仿真銀行實(shí)習(xí)報告

1、仿真銀行實(shí)習(xí)報告 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)院602機(jī)房 實(shí)習(xí)內(nèi)容：通過扮演綜合角色、普通柜員角色來開展各項個人業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、匯款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)）、對公業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、人民幣支付結(jié)算效勞業(yè)務(wù)）等具體業(yè)務(wù)。 實(shí)習(xí)方法：通過浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件提供的環(huán)境進(jìn)行具體的實(shí)習(xí)操作。 實(shí)習(xí)目的：通過模擬銀行實(shí)習(xí)，使同學(xué)們了解商業(yè)銀行各項業(yè)務(wù)的具體辦理流程，除此以外，加深同學(xué)們對所學(xué)的有關(guān)商業(yè)銀行知識的理解，加強(qiáng)同學(xué)們對所學(xué)知識的掌握程度。 一、引言 1月14日到1月25日，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的老師的縝密安排與悉心指導(dǎo)下，我們開展了為期十天的模擬銀行的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)利用浙科商

2、業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件所提供的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過扮演綜合角色、普通柜員角色來開展各項個人業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、匯款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)）、對公業(yè)務(wù)（存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、人民幣支付結(jié)算效勞業(yè)務(wù)）等具體業(yè)務(wù)。 通過本次實(shí)習(xí)，一方面，我們得以了解商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)是如何進(jìn)行開展以及商業(yè)銀行業(yè)務(wù)中的一些業(yè)務(wù)要求；另一方面，加深了對所學(xué)知識的印象，加強(qiáng)了對所學(xué)知識的掌握程度。除此之外，本次實(shí)習(xí) 的主要目的在于鍛煉我們的實(shí)際的操作技能，所以這次實(shí)習(xí)也加強(qiáng)了我們的實(shí)際操作能力加強(qiáng)了我們對現(xiàn)代商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采用的大會計、綜合柜員制的賬務(wù)管理方式和面向客戶的管理體系的理解。 在實(shí)習(xí)過程中，我作為

3、普通柜員角色，按照老師所定下的實(shí)習(xí)目標(biāo)，每次實(shí)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真，按時完成老師所指定的目標(biāo)。在此次實(shí)習(xí)中，我一方面在總結(jié)著每次實(shí)習(xí)后所掌握的技能，另一方面又將所學(xué)的技能與之前所學(xué)的知識相結(jié)合，加深印象，為以后可能從事的工作殿下堅實(shí)的根底。同時，我還將每次的實(shí)習(xí)后所得的新技能和新知識記錄下來，不斷總結(jié)自己實(shí)際處理銀行業(yè)務(wù)中的感悟?；诖诵?，才寫出了這份實(shí)習(xí)報告，作為對自己的總結(jié)、對老師的匯報。 二、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)綜述 浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件完全按照商業(yè)銀行方法開發(fā)而成的。在設(shè)計思想與需求獲取方面更注重核心業(yè)務(wù)、實(shí)際操作規(guī)程，讓學(xué)生在一個幾近真實(shí)的商業(yè)銀行模擬環(huán)境中練習(xí)所學(xué)金融理論和操作技能。系統(tǒng)設(shè)計開

4、發(fā)充分表達(dá)商業(yè)銀行的綜合柜員制，模擬銀行的個人業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)，模仿銀行組織結(jié)構(gòu)(總行由假設(shè)干分行構(gòu)成，分行由假設(shè)干支行組成)。其中作為普通柜員角色其業(yè)務(wù)包括以下九種： 1、個人存款實(shí)驗 2、個人銀行卡實(shí)驗 3、個人貸款實(shí)驗4、個人匯款實(shí)驗5、個人外匯實(shí)驗6、個人業(yè)務(wù)代理實(shí)驗7、企業(yè)存款實(shí)驗8、企業(yè)貸款實(shí)驗9、企業(yè)支付結(jié)算實(shí)驗 （模擬銀行實(shí)習(xí)的操作系統(tǒng)中還包含有網(wǎng)上銀行的操作，因不屬于普通柜員角色操作范疇，在此不作列入，將在下面進(jìn)行介紹） （1）個人業(yè)務(wù) 個人業(yè)務(wù)上述包括前九項，現(xiàn)將其分述如下： （1）.1個人存款實(shí)驗 對于個人存款業(yè)務(wù)而言，其主要包括以下以下幾個方面，分別為：開戶

