




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、初三教學教學工作方案 精選初三教學教學工作方案五篇 光陰如水,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候認真思考工作方案如何寫了。相信許多人會覺得工作方案很難寫吧,以下是為大家收集的初三教學教學工作方案5篇,歡送閱讀與收藏。 1. 點a與點b關(guān)于點c成中心對稱,且ca=5,那么bc= ,ab= 2. 點a(1,2)在第 象限,點b(-1,-2)在第 象限,點c(1,-2)在第 象限,點d(-1,2)在第 象限,點e(2,0)在 3. 點p(-1,2)關(guān)于x軸對稱的點的坐標為 ,點p到x軸的距離為 ,點p到y(tǒng)軸的距離為 4.點p(-3,- 4)關(guān)于y軸對稱的點的坐標為 ,點p到x軸的距離為 ,點p到y(tǒng)軸
2、的距離為 5. 作出線段ab關(guān)于點o成中心對稱的圖形 【設(shè)計意圖】為本課探究學習關(guān)于原點對稱的兩個點的橫縱坐標的關(guān)系做鋪墊。 6. 動手做一做,想一想 如圖,在直角坐標系中,a(-3,1)、b(-4,0)、c(0,3)、d(2,2) (1) 作出點a、b、c、d關(guān)于原點o的中心對稱點,并寫出它們的坐標 點 a(-3,1)關(guān)于原點對稱的點坐標為 點b(-4,0)關(guān)于原點對稱的點坐標為 點c(0,3)關(guān)于原點對稱的點坐標為 點d(2,2)關(guān)于原點對稱的點坐標為 (2) 思考:關(guān)于原點對稱的點的坐標有什么關(guān)系? (3) 寫出任一點p(x,y)關(guān)于原點對稱的點的坐標,并證明。 【設(shè)計意圖】讓學生通過自
3、己動手畫圖與觀察,發(fā)現(xiàn)關(guān)于原點對稱的兩個點的橫縱坐標的關(guān)系,獲得新知,既讓學生體驗自我學習的收獲喜悅,肯定自己;又讓學生學會如何去發(fā)現(xiàn)、猜測、驗證的科學研究方法。 a層 7. 點a(3,4)關(guān)于原點對稱的點的坐標為 8. 點a(a,2)與點b(8,b)關(guān)于原點對稱,a = ,b= 9. (1)點(2,1)與點(2,-1)關(guān)于 對稱 (2)點(2,1)與點(-2,-1)關(guān)于 對稱 (3)點(2,1)與點(-2,1)關(guān)于 對稱 【設(shè)計意圖】模仿運用新知,初步掌握關(guān)于原點對稱的兩個點的橫縱坐標的關(guān)系。 b層 10. 如圖,利用關(guān)于原點對稱的點的坐標的特點,作出與線段ab關(guān)于原點對稱的圖形. 11.
4、完成課本p67例2 12. 完成課本p67練習 【設(shè)計意圖】靈活運用新知,掌握如何運用原點對稱的知識作出一個圖形關(guān)于原點成中心對稱的圖形。 c層 13. 提高題: (1) 點a與點b(1,-6)關(guān)于y軸對稱,求點a關(guān)于原點的對稱點c的坐標 (2) 點p(a-1,a2-9)在x軸的負半軸上,求點p關(guān)于原點對稱的點的坐標 (3) 假設(shè)點p(-1-2a , 2a-4)關(guān)于原點對稱的點在第一象限,求a的整數(shù)值。 【設(shè)計意圖】讓學有余力的學生“吃得飽”。 1.關(guān)于原點對稱的兩個點具有的特性是它們的橫、縱坐標分別 。 2.運用原點對稱的知識作出一個圖形關(guān)于原點成中心對稱的圖形的方法是: a層 1.abc在
5、平面直角坐標系上三頂點坐標為a(-2,3),b(-1,1),c(-3,2),a1b1c1與abc關(guān)于原點對稱,那么a1(),b1(),c1(). 2.假設(shè)點p(x,-3)與點q(4,y)關(guān)于原點對稱,那么x+y等于( ) a.1 b.-1 c.7 d.-7 3.點a(2,2),如果點a關(guān)于x軸的對稱點是b,b點關(guān)于原點的對稱點為c,那么c點的坐標是( ) a.(2,2) b.(-2,2) c.(2,-2) d.(-2,-2) 4.平面直角坐標系內(nèi)某圖形上各個點的縱橫坐標都乘-1,所得圖形與原圖形的關(guān)系是( ) a.關(guān)于x軸對稱 b.關(guān)于y軸對稱 c.關(guān)于原點對稱 d.位置不變 b層 5.假設(shè)矩
6、形abcd的對稱中心恰為原點o,且點b坐標為(-2,-3),那么點d坐標為(). 6.如果點m(1-x,1-y)在第二象限,那么點n(1-x,y-1)關(guān)于原點的對稱點在第象限. 7.如下圖,畫出abc關(guān)于原點的對稱圖形abc,并求出abc的面積. c層 8.如下圖,平面直角坐標系中,abc為等邊三角形,其中點a、b、c的坐標分別為(-3,-1)、(-3,-3)、(-3+ ,-2).現(xiàn)以y軸為對稱軸作abc的對稱圖形,得a1b1c1,再以x軸為對稱軸作a1b1c1的對稱圖形,得a2b2c2. (1)直接寫出點c1、c2的坐標. (2)能否通過一次旋轉(zhuǎn)將abc旋轉(zhuǎn)到a2b2c2的位置?你假設(shè)認為能
7、,請作出肯定答復,并直接寫出所旋轉(zhuǎn)的度數(shù);你假設(shè)認為不能,請作出否認的答復.(不必說明理由) 本冊教材的特點: 為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會的要求,我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下,以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求,初中教材改革勢在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,遵照中小學信息技術(shù)課程指導綱要精神,滲透我國根底教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。 初中階段的計算機教學,在初一、初二以計算機根底知識和根本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
