班主任培訓(xùn)PPT精品文檔

1、踐行魏書生教育思想踐行魏書生教育思想 加強(qiáng)班級(jí)有效管理加強(qiáng)班級(jí)有效管理2魏書生簡(jiǎn)介魏書生簡(jiǎn)介v1950年年5月月4日，出生于河北省交河縣。日，出生于河北省交河縣。v1963年，考入沈陽(yáng)市三十二中學(xué)讀初中。年，考入沈陽(yáng)市三十二中學(xué)讀初中。v1968年，到遼寧省盤錦地區(qū)新建農(nóng)場(chǎng)當(dāng)下鄉(xiāng)知識(shí)青年。年，到遼寧省盤錦地區(qū)新建農(nóng)場(chǎng)當(dāng)下鄉(xiāng)知識(shí)青年。v1969年，受上級(jí)指派在新建農(nóng)場(chǎng)的紅旗小學(xué)教書。年，受上級(jí)指派在新建農(nóng)場(chǎng)的紅旗小學(xué)教書。v1971年，被招工到盤錦電機(jī)廠工作，任政工干事。年，被招工到盤錦電機(jī)廠工作，任政工干事。v1978年，到盤錦盤山縣三中做語文教師。年，到盤錦盤山縣三中做語文教師。v1978年

2、，被任命盤錦盤山縣三中教導(dǎo)處主任。年，被任命盤錦盤山縣三中教導(dǎo)處主任。v1986年，被任命為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記。年，被任命為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記。v1995年，兼任盤錦市教委副主任。年，兼任盤錦市教委副主任。v1997年，被任命為盤錦市教育局局長(zhǎng)兼黨委書記，同年，被任命為盤錦市教育局局長(zhǎng)兼黨委書記，同 時(shí)繼續(xù)兼任一個(gè)班的語文課。時(shí)繼續(xù)兼任一個(gè)班的語文課。3魏書生簡(jiǎn)介魏書生簡(jiǎn)介v全國(guó)中青年突出貢獻(xiàn)教育專家，首屆中國(guó)十大杰出全國(guó)中青年突出貢獻(xiàn)教育專家，首屆中國(guó)十大杰出青年，語文特級(jí)教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀班青年，語文特級(jí)教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀班主任。主任。v中國(guó)共產(chǎn)黨第十三

3、大至十七大代表。中國(guó)共產(chǎn)黨第十三大至十七大代表。v擔(dān)任遼寧省盤錦市教育局局長(zhǎng)、黨委書記時(shí)，還身?yè)?dān)任遼寧省盤錦市教育局局長(zhǎng)、黨委書記時(shí)，還身兼全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)兼全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語會(huì)副理事長(zhǎng)等科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語會(huì)副理事長(zhǎng)等30多項(xiàng)多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)，講學(xué)足跡遍及全國(guó)各地及馬來西亞、新社會(huì)職務(wù)，講學(xué)足跡遍及全國(guó)各地及馬來西亞、新加坡等地。加坡等地。 4內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介v一、育人先育己，做一個(gè)幸福快樂的班主任一、育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅蝪二、努力做好二、努力做好“三件事三件事”，科學(xué)管理班集體，科學(xué)管理班集體v三、

4、教育過程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；?、教育過程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)常化， 工作善于講方法工作善于講方法5解讀之一：解讀之一：育人先育己，做一個(gè)育人先育己，做一個(gè) 幸?？鞓返陌嘀魅涡腋？鞓返陌嘀魅蝪做一個(gè)幸福快樂的班主任必備素做一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅伪貍渌刭|(zhì)：質(zhì)：v一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì) 人生人生v二、多和學(xué)生商量，多互相幫助二、多和學(xué)生商量，多互相幫助v三、具備較高的知識(shí)水平和師德三、具備較高的知識(shí)水平和師德 修養(yǎng)修養(yǎng) 6一、一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生v埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常

5、是我們自己不埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗豁達(dá)；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。 7改變心態(tài)，保持樂觀：改變心態(tài)，保持樂觀： 1、要多做實(shí)事。、要多做實(shí)事。 2、對(duì)別人要有一片好心，與人為善。、對(duì)別人要有一片好心，與人為善。 3、要看到自己的長(zhǎng)處。、要看到自己的長(zhǎng)處。 4、要看到自身的渺小。、要看到自身的渺小。 5、做

