2020幼兒園年度教研工作總結(jié)范文

1、2020 幼兒園年度教研工作總結(jié)范文 幼兒園教研工作內(nèi)容具有很大靈活性、 選擇性，幼兒園教研 工作要與時(shí)俱進(jìn)。讓教師明確教研是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可 缺少的一部分。下面就是小編給大家?guī)?lái)的 20202020 幼兒園年度教 研工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家 ！ 20202020 幼兒園年度教研工作總結(jié)范文一 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我 們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量， 增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)， 為此，我們?cè)诮?研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)， 下面，我們對(duì)本學(xué)期的教 研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。 一、研讀新綱要，優(yōu)化教研活動(dòng)，制

2、定切實(shí)可行的教育 計(jì)劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。 新綱要的頒布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí) 代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、 新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來(lái) 說(shuō)是觀念和思想的沖擊。 在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀綱要解析， 結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料， 分年級(jí)組制 定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí) * *新綱要與幼兒園社會(huì)教育、新綱要與幼兒園科學(xué)教育 等，并開(kāi)展教師研討活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自 己的教育實(shí)際進(jìn)行思考，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)， 大膽 發(fā)言。在活動(dòng)中，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo) 一 言堂”的局面，積極的討論也

3、提高了教師分析問(wèn)題的能力，發(fā)揮 了教師的主動(dòng)性。 二、 根據(jù)實(shí)際情況， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 使其成為教研工作的新 起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。 在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記，學(xué)會(huì)觀察， 學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思亠學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些 問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法。各年級(jí)組青年教師人 人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué) 期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。 作為教研組長(zhǎng)，我們還配 合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查， 及時(shí)指出可供探 討的地方，與教師進(jìn)行個(gè)別交流。 游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要 內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的*

4、*，如自 主性游戲中教師的指導(dǎo)方式等，為教師提供理論指導(dǎo)，同時(shí)開(kāi) 展各年級(jí)組間的游戲觀摩，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。三、 協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展專題研究，撰寫(xiě)教育論文， 鉆研教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課，強(qiáng) 化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。 我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主， 所以教師的個(gè)人專題 較為集中，在日常的指導(dǎo)中，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互 交流，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取得了較 好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。 我們?yōu)榻處熓占峁┩陡迩溃?鼓勵(lì)教師寫(xiě)論文，幫他們向外投 稿，激發(fā)他們開(kāi)展教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期

5、，先后有十多 篇論文向外投稿，其中，有四篇* *在江蘇省論文評(píng)比中分獲一、 二、三等獎(jiǎng)。對(duì)于外出聽(tīng)課、本園教師的實(shí)踐課，我們做到及時(shí) 交流、及時(shí)評(píng)價(jià)，并采用了各抒己見(jiàn)的評(píng)價(jià)形式，讓每位教師都 來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自 己活動(dòng)組織中的可取之處與不足， 對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)， 同 時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí)， 大班與小班的兩位教師向 片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比， 有一篇活動(dòng) 設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表。 四、 組織本組教師共同整理和制作各種教具、 學(xué)具和搜集各 類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料， 創(chuàng)設(shè)主題教育 環(huán)境。 協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)

6、大的教育活動(dòng)， 如春游、慶六一節(jié)日活 動(dòng)、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個(gè)活動(dòng)中，我 們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形 式，就是大班教研組成員的共同智慧， 教師在幼兒作品展這一環(huán) 節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng) 教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦， 配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄， 提供多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作 作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓 家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視， 得到了好評(píng)。再如， 六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃， 帶領(lǐng)本組教師制 作材料，各盡所能，使活動(dòng)準(zhǔn)備充

7、分，開(kāi)展得豐富多彩。 在教研實(shí)踐中，我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知，教師是教研的主體， 只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性、 主動(dòng)性，將教研 內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高教師教 研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)， 進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提 高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。 20202020 幼兒園年度教研工作總結(jié)范文二 在過(guò)去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心重 視與領(lǐng)導(dǎo)，和教師們的大力支持下圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃 以綱要精神為指導(dǎo)，以園本教研為主線，以中心教研組為主要 陣地, ,主要作了以下幾方面工作。