5、申請、活期賬戶、定期賬戶以及個人一本通賬戶等。對于開戶申請而言，其大致流程均相同，僅僅是在申請賬戶時申請的賬戶名不同，其余的操作流程均可大致概括為審核憑證、錄入信息、取空白憑證、打印與蓋章。但是在這其中也有需要注意的地方就是，局部賬戶在開戶時有具體的要求，如通知存款賬戶的開戶金額不得低于人民幣壹萬元等，這都是在實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的地方。 而除了開戶申請之外，對活期賬戶、定期賬戶以及個人一本通賬戶這三個賬戶來說，它們的根本業(yè)務(wù)很多都是相同的，如都有存款、取款、掛失、修改密碼、解掛和銷戶等操作。但是，每一種賬戶又都擁有這它們自己所特有的操作業(yè)務(wù)，如定期賬戶中的通知存款賬戶有“提前通知”這項業(yè)務(wù)，還有像

6、“整存整取”賬戶中有提前取款的業(yè)務(wù)操作。而最特殊的那么要屬個人一本通賬戶，一本通是指以存折方式開立的定期儲蓄賬戶。即在同一戶名、賬號的賬戶中，開立多個子賬戶，存儲多筆不同存款日期、不同存款金額、不同存期及利率的人民幣和外幣的定期儲蓄存款。因此，一本通賬戶可以說是最靈活、方便的一種賬戶。 （2）.2個人銀行卡業(yè)務(wù) 對于個人銀行卡業(yè)務(wù)來說，其大致的操作流程與個人存款業(yè)務(wù)相似。但是其最大的一項不同之處在于銀行卡分為借記卡與貸記卡。借、貸記卡的根本區(qū)別在于，貸記卡可以透支但是借記卡無法透支，實(shí)際上對于普通柜員角色所做的業(yè)務(wù)并不多。主要是開戶的申請方面，需要對借、貸記卡進(jìn)行分別的操作，而除此以外，其業(yè)務(wù)

7、操作根本與個人存款業(yè)務(wù)無異，依然是是有存款、取款、修改密碼、掛失、解掛和銷戶的業(yè)務(wù)操作。 （2）.3個人貸款業(yè)務(wù) 對于個人貸款實(shí)驗而言，主要有兩類業(yè)務(wù)，一類是個人住房貸款，另一類是個人消費(fèi)貸款，兩類貸款的業(yè)務(wù)操作流程也是大致相同。其中最重要的操作是由綜合角色完成的，是對貸款申請的審核與批復(fù)，而對于普通柜員而言，所能進(jìn)行的業(yè)務(wù)僅是貸款的發(fā)放，還款以及提前還款的業(yè)務(wù)操作。 （2）.4其余業(yè)務(wù) 個人業(yè)務(wù)除上述的三個業(yè)務(wù)外，還包括有個人匯款業(yè)務(wù)、個人代理業(yè)務(wù)以及個人外匯業(yè)務(wù)。其中個人匯款業(yè)務(wù)包括人民幣的匯款業(yè)務(wù)與退匯業(yè)務(wù)，而個人外匯業(yè)務(wù)那么包括有售匯、套匯以及結(jié)匯業(yè)務(wù)，最后，關(guān)于個人代理業(yè)務(wù)，其主要包