6、感興趣的事。、做感興趣的事。 6、讓學(xué)習(xí)消除自卑。、讓學(xué)習(xí)消除自卑。 8魏書生人生啟示：魏書生人生啟示：v有為才有位有為才有位9二、多和學(xué)生商量，多互相幫助二、多和學(xué)生商量，多互相幫助v堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。助手。 v一個(gè)當(dāng)班主任的，如果凡事都和一個(gè)當(dāng)班主任的，如果凡事都和學(xué)生商量，就一定容易成功。學(xué)生商量，就一定容易成功。 10三、具備較高的知識(shí)水平三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)。和師德修養(yǎng)。 班主任定位：班主任定位： “人生導(dǎo)師人生導(dǎo)師” “學(xué)業(yè)引路人學(xué)業(yè)引路人” 素質(zhì)優(yōu)良的道德的感召者素質(zhì)優(yōu)

7、良的道德的感召者 充滿人格魅力的智者充滿人格魅力的智者11 解讀之二：解讀之二：努力做好努力做好“三件事三件事”， 科學(xué)管理班集體科學(xué)管理班集體“三件事三件事”是指：是指：v一、建好班風(fēng)，樹立正氣一、建好班風(fēng)，樹立正氣v二、建好隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己二、建好隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己v三、建好班規(guī)，用制度來管理和約束人三、建好班規(guī)，用制度來管理和約束人12 第一件事：建好班風(fēng)，樹立正氣第一件事：建好班風(fēng)，樹立正氣 良好的班風(fēng)：良好的班風(fēng)：是最有力的集體輿論，是最有力的集體輿論，是一股巨大的精神力量，對(duì)全體學(xué)生起是一股巨大的精神力量，對(duì)全體學(xué)生起著巨大的著巨大的同化作用同化作用，也是優(yōu)化育人環(huán)境

8、、，也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵(lì)其榮譽(yù)感和自節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵(lì)其榮譽(yù)感和自豪感。豪感。 13魏書生教育智慧案例：魏書生教育智慧案例：培養(yǎng)自信心從揚(yáng)長(zhǎng)開始培養(yǎng)自信心從揚(yáng)長(zhǎng)開始 14魏書生教育智慧：魏書生教育智慧： 因?yàn)閷W(xué)生找不到自己的長(zhǎng)處，老師狠狠批評(píng)他，因?yàn)閷W(xué)生找不到自己的長(zhǎng)處，老師狠狠批評(píng)他，批評(píng)得再嚴(yán)厲，學(xué)生也沒有反感，相反還會(huì)密切師批評(píng)得再嚴(yán)厲，學(xué)生也沒有反感，相反還會(huì)密切師生感情。事實(shí)上，每位學(xué)生都有長(zhǎng)處，而且都不止生感情。事實(shí)上，每位

9、學(xué)生都有長(zhǎng)處，而且都不止一條長(zhǎng)處。最后進(jìn)的學(xué)生，也會(huì)有三條五條的長(zhǎng)處，一條長(zhǎng)處。最后進(jìn)的學(xué)生，也會(huì)有三條五條的長(zhǎng)處，有的長(zhǎng)處還非常獨(dú)特，一般人趕不上。問題不在于有的長(zhǎng)處還非常獨(dú)特，一般人趕不上。問題不在于學(xué)生有沒有長(zhǎng)處，而在于老師和學(xué)生自己有沒有發(fā)學(xué)生有沒有長(zhǎng)處，而在于老師和學(xué)生自己有沒有發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處的能力。有了這個(gè)能力，就能從缺點(diǎn)很多的現(xiàn)長(zhǎng)處的能力。有了這個(gè)能力，就能從缺點(diǎn)很多的學(xué)生身上，發(fā)現(xiàn)許多條長(zhǎng)處；如沒有這個(gè)能力，明學(xué)生身上，發(fā)現(xiàn)許多條長(zhǎng)處；如沒有這個(gè)能力，明明有很多長(zhǎng)處也會(huì)被自己和別人埋沒掉。明有很多長(zhǎng)處也會(huì)被自己和別人埋沒掉。 15魏書生教育智慧：魏書生教育智慧： 在犯錯(cuò)誤的學(xué)生面前，

