蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元親近文學(xué)二.繁星研討課件30

1、繁繁 星星 巴金巴金，巴金，1904年年11月月25日出日出生于四川成都。生于四川成都?，F(xiàn)代著名小說(shuō)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家，家、散文家，德高望重的文學(xué)德高望重的文學(xué)泰斗，杰出的語(yǔ)言大師。泰斗，杰出的語(yǔ)言大師。 原名原名李堯棠李堯棠，字，字芾芾(f i)甘甘。主要作。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)愛(ài)情三部曲愛(ài)情三部曲（霧霧雨雨電電），），激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋）；）；2005年年10月月17日離日離開(kāi)了我們，享年開(kāi)了我們，享年101歲。歲。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 這篇這篇散文散文選自巴金的選自巴金的海行雜記海行雜記。1927年年1月月15日，他乘法國(guó)輪船日，他乘法國(guó)輪船

2、“昂昂熱號(hào)熱號(hào)”離滬赴法學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，離滬赴法學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，2月月19日巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，日巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了巴金撰寫(xiě)了海行雜記海行雜記38則。則。繁星繁星是其中的一篇游記，寫(xiě)于是其中的一篇游記，寫(xiě)于1927年年1月。月。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握文中重要生字詞；、掌握文中重要生字詞； 2、感受文章內(nèi)容和情感；、感受文章內(nèi)容和情感； 3、學(xué)習(xí)本文多種修辭方法的運(yùn)用。、學(xué)習(xí)本文多種修辭方法的運(yùn)用。自主學(xué)習(xí)一：誦讀課文自主學(xué)習(xí)一：誦讀課文 掃清障礙掃清障礙 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、自由誦讀課文，圈出重要的字詞；、自由誦讀課文，圈出重要的字詞； 2、一會(huì)舉手搶答。、一

3、會(huì)舉手搶答。 （10分鐘）分鐘）（ ）n涼涼 半明半昧（半明半昧（ ） 搖搖欲（搖搖欲（ ）zhu 模（模（ ）糊）糊 靜（靜（ ）j 霎（霎（ ）眼）眼 （ ）yng火蟲(chóng)火蟲(chóng)預(yù)習(xí)檢測(cè)：填出缺少的字音或字形預(yù)習(xí)檢測(cè)：填出缺少的字音或字形（納）（納）n涼涼 半明半昧（半明半昧（mi） 搖搖欲（墜）搖搖欲（墜）zhu 模（模（m）糊）糊 靜（寂）靜（寂）j 霎（霎（sh）眼）眼 （螢）（螢）yng火蟲(chóng)火蟲(chóng)答案：答案：自主學(xué)習(xí)二：了解內(nèi)容自主學(xué)習(xí)二：了解內(nèi)容 暢談感受暢談感受 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、再讀課文，了解內(nèi)容；、再讀課文，了解內(nèi)容； 2、看問(wèn)題展開(kāi)討論，有目的的回答問(wèn)題、看問(wèn)題展開(kāi)討論，

4、有目的的回答問(wèn)題 （15分鐘）分鐘） 1、作者三次看繁星是在何時(shí)、何地？請(qǐng)同學(xué)們找、作者三次看繁星是在何時(shí)、何地？請(qǐng)同學(xué)們找出三次看星的情景和感受出三次看星的情景和感受從前 家鄉(xiāng)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的 三年前 南京 靜寂的夜，一片菜園星群密布的藍(lán)天 星光在我們的肉眼里雖然微小它們常常在和我談話一樣 如今 海上 深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)霎睡在母親的懷里了 密密麻麻的繁星 2、作者三次觀星的不同感受分別體現(xiàn)了作者、作者三次觀星的不同感受分別體現(xiàn)了作者什么樣的情感？什么樣的情感？從前從前望著星天，我就會(huì)忘記一切望著星天，我就會(huì)忘記一切仿

5、佛回仿佛回到了母親懷里似的。到了母親懷里似的。表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀表達(dá)了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。之情。三年前三年前好象它們就是我的朋友，它們常常在好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。和我談話一樣。表達(dá)了作者與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。表達(dá)了作者與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星我望著那許多認(rèn)識(shí)的星我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛∥曳路鹇?tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。聲說(shuō)話。寫(xiě)出了海上看星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受寫(xiě)出了海上看星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星星的知心之情。，以及與星星的知心之情。 3、為什么三次看星的情景和感受、為什么三次看星的情景

6、和感受會(huì)有不相同？會(huì)有不相同？ 這個(gè)不相同是因?yàn)檫@個(gè)不相同是因?yàn)殡S著作者年齡隨著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了。感知逐步深入精微了。自主學(xué)習(xí)三：學(xué)習(xí)修辭自主學(xué)習(xí)三：學(xué)習(xí)修辭 品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、找到文中運(yùn)用修辭方法的句子，自己、找到文中運(yùn)用修辭方法的句子，自己品味；品味； 2、合作探討，共同學(xué)習(xí)。、合作探討，共同學(xué)習(xí)。 （10分鐘）分鐘）1、找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手、找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，體會(huì)這些句子的精妙之處，并說(shuō)法的句子，體會(huì)這些句子的精妙之處，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。說(shuō)其表達(dá)作用。比

7、喻比喻“漸漸地我的眼睛模糊了，我好漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周圍飛象看見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。舞。”擬人擬人“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。們?cè)谛÷曊f(shuō)話?！迸疟扰疟?“海上的夜是柔和的，是靜寂的，海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。是夢(mèng)幻的。” 2、 漸漸地我的眼睛模糊了，漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞圍飛舞 。 運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻的修辭方法。的修辭方法。 將將“我我”的眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)

8、數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比做做“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞舞”，十分生動(dòng)形象，富有情，十分生動(dòng)形象，富有情趣趣 。 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)佛看見(jiàn) 它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話 。 運(yùn)用了運(yùn)用了擬人擬人的修辭方法。的修辭方法。 在作者的眼里，天上那許多認(rèn)在作者的眼里，天上那許多認(rèn)識(shí)的星星都有眼睛、有嘴巴、有思識(shí)的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它們走近想，它們走近“我我”，同，同“我我”交交談。這樣寫(xiě)，將談。這樣寫(xiě)，將“我我”與大自然融與大自然融為一體，命筆含情，追

9、求意境，使為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想產(chǎn)生無(wú)窮的遐想 。 海上的夜是柔和的，是靜寂的，海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的是夢(mèng)幻的 。 運(yùn)用了運(yùn)用了排比排比的修辭方法。的修辭方法。 依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)的依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)的角度描寫(xiě)海上之夜令角度描寫(xiě)海上之夜令“我我”產(chǎn)生的產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里，由淺入種種美感。它們由表及里，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強(qiáng)烈的感染到強(qiáng)烈的感染 。小結(jié)主題：小結(jié)主題： 課文

10、按照時(shí)間順序，緊緊圍繞課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了“我我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫(xiě)了景，抒寫(xiě)了“我我”由此產(chǎn)生熱愛(ài)自由此產(chǎn)生熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受，給人以然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。豐富的聯(lián)想和美的享受。拓展延伸：梵高梵高 星空星空 幾米幾米 星空星空關(guān)于星星的詩(shī)句：關(guān)于星星的詩(shī)句： 昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。 李商隱李商隱無(wú)題無(wú)題（節(jié)選）（節(jié)選）頒獎(jiǎng)詞：頒獎(jiǎng)詞： 穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重?？坍?huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠(chéng)的行人靈魂的燈塔；他在人生中真誠(chéng)的行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。他貫穿走，叩響多少人