8、含有各種國債的銷售業(yè)務(wù)以及水電費(fèi)或天然氣費(fèi)的代理業(yè)務(wù)等。由于這些方面在實(shí)習(xí)中并不是太過重要，因此，再次不進(jìn)行詳述。 （3）對公業(yè)務(wù) 對公業(yè)務(wù)為上述的九種業(yè)務(wù)中的后三種，現(xiàn)將其分述如下： （3）.1企業(yè)存款業(yè)務(wù) 對于企業(yè)存款業(yè)務(wù)而言，其可依然劃分為以下幾種類別，分別為企業(yè)活期存款、定期存款、通知存款、協(xié)定存款與信用保證金存款。幾種存款的方式依然相似，但其中最大的區(qū)別即每種存款所需要的空白憑證不同，在實(shí)習(xí)操作中，如何能夠取得正確的空白憑證是非常重要的一環(huán)。對于企業(yè)活期存款來說，其所需要的空白憑證為開戶許可證、單位結(jié)算賬戶管理協(xié)議，而定期存款那么需要單位定期存款開戶證實(shí)書，通知存款需要單位通知存款開

9、戶證實(shí)書，而協(xié)定存款那么又需要業(yè)務(wù)傳票，不同的存款種類需要不同的空白憑證，在實(shí)習(xí)中這方面尤為應(yīng)注意。 （3）.2企業(yè)貸款業(yè)務(wù) 對于企業(yè)貸款業(yè)務(wù)來說，其主要有以下三種類型，即一般貸款申請、行內(nèi)銀團(tuán)貸款、賬號透支申請三項業(yè)務(wù)。 其業(yè)務(wù)操作根本上與個人貸款業(yè)務(wù)操作相同，普通柜員角色依然是只有發(fā)放貸款、提前還款與還款的業(yè)務(wù)操作，不同之處在于綜合角色方面。尤其是行內(nèi)銀團(tuán)貸款，其貸款審核必須由多家銀行共同審核通過后，才能進(jìn)行貸款，因此，對于企業(yè)貸款來說，相較于個人貸款，其的貸款數(shù)額一般要更大，同時其審核也更為的嚴(yán)格。 （3）.3企業(yè)支付結(jié)算業(yè)務(wù) 對于企業(yè)支付結(jié)算業(yè)務(wù)而言，其主要包括銀行本票與匯票的結(jié)算，商

10、業(yè)承兌匯票以及銀行承兌匯票的結(jié)算、信用證的結(jié)算。 （4）網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù) 在模擬銀行實(shí)習(xí)系統(tǒng)中，網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)分為兩類，即個人網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)與企業(yè)網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)。二者之間的操作并無太大的區(qū)別。在使用網(wǎng)上銀行前，均需進(jìn)行網(wǎng)上銀行的注冊，在注冊完成之后即可在網(wǎng)上銀行進(jìn)行相關(guān)的諸如轉(zhuǎn)賬之類的操作。 三、實(shí)習(xí)效果 我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)時間雖然不是很長，但是這次實(shí)習(xí)卻使得我們對商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)有了更進(jìn)一步的了解，對業(yè)務(wù)流程已經(jīng)有了初步的掌握，對所學(xué)的知識有了整體的概念，對自己的實(shí)際動手操作能力有了更多的鍛煉，并且對自己未曾接觸的事情也已有了大膽的嘗試，這些都將使我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力?？梢哉f，這次實(shí)習(xí)根本實(shí)現(xiàn)了如下根本