10、困難的不是在犯錯(cuò)誤的學(xué)生面前，困難的不是批評(píng)，不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系批評(píng)，不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系列錯(cuò)誤，而是要找出他的錯(cuò)誤的對(duì)立列錯(cuò)誤，而是要找出他的錯(cuò)誤的對(duì)立面面長(zhǎng)處。只有找到了長(zhǎng)處，才算找長(zhǎng)處。只有找到了長(zhǎng)處，才算找到了錯(cuò)誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯(cuò)到了錯(cuò)誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的信心根據(jù)地。誤的信心根據(jù)地。 16 治病救人周治病救人周 魏書生教育智慧案例：魏書生教育智慧案例：17 人都有這種體會(huì)：自己的弱點(diǎn)，別人都有這種體會(huì)：自己的弱點(diǎn)，別人給指出來，常常感覺不愉快。有的還人給指出來，常常感覺不愉快。有的還有逆反心理，硬是不肯承認(rèn)。自己公開有逆反心理，硬是不肯承認(rèn)。自己

11、公開披露弱點(diǎn)，不僅有一種胸懷開闊的自豪披露弱點(diǎn)，不僅有一種胸懷開闊的自豪感，還常常產(chǎn)生一種強(qiáng)者才有的自信感，還常常產(chǎn)生一種強(qiáng)者才有的自信心，容易把弱點(diǎn)壓到一個(gè)無法躲藏的角心，容易把弱點(diǎn)壓到一個(gè)無法躲藏的角落。落。魏書生教育智慧：魏書生教育智慧：18魏書生教育智慧案例：魏書生教育智慧案例：有三部分內(nèi)容的座右銘有三部分內(nèi)容的座右銘19 引導(dǎo)學(xué)生追擊緊挨著自己的同引導(dǎo)學(xué)生追擊緊挨著自己的同學(xué)，這本身就是對(duì)他的一個(gè)刺激，學(xué)，這本身就是對(duì)他的一個(gè)刺激，他自己的內(nèi)心深處也不服這個(gè)同學(xué)：他自己的內(nèi)心深處也不服這個(gè)同學(xué)：我以前比他強(qiáng)，這次考試，我沒在我以前比他強(qiáng)，這次考試，我沒在意，被他超過了，下次我一定超過

12、意，被他超過了，下次我一定超過他。這種不服氣的心理才容易激發(fā)他。這種不服氣的心理才容易激發(fā)競(jìng)賽的積極性。競(jìng)賽的積極性。魏書生教育智慧：魏書生教育智慧：20 座右銘、偉人是來自學(xué)生心中的選擇，像太陽(yáng)一樣時(shí)座右銘、偉人是來自學(xué)生心中的選擇，像太陽(yáng)一樣時(shí)刻照耀他們的內(nèi)心世界。格言，也是學(xué)生針對(duì)自己內(nèi)心深刻照耀他們的內(nèi)心世界。格言，也是學(xué)生針對(duì)自己內(nèi)心深處弱點(diǎn)的選擇，像良藥一樣，治療著他們心靈深處的疾病。處弱點(diǎn)的選擇，像良藥一樣，治療著他們心靈深處的疾病。因其來自內(nèi)心，在發(fā)生作用時(shí)，就把心理抵抗減到了最小因其來自內(nèi)心，在發(fā)生作用時(shí)，就把心理抵抗減到了最小程度。程度。 座右銘，使學(xué)生天天看到的是深刻的充

13、滿哲理的話。座右銘，使學(xué)生天天看到的是深刻的充滿哲理的話。天天想到的是杰出的人，是偉人。這教室里就像有幾十位天天想到的是杰出的人，是偉人。這教室里就像有幾十位偉人在幫助做工作，幫助進(jìn)入學(xué)生的心靈深處談心。用格偉人在幫助做工作，幫助進(jìn)入學(xué)生的心靈深處談心。用格言談心，用警句談心，教育效果怎么能不突出呢？言談心，用警句談心，教育效果怎么能不突出呢？魏書生教育智慧：魏書生教育智慧：21建設(shè)良好的班風(fēng)建設(shè)良好的班風(fēng) 第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心 第二，引導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)第二，引導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo) 第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向第四

14、，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)第四，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng) 第二件事：建好隊(duì)伍，讓學(xué)生第二件事：建好隊(duì)伍，讓學(xué)生 自己管理自己自己管理自己 凡是學(xué)生能做的事，老師不做。凡是學(xué)生能做的事，老師不做。 班主任是班干部的后盾，是班班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。演。 班主任培養(yǎng)班干部三部曲：班主任培養(yǎng)班干部三部曲：v“抱著走抱著走”“扶扶著走著走”“放手走放手走” 魏老師語：魏老師語：v 學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老師的感情，就是他在為集體做事師的感情，就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。不做事，喊口號(hào)，中培養(yǎng)出來的。不做事，喊口號(hào)，永遠(yuǎn)沒有那個(gè)責(zé)

