián)，我也收集了一句寫在景區(qū)內(nèi)的楹聯(lián)： 。（0.5+0.5+1分）七、 閱讀短文，完成文后問(wèn)題。（22分）（一）每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏有的緊握雙拳，好像在聽(tīng)候號(hào)角，待命出征有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近他們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。1、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）精美 端詳 凝視 似乎2、 給文章“”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這段話的

16、主要內(nèi)容。（2分） 4、兵馬俑神態(tài)各異，除了課文中寫到的，你還能想像出它們哪些各異的神情呢？請(qǐng)用上“有的有的有的”句式試著寫一寫。（3分） （二）美麗的北海公園星期日早晨，我來(lái)到風(fēng)景如畫的北海公園游玩。我隨著熙熙攘攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖上的玉帶橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱的它為“玉帶橋”。玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上的琉璃瓦在陽(yáng)光下熠熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。站在玉帶橋上向北看，可看到高高的瓊島。瓊島上的樹(shù)木層層疊疊，郁郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹(shù)掩映的彎曲小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去、白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬(wàn)綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。玉帶橋的東面是一個(gè)大荷花池。池內(nèi)盛開(kāi)著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。微風(fēng)吹過(guò)，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香，隨風(fēng)飄來(lái)，沁人心脾，令人陶醉。玉帶橋西邊是北海湖。湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱懷中。有時(shí)微風(fēng)乍起，波紋涌動(dòng)，使這湖水更有一種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了湖面的平靜，船上的游客歡歌笑語(yǔ)，盡情享受著大自