11、目標(biāo)：1、對所學(xué)的商業(yè)銀行根底知識在實(shí)習(xí)中得到了實(shí)際運(yùn)用，并通過這些不斷地應(yīng)用，使這些本來很死的知識被串聯(lián)起來，能更好的為我所用；2、加強(qiáng)了我們對現(xiàn)代商業(yè)銀行整體運(yùn)行方式的了解，者表達(dá)在了，我們對于商業(yè)銀行的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)中采用的大會計、綜合柜員制的賬務(wù)管理方式和面向客戶的管理體系的理解；3、這次實(shí)習(xí)實(shí)際上還使我充分的'體驗了商業(yè)銀行的工作生活，為我們以后真正的工作提供了珍貴的總結(jié)經(jīng)驗的時機(jī)，為未來的實(shí)際業(yè)務(wù)的開展打下了堅實(shí)的根底，對對公與個人業(yè)務(wù)的相關(guān)知識有了更深一步的理解。 四、實(shí)結(jié) 本次實(shí)習(xí)雖然只有短短的十天的時間，但是實(shí)習(xí)內(nèi)容特別豐富，而且通過這次實(shí)習(xí)我們將所學(xué)的知識與實(shí)習(xí)的實(shí)際

12、操作之間相結(jié)合， 一方面可以使所學(xué)的只是更一步的深入理解，而另一方面，用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)者實(shí)習(xí)的進(jìn)行，可以使我在實(shí)習(xí)中不僅可以得到更多的鍛煉，更可以使我學(xué)到更多新的知識。 商業(yè)銀行是以經(jīng)營工商業(yè)存、放款為主要業(yè)務(wù)，并以獲取利潤為目的的貨幣經(jīng)營企業(yè)。它的綜合性決定了其業(yè)務(wù)的多樣性，活期存款、定期存款和儲蓄存款、貸款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)等，都需要銀行詳細(xì)、熟練了解其業(yè)務(wù)辦理過程。而本次實(shí)習(xí)正是為我們提供了熟悉這些業(yè)務(wù)流程的時機(jī)，讓我們有了具體的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)驗，有利于我們在未來的工作崗位上更快上手。 綜上所述，通過這次實(shí)習(xí)，我掌握了很多日后工作所需要的根本技能，檢驗了平時所學(xué)的根底知識，衡量

13、了個人的業(yè)務(wù)能力和水平，充實(shí)了自己的知識，增強(qiáng)了動手實(shí)踐能力，對商業(yè)銀行業(yè)務(wù)有了更深刻的理解，覺察了自身存在的缺乏和缺點(diǎn)。這對于我來說無疑是受益匪淺的。雖然在真正的銀行業(yè)務(wù)中不會如此順利，但我相信，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗、心得會促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。這次實(shí)習(xí)，除了有以上的收獲外，在實(shí)習(xí)中我也犯了很多的錯誤，在這些錯誤中，我對于業(yè)務(wù)逐漸的認(rèn)知，逐漸的了解，一步步做得更好，一步步培養(yǎng)著自己細(xì)心、耐心的性格，相信這次實(shí)習(xí)定會讓我獲益匪淺。 仿真綜合實(shí)習(xí)報告xx-08-13 13:44 | #2樓 所在實(shí)習(xí)單位根本情況： 衣然責(zé)任股份前身為衣然責(zé)任，成立于xx年11月

14、20日，為集體所有制企業(yè)，現(xiàn)注冊資本1500萬元，注冊地和主要生產(chǎn)經(jīng)營地均為廣州市，法定代表人陳煥文，經(jīng)營范圍為中高檔青年時尚服裝產(chǎn)品。公司于xx年4月1日上市，股本為4800萬元。公司主要成員有陳煥文，饒桂清，黃鐘崇，楊淑凡，盧素娜，陳曉菲，寧考容，黃艷冰，鄧麗芳，陳國新，劉理賢。 主要職責(zé)： 1.負(fù)責(zé)往來帳、銀行帳的對賬工作； 2.審核各類原始憑證，制作記帳憑證，保證各類憑證真實(shí)性、合法性； 3.填制明細(xì)帳、總賬； 4.負(fù)責(zé)審查帳務(wù)處理業(yè)務(wù)的真實(shí)性、合法性、完整性； 5.審查會計核算的相關(guān)報表、計算表的真實(shí)性、合法性、完整性； 6.準(zhǔn)備公司財務(wù)決算工作所需的財務(wù)資料；按季編制公司會計報表；