15、任感，經(jīng)常做事，永遠(yuǎn)沒有那個(gè)責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做事責(zé)任感就越強(qiáng)，越做事就越做事責(zé)任感就越強(qiáng)，越做事就越愛這個(gè)集體，越做事與老師的越愛這個(gè)集體，越做事與老師的感情就越深。感情就越深。 25魏書生教育智慧案例：魏書生教育智慧案例： 兩分半鐘收好書費(fèi)兩分半鐘收好書費(fèi) 26班級(jí)管理：班級(jí)管理： 我們應(yīng)始終不渝地進(jìn)行這樣的嘗我們應(yīng)始終不渝地進(jìn)行這樣的嘗試：試：逐步引導(dǎo)，積極幫扶逐步引導(dǎo)，積極幫扶 ，讓學(xué)生具讓學(xué)生具備自我管理能力、自我教育能力，讓備自我管理能力、自我教育能力，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，逐步實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有

16、事做，事事有時(shí)做事做，事事有時(shí)做”的管理境界。的管理境界。處處處引入競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生經(jīng)常處在爭(zhēng)先創(chuàng)處引入競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生經(jīng)常處在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)中。優(yōu)的狀態(tài)中。 27第三件事：建好班規(guī)，用制度來第三件事：建好班規(guī)，用制度來 管理和約束人管理和約束人 制定班規(guī)制定班規(guī) ： 一要：一要： “順乎民意順乎民意” 二要：具體化二要：具體化 三要：三要：“溫情溫情” 四要：細(xì)四要：細(xì) 教育過程人性化，教育過程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；?，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；ぷ魃朴谥v方法。工作善于講方法。 解讀之三：解讀之三：魏老師教育智慧魏老師教育智慧：v 人性化的教育，就是教師要深人性化的教育，就是教師要深入學(xué)生的心靈深處，去發(fā)現(xiàn)和扶

17、植入學(xué)生的心靈深處，去發(fā)現(xiàn)和扶植積極的一面，讓人內(nèi)心深處那些符積極的一面，讓人內(nèi)心深處那些符合人性的、善良的、積極的、昂揚(yáng)合人性的、善良的、積極的、昂揚(yáng)的、智慧的種子發(fā)芽、長(zhǎng)大、舒枝的、智慧的種子發(fā)芽、長(zhǎng)大、舒枝展葉。展葉。 魏書生教育智慧案例：魏書生教育智慧案例：犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤，寫說明書寫說明書31魏老師教育智慧魏老師教育智慧：v 要求在說明書中基本使用心理描寫要求在說明書中基本使用心理描寫的表達(dá)方法，描繪出心理活動(dòng)的的表達(dá)方法，描繪出心理活動(dòng)的3張照張照片，每張照片上都有兩種思想在爭(zhēng)論。片，每張照片上都有兩種思想在爭(zhēng)論。第一張照片，第一張照片，犯錯(cuò)誤前，犯錯(cuò)誤前，兩種思想怎么兩種思想怎么爭(zhēng)

18、論；第二張照片，爭(zhēng)論；第二張照片，犯錯(cuò)誤時(shí)，犯錯(cuò)誤時(shí)，兩種思兩種思想怎樣交戰(zhàn)；第三張照片，想怎樣交戰(zhàn)；第三張照片，犯錯(cuò)誤后，犯錯(cuò)誤后，兩種思想作何感想。兩種思想作何感想。32魏老師教育智慧魏老師教育智慧：v 寫說明書一定要深入自己的內(nèi)心深寫說明書一定要深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。同的自我。v 寫說明書不一定非要說自己有錯(cuò)誤，寫說明書不一定非要說自己有錯(cuò)誤，如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那如果認(rèn)為自己做得有理，做得正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找辯護(hù)律師，說明自己這樣做的根據(jù)和對(duì)己對(duì)律師，