8、初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題,強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說: 1、 從興趣出發(fā),借助范例,讓學生在動手實踐中理解根本原理,掌握根本知識,培養(yǎng)根本技能。 2、 通過“活動”教學方式,培養(yǎng)學生獲取、加工、表達與交流信息能力。 3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。 4、 在熟練掌握根本技能與操作的根底上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 這樣,在教學中要求: 1、 針對教材的特點,明確“學習目標”,做好感性的“范例與活動”的學習,做好理性的“知識與技能”的認識,“穩(wěn)固與提高”課堂所學,加強課外“閱讀材料
9、”的學習。 2、 對起點不同的學生要注意分類施教,要讓根底好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好根底。 3、 提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動工程教學法、綜合實踐法等,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的時機,如用flash進行動畫創(chuàng)作,用vb進行了解什么是編程,用vjc進行機器人編程電路控制等,這樣既可提高學習興趣,又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力,有利于促進學生主動開展。 具體教學課時: 一、 flash動畫制作:五課時(每節(jié)一課) 二、 程序設(shè)計初步:五課時(每節(jié)一課) 三、 智能機器人:五課時 (每
10、節(jié)一課) 1.通過實驗探究知道動滑輪提升重物時,手拉繩做的功與動滑輪對重物 做的功是不等的; 2.知道w總、w有用、w額外的含義,并清楚他們之間的關(guān)系; 3.知道什么叫機械效率及其計算方法,并利用上述實驗探究的數(shù)據(jù)計算機械效率,知道機械效率點小于1; 4.通過實驗探究影響機械效率的因素,找出提高機械效率的方法。 通過實驗探究知道機械效率的存在。 教師活動內(nèi)容、方式 學生活動方式 一、引入 在使用簡單機械提升或移動物體時,我們要對機械做功,機械又要對物體做功,那么我們對機械做功和機械對物體做功相等嗎? 二、新課 (一)活動:以動滑輪為例,比擬手拉繩做的功與動滑輪對重物做的功。 3.說明: 機械效
11、率是有用功在總功中所占比例的多少,是一個比值,所以是一個無單位的物理量。 因為w有用總小于w總,所以機械效率總小于1。 機械效率是描述機械性能優(yōu)劣的物理量,機械效率高的機械性能優(yōu)良。機械效率的上下與所使用的機械工作時是否省力、及省力多少無關(guān);與機械工作時的快慢程度無關(guān);與機械工作時所完成的功的數(shù)量多少也無關(guān). 4.活動: 根據(jù)上述測量結(jié)果計算不同情況下動滑輪的機械效率; 實驗、討論動滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率? 5.例題: (1)用定滑輪緩慢提升質(zhì)量為20kg的物體,所用拉力為220n,當物體提升2m時,求有用功、總功和動滑輪的機械效率。(g=10n/kg) (2)
12、由于在使用杠桿時的摩擦非常小,故杠桿是一種機械效率非常高的簡單機械,假設(shè)用一根機械效率為90%的杠桿將一個18.0kg的.物體提升50cm,需要做多少總功?(g=10n/kg) 三、學生總結(jié)歸納; 四、課堂訓練。 指出在撈水桶、用水桶打水、使用斜面時的有用功、額外功、總功。 學生討論、總結(jié)。 學生活動:計算不同情況下動滑輪的機械效率;實驗、討論動滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率? 計算例題 學生總結(jié) (可就所學的幾種機械討論) 課堂訓練 【課堂訓練】 1.利用動滑輪提升物體,你能區(qū)別有用功和額外功嗎? 2.什么是機械效率?機械效率的大小可能大于1嗎?為什么? 3.關(guān)于功、
13、功率、機械效率,以下說法中正確的選項是() a.物體受力且運動時,力對物體就做了功 b.功率大的機器做功一定多 c.功率大的機器做功就快 d.做功快的機器其機械效率一定高 4.如下圖的滑輪組,不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物g=200n,每一個滑輪重25n。當繩自由端拉力f拉力為 n時,恰能讓重物g勻速上升。 a b c d 11.芳芳和蘭蘭運用如下圖的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結(jié)果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其它因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜測,概括起來有如下幾種: (1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算; (2)請根據(jù)
14、她倆的實驗記錄,分別在表中寫出探究結(jié)果。 (3)歸納她倆的實驗探究,你所得的結(jié)論是: 以學校和年級組工作方案為指導,以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的全面開展,激發(fā)他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。 通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握好物理的學習方法,加強實驗操作能力培養(yǎng),進一步打好根底。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。 1、 堅持集體備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長補短,發(fā)揮群體力量。 加強教