15、 7.負(fù)責(zé)公司會計核算的日?；斯ぷ鳎O(jiān)督日常財務(wù)執(zhí)行； 8. 保管財務(wù)票據(jù)，管理會計檔案。 1.實(shí)習(xí)目的與要求 仿真綜合實(shí)習(xí)就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的仿真環(huán)境，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中運(yùn)用 已經(jīng)掌握的專業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。從而到達(dá)以下目的： 一、檢驗和穩(wěn)固專業(yè)知識。 二、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。 2.各階段的主要事務(wù) 業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)工程安排實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格根據(jù)仿真實(shí)習(xí)課程安排方案，按時完成各項工程內(nèi)容。 提前準(zhǔn)備的工作工程有第2年構(gòu)建實(shí)習(xí)環(huán)境。 （一）年度工作工程有： 編制年度資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。 （二）季度工作工程有：審核各類原始憑證，制作記帳憑證；根據(jù)記賬憑證填制明細(xì)帳

16、、總賬；負(fù)責(zé)往來帳、銀行帳的對賬工作；編制季度報表。（三）月度工作工程有：審核各類原始憑證，制作記帳憑證，根據(jù)記賬憑證填制明細(xì)帳、總賬。（四）年底工作工程：向?qū)徲嫿桓侗灸甓葧嬞Y料，并按時接收審計報告，查漏補(bǔ)缺。 3.實(shí)習(xí)的時間安排及工作 實(shí)習(xí)第一周，參與設(shè)置公司組織架構(gòu)，參與公司名稱、公司章程、公司產(chǎn)品名稱、公司口號等的制定。確定自己的工作崗位會計主管，并明確自己的工作職責(zé)。 在第1年的公司經(jīng)營中，首先熟悉本崗位的職務(wù)，利用自己過往的知識理論及實(shí)操經(jīng)驗開始摸索所面臨的每個工作環(huán)節(jié)。財務(wù)部的工作極其繁瑣，必須根據(jù)每個部門提供的原始憑證進(jìn)行匯總，制作記賬憑證，按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)。一開始，由

17、于，組員們對本崗位工作不熟悉，數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致工作進(jìn)度緩慢。這期間我和組員一起交流，一步步地檢討工作中出現(xiàn)的錯誤，尋找源頭。以防在接下來的工作中出現(xiàn)同樣的錯誤。在第二年到第六年的期間，我們的工作進(jìn)度漸漸提升，直至擺脫時代。在工作的期間，我也在不斷提升自己的實(shí)操能力，向組員學(xué)習(xí)，不懂地就問，也及時將自己的收獲與成果與組員分享。身為會計主管的我除了本身工作內(nèi)容之外，也在鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，按時催促跟進(jìn)財務(wù)助理的工作進(jìn)度。會計的工作是日復(fù)一日，年復(fù)一年地徘徊在憑證、賬本、報表之中。在犯錯中尋找解決問題的方法，在反復(fù)的工作中，學(xué)會更多解決問題的方法。我們財務(wù)部在我們的共同的努力下，按時按量完成了本公

18、司的每一項財務(wù)工作。在這六年的公司經(jīng)營活動中，我認(rèn)真并順利的完成了作為一名會計主管的本職工作，并協(xié)助了其他主管的工作和其他部門的業(yè)務(wù)聯(lián)系中互相支持。 4.存在問題及對策 存在問題 （1）會計模擬實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及企業(yè)材料、往來款項、工資核算、本錢核算、利潤核算等方方面面，內(nèi)容繁多，在教學(xué)中分工很難明確，往往照顧不到每一個環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的會計模擬實(shí)習(xí)往往是學(xué)生每人一套實(shí)習(xí)資料，相當(dāng)于一個中型制造企業(yè)的一個月業(yè)務(wù)量，一個人充當(dāng)企業(yè)的各種人員的角色，既是倉庫管-理-員又是銷售人員，既是會計又是出納等等，給學(xué)生感覺 ，理不清頭緒，做起來也很繁瑣。一個學(xué)期以來的實(shí)習(xí)，一大局部學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下勉強(qiáng)能完成任務(wù)，但要

