2021年中考物理微專題復(fù)習(xí) 專題01 聲現(xiàn)象中考問(wèn)題（學(xué)生版）

1、專題01 聲現(xiàn)象問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生與傳播(1)一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20-20000次/秒之間。(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。(3)聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空

2、中的傳播速度為0m/s。(4)回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。知識(shí)點(diǎn)2：聲音的特性(1)音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共

3、同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz (2)響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。(3)音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。(4)區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫指響度；高音歌唱家指音調(diào)。知識(shí)點(diǎn)3：聲的利用?？梢岳寐晛?lái)傳播信息和傳遞能量。知識(shí)點(diǎn)4：噪聲的危害和控制(1)當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染

4、、大氣污染、固體廢棄物污染。(2)物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度看噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。(3)人們用分貝(dB)來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。（4） 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱?！纠}1】(2020貴州黔西南)2019年10月1日，小洋欣賞了建國(guó)70周年主題為我的祖國(guó)的專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。其中關(guān)于音樂(lè)的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是( )A. 男

5、高音的音調(diào)比男低音的音調(diào)低B. 小洋主要是根據(jù)響度來(lái)區(qū)分不同樂(lè)器的聲音C. 當(dāng)長(zhǎng)笛演奏時(shí)，是長(zhǎng)笛內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲D. 欣賞音樂(lè)期間，大家把手機(jī)調(diào)至靜音是在阻斷噪聲的傳播【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】(2019內(nèi)江)如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()A圖中說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B圖中的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來(lái)降低噪聲的C圖中的倒車?yán)走_(dá)利用超聲傳遞信息D圖中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn)【例題2】(2020四川成都)圖是警察利用無(wú)人機(jī)對(duì)行人“喊話”時(shí)的情景，該情景能說(shuō)明()A. 聲音只能向一個(gè)方向傳播B. 聲音的響度與距離無(wú)關(guān)C. 聲音可以在空氣中傳播D. 聲音不能傳遞信息【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】(2019湖北荊州)如圖

6、所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸減弱。則 ( ) A.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)。B.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)。C.該實(shí)驗(yàn)也能說(shuō)明真空能傳聲。D.根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用理想推理法可以得出真空能傳聲的結(jié)論?！纠}3】(2020四川南充)吹笛子時(shí)，手指按壓不同的小孔，可以改變笛子發(fā)聲的_；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)_dB?！緦?duì)點(diǎn)練習(xí)】(2020海南模擬)我們敲擊琴鍵不同鍵時(shí)，發(fā)出的聲音不同，主要是因?yàn)?不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個(gè)鍵時(shí)，聽(tīng)起來(lái)聲音也不同，這主要是因?yàn)?不同【例題4】(2020攀

7、枝花)在中考的考場(chǎng)上，隨著鈴聲的響起，同學(xué)們開(kāi)始了緊張的考試，這說(shuō)明聲音可以傳遞；小萌同學(xué)以5m/s的速度從家里騎車12min到達(dá)中考考點(diǎn)，小萌家距考點(diǎn)km【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】(2020河南模擬)在下列甲、乙、丙、丁四幅圖中，有的反映出了聲學(xué)知識(shí)的博大精深。其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) 甲 乙 丙 丁A.蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng) ,人們利用這個(gè)現(xiàn)象研制了聲納.B.家用聲波清洗機(jī)是聲傳遞能量的實(shí)例.C.把脈(切脈)利用聲音音色診病的最早的例子.D.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器診斷疾病是聲傳遞信息的實(shí)例.一、選擇題1(2020黑龍江龍東農(nóng)墾森工)下列有關(guān)聲現(xiàn)象中，能改變響度是()A改變用力大小敲擊鼓面B敲擊不

8、同水量的瓶子C改變管中水量再次對(duì)著試管吹氣D改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度再次撥動(dòng)2.(2020湖北武漢)關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法正確的是( )A. 圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度越大B. 圖乙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C. 圖丙中，戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲D. 圖丁中，開(kāi)啟倒車?yán)走_(dá)，可利用超聲波回聲定位3.(2020貴州黔東南)如圖是鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣某次賽龍舟比賽活動(dòng)中，某龍舟上的鼓手正在擊鼓號(hào)令的場(chǎng)景。關(guān)于鼓聲，下面的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A. 鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B. 鼓聲大作，震耳欲聾，說(shuō)明此時(shí)鼓聲的響度大C. 鼓聲傳進(jìn)教室，影響聽(tīng)課，所以鼓聲是噪