8、 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1 1 自身建設(shè)，提高工作水平 幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)， 為更準(zhǔn)確地 把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來(lái)，幼校健全 了以下工作制度： （一） 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的 方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有課堂密碼幼兒教師園本培訓(xùn)等，于 每周工作例會(huì)進(jìn)行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例， 談自己的理解 或體會(huì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。 （二） 積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。 我室除了訂閱 幼兒教育 學(xué) 前教育等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)張雪門(mén)幼兒教育文 集節(jié)選的讀書(shū)活動(dòng)。 （三） 聽(tīng)課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽(tīng)課后， 要求反饋交

9、流。 提出各幼兒園調(diào)研、聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā) 現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。 2 2、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng) 為廣大教師在課改的過(guò)程中進(jìn)一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育理 念，提升實(shí)踐能力。幼校組織教師開(kāi)展 讀書(shū)活動(dòng) 制定讀書(shū)學(xué)習(xí) 計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及 討論。三是舉行片區(qū)”師徒結(jié)對(duì) 讀書(shū)沙龍活動(dòng)。 二、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平 在實(shí)施新教材的過(guò)程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力 度。 一是教研員引領(lǐng)。由幼中心小學(xué)組織的幼兒教師 我們共同 成長(zhǎng) 系列培訓(xùn)活動(dòng)，三位教師圍繞 幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織 （一） 主題, ,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了幼兒園故 事教學(xué)活動(dòng)組織、

10、幼兒園詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼 兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略的講座。 二是實(shí)施了 師徒結(jié)對(duì) 活動(dòng)。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍 建設(shè)，發(fā)揮教師的 傳、幫、帶 作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。通過(guò) 相互備課、聽(tīng)課等形式，相互促進(jìn)，共同提高。 三、 加強(qiáng)園本教研，提高教師的教研能力 1 1 開(kāi)展 走進(jìn)課堂月 活動(dòng)。教研員本著平等、合作、互助 的工作思路，與學(xué)科教師開(kāi)展互動(dòng)研討， 幫助教師解答在新課程 實(shí)施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的基 礎(chǔ)上，撰寫(xiě)了幼兒園調(diào)研報(bào)告。 2 2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)形式靈活多樣。一是請(qǐng)上來(lái)學(xué)習(xí)。 5 5 月， 以 幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)組織 專題研討為契機(jī)， 組織幼

11、兒園結(jié)對(duì) 園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員及教師到實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行研訓(xùn)活動(dòng)。 二是聽(tīng)課 指導(dǎo)活動(dòng)。各教師，自結(jié)對(duì)以來(lái)，分別開(kāi)展指導(dǎo)備課活動(dòng)、互聽(tīng) 課堂教學(xué)達(dá) 4040 多人次。她們帶著先進(jìn)的教育理念和精心組織的 教育教學(xué)活動(dòng)，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助教師提升教育理念， 提高教學(xué)水平。 三、以課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)課改工作的深入開(kāi)展 課題研究是課程改革的重要載體。本學(xué)期，我們繼續(xù)著力于 加強(qiáng)實(shí)小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。 實(shí)小幼兒園的市級(jí) 立項(xiàng)課題利用本土資源挖掘，開(kāi)展 同課異構(gòu)，跟進(jìn)提高 的 教研模式，促進(jìn)課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程的安排、 早操的編排等，開(kāi)展一系列的后續(xù)研討總之， 半年來(lái)在上級(jí)教育

12、 主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下， 我校的幼教教研 工作取得了一定的成效。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也及時(shí)反思存 在的問(wèn)題： 1 1 教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信 息。 2 2、鼓勵(lì)大家踴躍參加幼教博客的 在線研討 ，互相探討課 改熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。 3 3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性，學(xué)習(xí)從解讀 孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展 服務(wù)。 20202020 幼兒園年度教研工作總結(jié)范文三 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教 育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新綱要 的號(hào)召，因此，新綱要的學(xué)

13、習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選 材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。 一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積 極性 說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的 事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓 教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義， 調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性 作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師 明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分， 而且 針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。 通過(guò)教研可以 改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。 其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途 徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有

14、直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓 教師明確教研的內(nèi)容于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又于日 常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己 是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容， 這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)， 教師的意識(shí)上得 到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。 二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想 教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。 一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況， 加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn) 方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各 方

15、面的理論培訓(xùn)。一年來(lái)，我們先后選派 1010 多名教師到北京、 濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同 學(xué)習(xí)分享。 根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展 主題環(huán) 境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒 的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、 如何讓環(huán)境 與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。 中心幼兒園 以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、 瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的 重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、 歸 檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組

