公司培訓(xùn)學員工作總結(jié)

1、公司培訓(xùn)學員工作總結(jié) 浙江廣鷹機械自xx年年導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，堅持貫徹落實建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型的精神，牢固樹立“是公司的長效投入，是開展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓(xùn)目標，貫徹落實每周一課的培訓(xùn)機制;加強根底理論教育、根本知識學習、根本技能操作培訓(xùn);提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部水平開展工作，做到一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點培訓(xùn)、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎勵培訓(xùn)，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質(zhì)，為公司適應(yīng)快速開展做好人才、技術(shù)儲藏，提供了人才保證和支持。 公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術(shù)人員70多人

2、。下設(shè)兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年按照浙江廣鷹機械xx年員工培訓(xùn)工作方案的要求，公司舉辦各種培訓(xùn)班21期，培訓(xùn)相關(guān)人員320人次。車間級培訓(xùn)25期，培訓(xùn)員工470人次。參加外部優(yōu)秀企業(yè)參觀交流學習等外部培訓(xùn)100多人次，組織到杭州浙江大學在職研修1人。通過采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學習與分散學習相結(jié)合、專家授課與員工自學相結(jié)合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育等全年培訓(xùn)任務(wù)，實行培訓(xùn)方案執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標。 一、堅持不懈地開展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工”活動，增強開發(fā)好“第一資源”的能力

3、精益生產(chǎn)確切的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實踐的培訓(xùn)，有效推進企業(yè)的精益之路。創(chuàng)立學習型組織的理論是美國管理大師彼得?圣吉提出的。他在第五項修煉中做了精辟的論述，認為未來最成功的企業(yè)將是“學習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢下，我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設(shè)學習型公司、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、開展形勢，全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應(yīng)快速開展的需要。其二，這是當前開展精益生產(chǎn)，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問題，尋找并形成適合精益

4、生產(chǎn)特點的技術(shù)體系的需要。其三，對于學習，大家都比擬重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發(fā)生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認為，無論干部管理能力還是員工隊伍素質(zhì)建設(shè)等重要工作要真正取得實質(zhì)性進展，只有堅持開展“創(chuàng)新學習型組織、培養(yǎng)知識型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技開展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。 創(chuàng)立學習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、

5、一種思想境界，實現(xiàn)學習的化、標準化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的能力，在學習中改變心智模式，學會系統(tǒng)思考，用知識和開展的眼光解決前進中問題。 按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲藏人才上不斷探索，為人才的開展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃，落實人才培訓(xùn)措施;二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才鼓勵機制，大力開展提案改善鼓勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出奉獻的給

6、予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論奉獻，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”。 “賽馬”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”提供，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分，有序競爭;有比賽規(guī)那么，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲藏。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至辭別社會舞臺，而現(xiàn)在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電。現(xiàn)在的管理強調(diào)人和崗位適配，強調(diào)人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富，同時也要讓他尋找到最

7、適宜的崗位，最大限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關(guān)心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。 二、落實每周一課的機制，開發(fā)好人才“第一資源”，為廣鷹開展提供強有力的支持 廣鷹公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式開展的根底。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、開展形勢，將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應(yīng)精益生產(chǎn)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺行動。公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入基層進行多角度的宣講：從開展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。通過宣講，公司員工認識到：只有公司的穩(wěn)定開展，才有員工個人開展的舞臺，才有切身利益的長久保障;

8、而公司的開展那么需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。 公司落實每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學習日，強化根底理論教育、根本知識學習、根本技能操作培訓(xùn)，以文化力增強凝聚力，以執(zhí)行力促進開展力。通過采取集中授課與自學相結(jié)合、課堂教學與實際操作相結(jié)合的方法，實施多能工的技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓(xùn)做到“三個突出”，即突出重點崗位關(guān)重工序崗位培訓(xùn)，突出標準化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓(xùn)法，培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實、培訓(xùn)根本功在崗位上進行、培訓(xùn)效果在崗位上表達，使其培訓(xùn)效率大幅提升。優(yōu)化培訓(xùn)措施，突出針對性和實效性。 三、開展“主任、線長當教練

9、”活動，取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，進一步提高員工隊伍整體素質(zhì) 根據(jù)精益生產(chǎn)管理思想，完善員工培訓(xùn)機制，提高員工學習的層次，和培訓(xùn)的有效性，我們今年開展了“主任、線長當教練”活動。由主任、線長親自當教練，嚴細認真，高標準高要求的作業(yè)標準化培訓(xùn)工作。取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，進一步提高了員工隊伍整體素質(zhì)。 四、 存在缺乏及今后努力方向 廣鷹公司員工教育培訓(xùn)工作盡管在不斷地努力，但其中還存在著很多缺乏：一是有的員工對培訓(xùn)工作的認識不夠深入，教育力度還應(yīng)進一步加大。員工培訓(xùn)工是一項既迫在眉睫又任重道遠的工作，只有制定和建立長效的約束機制才能引起他們對員工培訓(xùn)工作的足夠重視，才能使員工培訓(xùn)工作走

10、上良性循環(huán)的軌道。二是員工培訓(xùn)工作方式、方法要進一步改良和加強。兩個事業(yè)部及各管理部門雖然年初都有培訓(xùn)方案，都有員工培訓(xùn)工作管理規(guī)章制度，但有些工作還存在落實不到位，教育水平一般化的問題，缺乏針對性、靈活性和有效性。三是員工培訓(xùn)實踐性還不夠完善，直接影響實際培訓(xùn)效果。 廣鷹公司員工教育培訓(xùn)工作在現(xiàn)有的根底上，要理清思路，鎖定培訓(xùn)目標，明確培訓(xùn)的責任。對xx年的努力方向是： 1、進一步改良和加強員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。 2、繼續(xù)實行公司干部員工培訓(xùn)，建立健全機制，著力培養(yǎng)和造就一支比擬穩(wěn)定的干部員工隊伍。 3、堅持開展“主任、線長當教練”活動，深入執(zhí)行標準化培訓(xùn)方式，進一步提高員工隊伍整體素質(zhì)。 4、加強員工培訓(xùn)的管理，為員工培訓(xùn)創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氣氛。 5、嚴格實行“四不”制度,即未經(jīng)培訓(xùn)的新工人不能上崗、未經(jīng)考核的班站長不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得上崗資格的要害