15、法研究和發(fā)揮最高效益。 2、 教學中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展。 3、 強化月考,關(guān)注教學成果。 4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。 第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據(jù),復習初中物理的根底知識與根本實驗。 第二輪復習,以自編講稿為依據(jù),分類復習。 第三輪復習,收集以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。 時間 內(nèi)容 周 1 3.13.7 第一輪,聲現(xiàn)象,物態(tài)變化 2 3.83.14 光現(xiàn)象,透鏡及其應(yīng)用 3 3.153.21 光綜合練習 4 3.223.28 電流,電路 5 3.294.4 歐姆定律 6 4.54.11 電功,電功率
16、 7 4.124.18 平安用電,電與磁 8 4.194.25 電學綜合練習 9 4.265.2 力學綜合復習 10 5.35.9 第二輪復習,根底知識,根本規(guī)律,根本實驗 11 5.105.16 創(chuàng)新型科學探究題綜合復習 12 5.175.23 創(chuàng)新型科學探究題綜合復習 13 5.245.30 第三輪復習,綜合復習 14 5.316.6 綜合復習 15 6.76.13 綜合復習 16 6.146.20 考前指導,中考 作為初三化學教師,我一直在努力教學。初三學生是第一次接觸化學,對化學知識還是很不了解,所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧,讓學生建立起學習化學的濃厚興趣,這才是我要教學的關(guān)
17、鍵,我相信在以后的教學和學習中,興趣才是最好的教師,這樣學生就可以熱愛化學,在不斷的學習中得到更多的化學知識,能夠做的更好。 教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,關(guān)系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養(yǎng)出來的學生能夠適應(yīng)時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化,同時在教學過程中,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。 本期我所任教的幾個班級中,班學生相對根底較好一些,學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數(shù)學生都有很
18、強的上進心和學習積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,卻是全校里較差的一個班,有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的缺乏,而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比擬大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的開展,同時又能輕松適應(yīng)較園生活,做到真以人為本。 初三年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內(nèi)容,它由七個單元組成: 第一單元、走進化學世界、從三個方面向?qū)W生介紹了化學
19、是一門以實驗為根底的自然科學,通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學生的學習興趣。 第二單元、我們周圍的空氣、首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。 第三單元、自然界的水、從水的組成,導入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。 第四單元、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下根底。 第五單元、化學方程式、這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學會寫化學方程式,并初步
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)注信息處理技術(shù)員考試試題
- 材料力學與智能材料性能監(jiān)測重點基礎(chǔ)知識點
- 材料疲勞裂紋萌生機理研究重點基礎(chǔ)知識點
- 檢修火災(zāi)應(yīng)急演練預案(3篇)
- 化驗室初期火災(zāi)應(yīng)急預案(3篇)
- 經(jīng)濟政策與社會治理的良性互動試題及答案
- 高考數(shù)學整體復習安排與試題及答案
- 邊防火災(zāi)應(yīng)急預案(3篇)
- 地鐵區(qū)間火災(zāi)的應(yīng)急預案(3篇)
- 解決代數(shù)難題的思路試題及答案
- 七年級下學期語文5月月考試卷
- 2024年樂山市市級事業(yè)單位選調(diào)工作人員真題
- 中醫(yī)適宜技術(shù)-中藥熱奄包
- 材料力學第4版單輝祖習題答案
- 20XX-煙草車輛運輸方案計劃
- 蘇教版二年級下冊數(shù)學競賽試卷
- 晶體幾何基礎(chǔ)
- 腹腔穿刺術(shù)考核評分表
- 控制電纜敷設(shè)、接線施工方案
- 解除收養(yǎng)關(guān)系登記申請書
- 2025米往返接力跑教案
評論
0/150
提交評論