鬧枝中學班主任培訓工作總結(jié)

1、鬧枝中學班主任培訓工作總結(jié) 鬧枝中學班主任培訓工作總結(jié) 鬧枝中學班主任培訓工作總結(jié) 為進一步提升班主任的素養(yǎng)和業(yè)務能力，各班主任結(jié)合新一周期以來參加的培訓學習和自己的工作經(jīng)驗，“規(guī)范班級管理、關(guān)注學生成長為中心，進行反思、總結(jié)、交流。依托“吉林省教育社區(qū)開展中小學“201*年班主任全員遠程論壇活動，圓滿完成?，F(xiàn)將本校4位班主任遠程培訓狀況作簡單總結(jié)： 這次活動，校領(lǐng)導高度重視本次活動，學校管理員依據(jù)本次班主任培訓要求及培訓操作流程，對班主任教師進行二級培訓。并在整個活動中，不斷催促各位教師及時完成作業(yè)。 在這次活動中，各位班主任認真學習文件精神，按照文件要求去完成本次話題交流，論述時結(jié)合自己的

2、工作施行，有一說一，保證真實性。明確了教育工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。 學習結(jié)束了，可思索并沒有結(jié)束。學生的健康成長離不開班主任無微不至的關(guān)懷，希望班主任極致地發(fā)揮所學的最大作用，在今后的學習中，將持續(xù)攜手同行路上，注重學習的有效性，強調(diào)學習質(zhì)量，將遠程研修引向?qū)怼?擴大閱讀：中小學班主任培訓工作總結(jié) 都濡鎮(zhèn)中心學校中小學班主任培訓 工作總結(jié) 依據(jù)貴州省“十一五201*201*年中小學教師持續(xù)教育工程實施看法黔教師發(fā)201*132號和務川自治縣“十一五中小學教師持續(xù)教育工程實施看法務教發(fā)201*54號文件精神，為切實提升我鎮(zhèn)中小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，充分發(fā)揮班主任在

3、學校德育工作中的重要作用，認真抓好我鎮(zhèn)“十一五中小學班主任培訓工作培訓，在教育局高度重視，精心組織，服務周到，保證有力，培訓工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：一、培訓課程針對性強 本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學德育工作的形勢、特點以及現(xiàn)今的新任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心制定了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：班主任工作培訓讀本、新課程下的學生觀、經(jīng)典案例評析等。為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題

4、，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。 二、培訓工作的組織管理工作做得到位 1.領(lǐng)導重視，人員全員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導給予了高度重視，撥?？畛挟斄伺嘤柊嗟娜抠M用，使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領(lǐng)導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知，進行了具體布暑。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導多次與教師進修學校的領(lǐng)導聯(lián)系溝通，提出具體要求，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學校的領(lǐng)導及時召集具體負責的同志商量，開會布置工作。從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進行。2.準備充分，管理到位

5、。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習，二是集中學習。同時，領(lǐng)導還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓報到當日，班主任就組建了班委會，明確班干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、鄉(xiāng)村小學班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓工作更具針對性，以提升培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力合計城鄉(xiāng)不同學校的教師，讓他們交流的面更廣，

6、形成的“牽手圈更大。三、培訓成效顯著 1.培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。我的班主任業(yè)務能力通過這段時間的培訓得到大大提升了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課教師的出色講課經(jīng)常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課，更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深入變化；也知道了不少德

7、育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須強化理論學習，才干不斷提升自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才干使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑字無限相加，“氣字無限相減，“煩字永遠除盡，“愛字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。 五、培訓存在的不夠與思索1、從辦班形式、學習效果看，鄉(xiāng)下效果好，城區(qū)效果差，小班效果好，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好，城區(qū)混合編班效果差。 2、師資培訓教師素養(yǎng)仍需提升。 此次培訓各別教師上課效果不太理想，總體來看，兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進修學校提升專職教師提升業(yè)務素養(yǎng)；市局應面向基層廣泛選拔教學經(jīng)驗豐富、教學效果特別的教師建立兼職教師培訓庫。 3、應多增加學員之間交流的時間。 學員中有高素養(yǎng)的優(yōu)秀班主任，他們本身就是寶貴的培訓教育資源，雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間，但各別教師安排時間稍短，交流互動的提前準備工作不充分，此方面的效果不太理想。 總之，本次的班主任培訓工作，雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)良的培訓效果，但是我們也熟悉到了存在的不夠，我們將