【精選】高一音樂教師工作參考計(jì)劃

1、高一音樂教師工作參考計(jì)劃高一音樂老師工作打算范文高一音樂老師工作打算范文1一、根本情況我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂已經(jīng)具有一定的自我理解才能和欣賞才能。在這個(gè)階段，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)、適應(yīng)、表情等方面較好，但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠明晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況，為了讓學(xué)生最直截了當(dāng)，最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂世界，感悟音樂的方式美，體驗(yàn)人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)打算。二、教學(xué)目的1、突出

2、學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂，教育之中，熏陶情操，使學(xué)生的審美水平，使涵養(yǎng)潛移默化地得到提高。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好。開展音樂鑒賞才能。表現(xiàn)才能和制造才能，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。3、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自決心。4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的才能和綜合歸納才能。5、通過歌唱實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握根本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂根底知識(shí)，使學(xué)生具有識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜的才能。6、通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)要求1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂思維的開展。2、與學(xué)生的生活實(shí)際親

3、密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。3、創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)機(jī)。4、既注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)的過程，使知識(shí)和才能同步開展。5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以到達(dá)教情合一。6、以合作學(xué)習(xí)為根本方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。四、教學(xué)措施1、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，積極做好專長生的輔導(dǎo)工作。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)才能。3、認(rèn)真研究教材，掌握教材的重難點(diǎn)，深化理解學(xué)生，做到因材施教。4、突出學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想浸透到音樂教學(xué)中。5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂

4、、實(shí)踐活動(dòng)中。6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。五、教學(xué)時(shí)間安排表高一音樂老師工作打算范文2學(xué)生情況，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作打算一、教學(xué)目的傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與施行。在新的一輪根底教育課程改革中，課程目的由單向方式走向多元、綜合與平衡。教育部新近公布的根底教育改革綱要指出：強(qiáng)調(diào)構(gòu)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底知識(shí)與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過程。它對(duì)學(xué)生的全面開展給以新的闡述和定位

5、。因而新的高中音樂課程中課程目的是從情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法，知識(shí)與技能三個(gè)維度來進(jìn)展表述的，表達(dá)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，熏陶情操，提高涵養(yǎng)。3、在九年義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康開展。二、教學(xué)要求:傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力要素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的

6、課程觀將情感、意志要素提高到一個(gè)新的高度來理解，是課程目的中重要的價(jià)值取向。情感，不僅僅表達(dá)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更表達(dá)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的根底上對(duì)音樂作品進(jìn)展分析、比擬與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充

7、分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。三、教學(xué)措施:一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法作為三維目的之一，表達(dá)的確實(shí)是其教育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)開展。關(guān)于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，由于音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法細(xì)化為四個(gè)詳細(xì)目的：體驗(yàn)、比擬、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直截了當(dāng)經(jīng)歷而產(chǎn)生的情感和認(rèn)識(shí)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完好而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。比擬是音樂教學(xué)的一種特別方式。一般高中音樂鑒賞課

8、程標(biāo)準(zhǔn)指出：通過比擬音樂的不同體裁、方式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步才能。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展音樂探究與制造活動(dòng)，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以開展學(xué)生的制造性思維才能。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強(qiáng)與別人的合作與交流，加強(qiáng)協(xié)作才能和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開展，注重音樂實(shí)踐，加強(qiáng)制造認(rèn)識(shí)1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線2、樹立堅(jiān)決的事業(yè)心，謙虛好學(xué)，努力提

9、高專業(yè)水平3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高四、教學(xué)內(nèi)容:任何課程都必定有知識(shí)和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法單調(diào)、單一，和實(shí)踐別離，使老師教得累，學(xué)生學(xué)得煩。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂知識(shí)不僅僅表達(dá)為樂理知識(shí)、還包括音樂根本表現(xiàn)要素和音樂常見構(gòu)造以及音樂體裁、方式等知識(shí)。音樂技能不是僅僅表達(dá)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)展。因而，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音

10、樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。2、通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的節(jié)拍、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步理解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達(dá)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。6、欣賞曲目的選擇注重我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。五、課程安排第一單元學(xué)會(huì)傾聽(1課時(shí))第二單元團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前(校歌)(1課時(shí))第三單元腔調(diào)情韻-多彩的民歌(4課時(shí))第四單元鼓舞弦動(dòng)-豐富的民間器樂(2課時(shí))第五單元國之珍寶-京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))第六單元亞洲音樂神韻-大自然和和諧平(2課時(shí))第七單元?dú)W洲民間音樂-(歐洲拉丁美州)(2課時(shí))第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰-巴赫(1課時(shí))第九單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師-貝多芬(1課時(shí))第