19、他們對實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)的話，卻講不出個什么來，有時甚至講出來有點(diǎn)外行的感覺，不夠?qū)I(yè)。對企業(yè)財務(wù)是如何運(yùn)作的更是沒有一個清晰的思路。 （2）模擬實(shí)習(xí)的資料“過于真實(shí)”或“過于虛假”，影響了會計模擬實(shí)驗的可操作性。主要表現(xiàn)在：在選擇模擬實(shí)驗資料時，過于強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”，將某一企業(yè)某一時期的會計資料刻板地照抄照搬，缺乏代表性；同時也沒有對這些實(shí)際資料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的分析，加工。由于企業(yè)個體的特殊性，大量的特殊業(yè)務(wù)夾雜其中，使學(xué)生無從下手。而有些學(xué)校所準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)資料那么與實(shí)際相差較遠(yuǎn)，完全靠憑空編造出一個虛假的企業(yè)和一些缺乏客觀依據(jù)的業(yè)務(wù)，其結(jié)果必然造成“ 模擬實(shí)習(xí)就是會計作業(yè)的翻版”的現(xiàn)象，缺

20、乏真實(shí)感，使學(xué)生慢慢地失去了興趣。以上兩種情況都影響了會計模擬實(shí)習(xí)的有效性，達(dá)不到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。 （3）只重視手工模擬，無視了計算機(jī)模擬。目前，大多數(shù)企業(yè)都已全部或局部實(shí)現(xiàn)了會計電算化，掌握相關(guān)的會計知識、計算機(jī)知識和操作技能已經(jīng)成為會計人員的根本要求。但我們看到，在會計模擬實(shí)習(xí)方面，許多學(xué)校還停留在手工模擬階段，應(yīng)用計算機(jī)模擬實(shí)習(xí)的相對還較少。這樣，學(xué)生參加工作后，仍然要經(jīng)過長時間的適應(yīng)期才能勝任實(shí)際的會計工作。 （4）會計有兩大根本職能，即核算和監(jiān)督。但是我們在教學(xué)過程中往往過分強(qiáng)調(diào)會計核算，而無視會計監(jiān)督。目前的會計模擬實(shí)驗根本都是要求學(xué)生完成“原始憑證 記賬憑證賬簿報表”的循

21、環(huán)，即根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證登記賬簿，最后根據(jù)賬簿記錄編制會計報表。學(xué)生拿到實(shí)習(xí)資料后，接著就按要求填制相關(guān)的原始憑證，像常見的支票、工資結(jié)算單、差旅報銷單等，再根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，省略了“審核、監(jiān)督原始憑證”這一重要環(huán)節(jié)。造成這一現(xiàn)象的原因并非在學(xué)生，而是由于我們在準(zhǔn)備資料時，就沒有準(zhǔn)備不真實(shí)、不合法的原始憑證供學(xué)生選擇，使學(xué)生從觀念上就沒有重視或淡化了這一重要的審核工作。顯然，這樣的會計工作程序是不合格的。 問題對策 首先，應(yīng)根據(jù)模擬單位的經(jīng)營特點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模大小，模擬設(shè)立不同的工作崗位，主要是與財務(wù)關(guān)系密切的部門崗位，如：倉管員、銷售人員、車間統(tǒng)計人員、出納、