19、說明自己這樣做的根據(jù)和對(duì)己對(duì)人的益處。人的益處。33魏老師教育智慧：魏老師教育智慧：v 那時(shí)寫檢討書，越那時(shí)寫檢討書，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己明書，越寫越恨自己 。魏老師教育智慧：魏老師教育智慧：v 一定要學(xué)會(huì)挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己。學(xué)一定要學(xué)會(huì)挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己。學(xué)生內(nèi)心深處，好壞兩種思想發(fā)生沖突，生內(nèi)心深處，好壞兩種思想發(fā)生沖突，斗起來了。倘好思想贏了，我們便坐收斗起來了。倘好思想贏了，我們便坐收漁人之利；倘好思想斗不過壞思想，我漁人之利；倘好思想斗不過壞思想，我們則伸出手去幫助好思想壓倒壞思想。們則伸出手去幫助好思想壓倒壞思想。這時(shí)學(xué)生還不會(huì)感覺我們是站在

20、他的對(duì)這時(shí)學(xué)生還不會(huì)感覺我們是站在他的對(duì)面教育他們，而是覺得老師是站在他心面教育他們，而是覺得老師是站在他心里幫助了他。里幫助了他。35教育教學(xué)的真諦教育教學(xué)的真諦 ： 用學(xué)生心靈深處的用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神能源，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的世界，是最節(jié)省能源的方法。方法。 教育教學(xué)的真諦教育教學(xué)的真諦 ： 行為行為養(yǎng)成養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣，習(xí)慣形成，習(xí)慣形成品品質(zhì)質(zhì)，品質(zhì)決定，品質(zhì)決定命運(yùn)命運(yùn)。 良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的人生之基。人生之基。 37小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣v1、衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤換衣服，勤洗手臉，：衣著

21、整潔，勤換衣服，勤洗手臉，早晚刷牙，睡前洗腳，經(jīng)常洗澡；堅(jiān)持每天整理早晚刷牙，睡前洗腳，經(jīng)常洗澡；堅(jiān)持每天整理好自己的內(nèi)務(wù)，被褥、鞋子等疊放整齊；不隨地好自己的內(nèi)務(wù)，被褥、鞋子等疊放整齊；不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；認(rèn)真值日，保持教吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；認(rèn)真值日，保持教室、校園干凈整潔。室、校園干凈整潔。v2、禮儀習(xí)慣禮儀習(xí)慣：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，行禮問好；孝敬父母，聆聽教誨；團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)行禮問好；孝敬父母，聆聽教誨；團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人；說話文明，講禮貌用語。心他人；說話文明，講禮貌用語。v3、守紀(jì)習(xí)慣守紀(jì)習(xí)慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課：

22、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息時(shí)間，不間休息守秩序，不追逐逗打；遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課。遲到、不早退、不曠課。38小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣v4、節(jié)約習(xí)慣節(jié)約習(xí)慣：愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，不亂：愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，不亂花錢，節(jié)約水電?；ㄥX，節(jié)約水電。v5、健身習(xí)慣健身習(xí)慣：每天定時(shí)做廣播體操和眼保：每天定時(shí)做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)。健操，積極參加有益的文體活動(dòng)。v6、唱歌習(xí)慣唱歌習(xí)慣：升國(guó)旗時(shí)唱國(guó)歌，隊(duì)會(huì)活動(dòng)：升國(guó)旗時(shí)唱國(guó)歌，隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)唱隊(duì)歌，上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)時(shí)唱隊(duì)歌，上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)

23、容健康向上的歌曲。容健康向上的歌曲。v7、寫字習(xí)慣寫字習(xí)慣：寫字姿勢(shì)正確，堅(jiān)持每天練：寫字姿勢(shì)正確，堅(jiān)持每天練字字2030分鐘。分鐘。39小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣v8、讀記習(xí)慣讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分分鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌；善于觀察，勤于思考，每個(gè)星期至詩(shī)歌；善于觀察，勤于思考，每個(gè)星期至少寫少寫2篇日記。篇日記。v9、作業(yè)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣：獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持：獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集。整理錯(cuò)題集。v10、安全習(xí)慣安全習(xí)慣：有安全意識(shí)，掌握一定的：有安全意識(shí)，掌握一

24、定的自救互救方法，遵守交通規(guī)則，不違章騎自救互救方法，遵守交通規(guī)則，不違章騎車。車。 40中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣v1、衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙；學(xué)會(huì)料理：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙；學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，堅(jiān)持每天整理好自己的內(nèi)務(wù)，寢室內(nèi)被褥、鞋子個(gè)人生活，堅(jiān)持每天整理好自己的內(nèi)務(wù)，寢室內(nèi)被褥、鞋子等疊放整齊劃一；不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；認(rèn)真等疊放整齊劃一；不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔。值日，保持教室、校園整潔。v2、禮儀習(xí)慣禮儀習(xí)慣：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見面主動(dòng)：尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見