9、音D. 鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快4.(2020湖南岳陽(yáng))下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是()A. 調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量是為了改變聲音的音調(diào)B. “聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)區(qū)分C. 宇航員在月球上可以不借助其他設(shè)備直接用語(yǔ)言交流D. 超聲波粉碎結(jié)石是利用聲波具有能量5.(2020江蘇連云港)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A. “震耳欲聾”說(shuō)明聲音音調(diào)高B. 聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的C. 我們無(wú)法區(qū)分音調(diào)和響度相同的聲音D. 禁止燃放煙花爆竹是在傳播過(guò)程中控制噪聲6.小華在家修理廚房里的桌子，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)免受干擾，小華采取了兩種方案：

10、在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)。對(duì)上述二種方案中，給出的觀點(diǎn)正確的是( )A.第一種是在聲源處減弱噪聲；B.第二種是在傳播過(guò)程中減弱。C.第一種是在人耳處減弱噪聲；D.第二種是在人耳處減弱。7(2019陜西)雨后的山林中，鳥(niǎo)鳴清脆，溪水潺潺，微風(fēng)輕拂，樹(shù)枝搖曳關(guān)于此環(huán)境中的聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是()A鳥(niǎo)鳴聲、流水聲不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B人們主要通過(guò)音調(diào)分辨鳥(niǎo)鳴聲和流水聲C鳥(niǎo)鳴聲和流水聲在空氣中傳播速度一定不同D茂密的樹(shù)林具有吸聲、消聲的作用8(2019山西)2025年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員須借助無(wú)線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是()A月球上真空不能傳聲B

11、月球上只能傳遞超聲波C月球上聲音傳播速度快D月球上宇航員聲帶無(wú)法振動(dòng)發(fā)聲9(2019孝感)如圖，是四個(gè)與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形，下列說(shuō)法正確的是()甲 乙 丙 丁A圖甲可以說(shuō)明真空能夠傳聲B圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系C圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系D圖丁的倒車?yán)走_(dá)可以說(shuō)明聲能夠傳遞能量10(2019宜昌)2019年5月，我國(guó)自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號(hào)”即將交付使用。該船多項(xiàng)指標(biāo)國(guó)際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級(jí)別，“當(dāng)船行駛時(shí)，水下20米以外的魚(yú)群都感覺(jué)不到”。根據(jù)以上介紹，下列說(shuō)法正確的是()A噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B噪聲不能在水中傳播C噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng)D聲

12、吶探測(cè)是向海底發(fā)射電磁波二、填空題11(2020湖南衡陽(yáng))如圖所示，在筷子上捆一些棉花(或碎布)做一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管(或竹管)中，就做成了一個(gè)“鳥(niǎo)哨”，用嘴吹管的上端可以發(fā)出悅耳的哨音。哨音主要是由 振動(dòng)發(fā)出的。要使哨音音調(diào)升高，可以 (選填“向上推”或“向下拉”)活塞。12(2020南昌模擬)我們敲擊琴鍵不同鍵時(shí)，發(fā)出的聲音不同，主要是因?yàn)?不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個(gè)鍵時(shí)，聽(tīng)起來(lái)聲音也不同，這主要是因?yàn)?不同13.(2020江蘇連云港)將手機(jī)放在真空罩中，打電話呼叫手機(jī)，同時(shí)用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，直到聽(tīng)不到鈴聲，說(shuō)明_，但手機(jī)仍能接收到呼叫信號(hào)，說(shuō)明

13、_，如果將手機(jī)放在密閉的金屬容器內(nèi)，手機(jī)_(選填“能”或“不能”)接收到呼叫信號(hào)。14.(2020河南)將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說(shuō)明聲音是由物體_產(chǎn)生的。頻率為 256Hz 的A 音叉和頻率為 440Hz 的B 音叉中_ (選填“A”或 “B”)音叉聲音的音調(diào)較高。15.(2020東營(yíng)模擬)東營(yíng)市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器有墜琴、揚(yáng)琴、二胡等。觀眾可以根據(jù)樂(lè)器發(fā)出聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同，分辨出是哪種樂(lè)器；琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。 三、實(shí)驗(yàn)與探究題16.(2020安徽模擬)探究聲音的產(chǎn)生與特性如

14、圖，用音叉和乒乓球進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(1)輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體  產(chǎn)生的；(2)重敲同一音叉，聽(tīng)到更大的聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)得更遠(yuǎn)，說(shuō)明聲音響度與發(fā)聲體的 有關(guān)；(3)換用512Hz的音叉重復(fù)實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)到聲音的音調(diào)更高，說(shuō)明音調(diào)與發(fā)聲體的 有關(guān)。17.(2019云南)微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz11.50213

15、1231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是cm.(2)三根管中音調(diào)最低的是號(hào).(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明你的理由.答：(能/不能)； 理由：. (4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法.實(shí)驗(yàn)方案：；判斷方法：.18.(2020齊齊哈爾模擬)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。 猜想三：琴弦發(fā)生聲音的高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列出的不同規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率，于是又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