22、會計、主管會計等等，然后讓學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色，各司其職，讓模擬單位運(yùn)轉(zhuǎn)起來，并在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生在模擬企業(yè)擔(dān)任的崗位進(jìn)行輪換，使學(xué)生體驗各個崗位的工作任務(wù)、職責(zé)及其聯(lián)系，最終完成會計實(shí)習(xí)。為順利進(jìn)行分崗位會計模擬實(shí)踐，在實(shí)驗室中，還要配套與企業(yè)有相關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系的外部機(jī)構(gòu),如企業(yè)的開戶銀行、運(yùn)輸部門、稅務(wù)部門等。這樣,在安排實(shí)習(xí)教學(xué)時,就可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行模擬實(shí)踐。 其次，就是將學(xué)生三年的會計學(xué)習(xí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分成假設(shè)干階段，并在不同階段安排與之相適應(yīng)的模擬實(shí)習(xí)。克服了以往只等到所有課程上完才安排實(shí)習(xí)的缺點(diǎn)，并能更好地鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的興趣。 a.在根底會計課程上完后的實(shí)踐

23、，主要是配合會計根底教學(xué)的需要，進(jìn)行一些簡單的會計業(yè)務(wù)操作，從而使學(xué)生能夠掌握原始憑證的種類、內(nèi)容及審核；記賬憑證的填制；會計賬簿的登記；會計報表的編制等一些根底理論知識和根本會計實(shí)務(wù)操作的程序。 b.在企業(yè)財務(wù)會計課程上完后的實(shí)踐，主要是進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)單位一個月的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計核算過程，從而穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)會計業(yè)務(wù)的內(nèi)容，增強(qiáng)對會計核算方法的認(rèn)識，提高學(xué)生的動手能力。但企業(yè)并非是獨(dú)立存在的個體，它要與政府部門、其他企業(yè)及個人發(fā)生一些業(yè)務(wù)往來。為此，在進(jìn)行模擬教學(xué)時，還應(yīng)注意分崗位進(jìn)行實(shí)踐，以提高學(xué)生認(rèn)識會計工作的分工與聯(lián)系。分崗位會計模擬實(shí)踐,主要考慮企業(yè)與外部社會發(fā)生業(yè)務(wù)往來時,會形成各

24、種財務(wù)關(guān)系,這種關(guān)系的發(fā)生是通過憑證傳遞來完成的。在實(shí)踐時,可以進(jìn)行會計憑證傳遞的操作,讓學(xué)生清楚認(rèn)識會計工作的復(fù)雜性及相關(guān)的財務(wù)關(guān)系。 c.在本錢會計課程上完后也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)安排一些專項實(shí)習(xí)，旨在加強(qiáng)本錢核算的掌握。 再次，應(yīng)適時地將手工會計的摸擬實(shí)習(xí)和會計電算化的模擬實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生把手工會計的模擬實(shí)習(xí)資料，再在電算化模擬實(shí)習(xí)中，利用財務(wù)軟件再次得以重演，從而加深對整個會計核算流程的掌握，又進(jìn)一步了解和體會到實(shí)現(xiàn)會計電算化的意義，取得更好的教學(xué)效果。 還有，要解決目前模擬實(shí)習(xí)重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題，必須在準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)資料中，參加一些有問題的原始

25、憑證，如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比擬外露，有的比擬隱蔽，讓學(xué)生自己去思考，去挖掘。當(dāng)然這種有問題的資料不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對這些問題的重視并能及時、正確地進(jìn)行處理即可。 最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)會計專業(yè)教師的業(yè)務(wù)，以提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)造時機(jī)讓教師參加會計后續(xù)教育的學(xué)習(xí)；鼓勵教師到企業(yè)兼職或暑期實(shí)習(xí)，使教師及時了解會計實(shí)務(wù)開展變化情況，更好地效勞于教學(xué)。另外，如條件允許可以聘請有實(shí)際工作經(jīng)驗的會計人員指導(dǎo)模擬實(shí)驗，如聘請退休的會計人員，或臨時邀請模擬實(shí)習(xí)樣本單位在職會計人員指導(dǎo)實(shí)習(xí)，以增加會計模擬實(shí)習(xí)現(xiàn)場的真實(shí)感。 綜上所述，我們要根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的具體情況，通過多方面的努力，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極