中小學期末復習經(jīng)典試題單元檢測卷人教版小學語文6年級上冊第五單元提高檢測卷及答案能力提升

1、 第五單元提高檢測卷（時間：90 分鐘 滿分：100 分）一、基礎(chǔ)知識。(41 分)1.看拼音，寫詞語。(6 分)(1)爺爺下在 chú fán（）里的老鼠夾子不知道怎么竟然 tào zhù（）了一只 cì wei（），小家伙在那里怎么都跑不了了。(2)小男孩模仿舞蹈演員的樣子又是 ni kuà（），又是提臀，還來了幾個漂亮的滑步，贏得現(xiàn)場的觀眾一陣熱烈的掌聲。(3)今天早晨的 shun（）真不小，天氣也夠冷，一出門，他就一個勁兒地 ké sou（）起來。2.讀一讀，在加點字讀音全部正確的一組后的括號里畫“”。（3分）A.逝

2、 世（zhé）畜生（xù）挽聯(lián)（wn）致敬（zhì）（）B.團聚 （jù）枯瘦（g）深奧 （ào）低微 （wi）（）C.殷 勤（rn）窘相（jn）面孔（kng）輕視（shì）（）D.陡 然（du）艱苦（jin） 水滸 （h）苗頭（miáo）（）3.根據(jù)句意在括號里選擇恰當?shù)脑~語并畫“”。(3 分)(1)那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的（愛戴愛撫）?(2)想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的(愛戴愛撫)了，淚珠就一滴一滴地掉下來。(3)?。￠c土的心里有無窮無盡的(希罕新鮮希奇)的事，都是我往常

3、的朋友所不知道的。4.先補充詞語，再選擇適當?shù)脑~語填在句后的括號中代替畫線的部分。(12 分)囫（）吞（）（）然大（）（）目（）行張（）李（）（）經(jīng)風（）（）知（）解(1)有的同學讀書總是不加分析籠統(tǒng)地接受。()(2) 從 舊 社 會 過 來 的 許 多 老 人 真 是 經(jīng) 歷 過 很 多 艱 難 困 苦 。()(3)我們讀書的時候，千萬不能把人物事情搞混了。()5.讀一讀，在運用了修辭手法的句子后的括號里畫“”。（4 分）A.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（）B.門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。（）C.魯迅先生是同我們一起的！（）D.我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳

4、拉著車在路上跑呢？（）6.回顧課文內(nèi)容填空。(13 分)(1)少年閏土節(jié)選自魯迅先生的短篇小說_。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個_的形象，反映了“我”與他_的友情，以及“我”對他的_之情。(2)課文一面細致入微地描寫了人物的_、_、_以及“我”的感受，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。(3) 有 的 人 中 運 用 了 _ 的 手 法 ， 熱 情 地 歌 頌 了_；無情地鞭撻了_。(4)我好像一只牛，吃的是_，擠出來的是_。二、閱讀理解。(24 分)(一)課內(nèi)閱讀。(10 分)我的伯父魯迅先生(節(jié)選)這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸

5、告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張(動人動聽)的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地(胡說亂說)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又(羞恥羞愧)，又悔恨，比挨打挨罵還難受。1.給選段擬一個小標題：_。(2 分)2.用“_”標出括號里不恰當?shù)脑~語。(3 分)3.“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的意思是()(2 分)魯迅先生記得牢伯父批評“我”讀書馬虎4.試著想一想，“我”在經(jīng)歷過這件事以后，會怎樣讀書？(3 分)(二)課外閱讀。(14 分)我和

6、魯迅先生的“奇遇”我正在時空的隧道中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見一位穿黑色長袍的先生正在桌旁埋頭寫作。那像隸書的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是，我和魯迅先生便有了下面的對話。“先生，”我說，“我最喜歡看您的書。除了在教材中讀您的文章，我還讀過您的朝花夕拾吶喊還有您的一些雜文集?！濒斞赶壬葠鄣乜粗艺f：“哦，不錯哦，但我覺得讀書還是廣泛一點兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫的好書，文學的、社會科學的和自然科學的書也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光叮一處采，多處采集，釀出的蜜才更香甜呢?！薄跋壬蔽矣纸又鴨?，“我雖然喜歡文學，但我要學的功課很多，這矛盾怎么解決呢？

7、我的文學夢是可以實現(xiàn)的嗎？”魯迅先生微笑著說：“博，然后深；廣，然后專。中學是打基礎(chǔ)的階段，偏科當然不好啰。你的文學夢嘛，現(xiàn)在說它還太早。夢是什么？夢就是希望吧。希望就像這地上的路一樣，本是無所謂有，也是無所謂無的，只因為走的人多了才成了路?！碑斘疫€要再問時，魯迅先生卻從我眼前消失了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1.魯迅先生把讀書比作，這個比喻充分說明了（）。（多項選擇）（4 分）A.讀書是快樂的B.多讀書的益處大C.要讀多種類型的書2.魯迅先生說的“博，然后深；廣，然后?！钡囊馑际牵ǎ?。（2 分）A.博覽群書，才能發(fā)現(xiàn)自己的興趣，才能專心地做某一方面的研究B.多讀書能培養(yǎng)自己學

8、習的專一性C.每類書籍，都需要深入地去讀3.用“”畫出魯迅先生說的一句名言。（2 分）4.短文運用的習作手法是（）。（2 分）A.想象B.夸張C.事實描寫5.文章結(jié)尾說：“我明白了今后的路該怎么去走?！苯Y(jié)合文章談?wù)勀銓ψ约骸敖窈蟮穆贰钡南敕ā?4 分)三、綜合性學習。(5 分)葉圣陶：與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里。毛澤東：魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅強、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。讀讀上面這些名人對魯迅的評價，再說說你的感悟。四、習作。(30 分)在我們的生活中，一定有一些人值得你尊敬、佩服。請你

9、先將題目我所敬佩的_補充完整，再寫一篇不少于 500 字的習作。參考答案一、1.(1)廚房 套住 刺猬 (2)扭胯 (3)霜 咳嗽2. D（）3.(1)愛戴 (2)愛撫 (3)希奇4.圇 棗 恍 悟 一 十 冠 戴 飽 霜 一 半 （1）囫圇吞棗（2）飽經(jīng)風霜（3）張冠李戴5. B （）D （）6.(1)故鄉(xiāng) 見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年 短暫而又真摯 懷念 (2)外貌 語言 動作 當時 (3)對比 熱愛人民、造福人民的人剝削人民、迫害人民的反動統(tǒng)治者 (4)草奶、血二、(一)1.談水滸傳2.動聽 胡說 羞恥3.4.“我”讀書再也不馬馬虎虎，囫圇吞棗了。(二)1.蜜蜂釀蜜 B C2. A3. 希望就像這地上的路一樣，本是無所謂