25、面主動(dòng)問好；孝敬父母，尊重父母的意見和教導(dǎo)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠(chéng)問好；孝敬父母，尊重父母的意見和教導(dǎo)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠(chéng)相待；著裝得體，樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)和怪發(fā)型、不染相待；著裝得體，樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)和怪發(fā)型、不染發(fā)、不佩戴飾物，女生不留披肩發(fā)、不染發(fā)、不佩戴飾物、發(fā)、不佩戴飾物，女生不留披肩發(fā)、不染發(fā)、不佩戴飾物、不穿高跟鞋、不留長(zhǎng)指甲。不穿高跟鞋、不留長(zhǎng)指甲。v3、守紀(jì)習(xí)慣守紀(jì)習(xí)慣：自覺遵守國(guó)家法律和校規(guī)校紀(jì)，遵守公共秩：自覺遵守國(guó)家法律和校規(guī)校紀(jì)，遵守公共秩序；愛護(hù)公共財(cái)務(wù)；珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進(jìn)網(wǎng)吧；序；愛護(hù)公共財(cái)務(wù)；珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進(jìn)網(wǎng)吧；在校就餐時(shí)，自覺排隊(duì)，不

26、敲打碗筷。在校就餐時(shí)，自覺排隊(duì)，不敲打碗筷。41中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣v4、節(jié)約習(xí)慣節(jié)約習(xí)慣：生活節(jié)儉，不互相攀比，不：生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢，不亂倒飯菜。亂花錢，不亂倒飯菜。v5、健身習(xí)慣健身習(xí)慣：做好：做好“兩操兩操”，堅(jiān)持跑步，堅(jiān)持跑步，積極參加體育活動(dòng)。積極參加體育活動(dòng)。v6、唱歌習(xí)慣唱歌習(xí)慣：上、下午預(yù)備后唱一至兩首：上、下午預(yù)備后唱一至兩首內(nèi)容健康向上的歌曲。內(nèi)容健康向上的歌曲。v7、練字習(xí)慣練字習(xí)慣：堅(jiān)持每天練字：堅(jiān)持每天練字2030分鐘。分鐘。42中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣中學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣v8、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)功課，掌握

27、基礎(chǔ)性知識(shí)；：提前預(yù)習(xí)功課，掌握基礎(chǔ)性知識(shí)；坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，做坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，做好筆記；每天進(jìn)行好筆記；每天進(jìn)行1小時(shí)左右的朗讀，閱讀有益書小時(shí)左右的朗讀，閱讀有益書籍；自擬星期天、節(jié)假日的背記計(jì)劃，擴(kuò)展課本籍；自擬星期天、節(jié)假日的背記計(jì)劃，擴(kuò)展課本以外的內(nèi)容；堅(jiān)持寫日記，每周不少于以外的內(nèi)容；堅(jiān)持寫日記，每周不少于2篇。篇。v9、作業(yè)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣：獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)：獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集。題集。v10、安全習(xí)慣安全習(xí)慣：有安全意識(shí)，掌握一定的自救互：有安全意識(shí)，掌握一定的自救互救方法，遵守交通規(guī)則，不違章騎車。救方法，

28、遵守交通規(guī)則，不違章騎車。 “十二個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣十二個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣” v1 1、記憶習(xí)慣、記憶習(xí)慣 2 2、演講習(xí)慣、演講習(xí)慣 3 3、讀的習(xí)、讀的習(xí)慣慣4 4、寫的習(xí)慣、寫的習(xí)慣 5 5、定計(jì)劃的習(xí)慣、定計(jì)劃的習(xí)慣 6 6、預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)習(xí)慣 7 7、適應(yīng)教師的習(xí)慣、適應(yīng)教師的習(xí)慣 8 8、大、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣事做不來，小事趕快做的習(xí)慣 9 9、自己留、自己留作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)的習(xí)慣 1010、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 1111、出考試題的習(xí)慣出考試題的習(xí)慣 1212、篩選資料、總結(jié)的、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣習(xí)慣 魏書生教育智慧案例：魏書生教育智慧案例：堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑寫日記寫日記魏書生教育智慧案例：