16、織觀摩中心幼兒園的檔案管理。 現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步， 都能做到分 類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng) 檔案。 另外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析， 以問(wèn)題的形式 展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、 更形象。通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽 表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以 問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、 邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教 學(xué)。 三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí) 幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、 選擇性，單靠

17、理 論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為 教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)， 讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性， 自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反 應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如 何評(píng)價(jià)幼兒。 這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體 驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中 體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn) 識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲 為主，動(dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的 需求。

18、 四、教研形式多樣化，教研效果有新高 本年度，我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體， 組織研討和比賽為輔助的 多渠教研活動(dòng)，有集體教研也有分組教研， 有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng) 點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有 解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、 多方面獲取知識(shí)。 一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧 比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論 培訓(xùn)。通過(guò)教研，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn)， 如: 觀察的敏銳度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、組織活動(dòng)的能力、 寫(xiě)作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等， 教師發(fā)表在山東學(xué) 前教育網(wǎng)上的論文、活

19、動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。 教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流 與溝通， 使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧， 進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工 作的熱情。 五、教研活動(dòng)中的不足 目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但存在很多的不足， 如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)， 但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反 復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用 掌握的不夠充分；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn)；忽視了家長(zhǎng)在 教研中的作用等。 本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束， 在今后的工作中，我們將不斷 地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行， 進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突

20、 破。 20202020 幼兒園年度教研工作總結(jié)范文四 轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體， 我 們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè) 精神，自覺(jué)努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力， 緊緊圍 繞期初制定的計(jì)劃，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)， 努力提高教 學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高， 本學(xué)期里 我們教研組開(kāi)展了不少工作， 也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的 教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下： （一）建立和建全各項(xiàng)制度，提高管理水平。 1 1 重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度，共同研討制定了教師考核 細(xì)則，讓每一位老師了解制定考核制度的依

21、據(jù)及方式， 真正提高 教師的工作積極性。 2 2、 設(shè)立獎(jiǎng)懲資金，對(duì)于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng) 勵(lì)，對(duì)于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過(guò)這個(gè)方式 調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。 3 3、 實(shí)行工作分工，每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任，負(fù)責(zé)本級(jí) 部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)。 設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員 等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。 （二） 堅(jiān)持常規(guī)管理。 1 1 各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，每個(gè)級(jí)部教師共同研討制 定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整， 保證教育教 學(xué)的正常進(jìn)行。 2 2、 做到周前備課

22、課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3 3、 嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理，形成習(xí)慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí) 間意識(shí)。 （三） 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)積極向上的教師隊(duì)伍。 1 1 努力提高教職工思想素質(zhì)。 通過(guò)每周的全體教師會(huì)開(kāi)展教師思想素質(zhì)教育， 讓老師們明 白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì)， 通過(guò)每周的例會(huì)交流， 分享好的經(jīng)驗(yàn) 做法，共同商討自己不能解決的問(wèn)題。提高自己的工作能力。本 學(xué)年教師工作細(xì)心了，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 2 2、 重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。 鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證， 現(xiàn)在 全園教師全部大專學(xué)歷，資格證持證率達(dá) 80%80%。 3 3、 重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量

23、 (1)(1) 充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以 大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi) 展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行你的短處我 來(lái)補(bǔ)，大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，提高了教育教學(xué)水平。 (2)(2) 本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開(kāi)展了 園本課程 的教研活動(dòng)， 其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作 身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、 傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作 身邊的自然” 作為重點(diǎn)，開(kāi)展了 布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。 (3)(3) 重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)， 一直以來(lái)，我園遵循保教 結(jié)合的教育原則，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，對(duì)幼兒生活、飲食管理，日常 常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 （4 4）制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動(dòng) 中。 （四） 加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展 1 1 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用， 重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間， 做到動(dòng)靜交替， 內(nèi)容 豐富，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間 2 2 小時(shí)和 1 1 小時(shí)體育活動(dòng)，開(kāi) 展形式多樣的戶外活動(dòng)。保證幼兒每日的活動(dòng)量，提高幼兒身體 素質(zhì)。 2 2、 加強(qiáng)藥品的管理，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作， 預(yù)防傳染性疾病的流行。 3 3、 為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力，每日安排了不少