xx學(xué)期高班級(jí)工作計(jì)劃(四篇)

1、參考范本2019 年第學(xué)期高班級(jí)工作計(jì)劃(四篇 )目錄：2019 年第學(xué)期高班級(jí)工作計(jì)劃一2019 年第學(xué)期高班級(jí)工作計(jì)劃二2019 年第學(xué)期中學(xué)工作計(jì)劃三2019 年第學(xué)期中學(xué)政教教學(xué)工作計(jì)劃四- 1 -最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好

2、幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年第學(xué)期高班級(jí)工作計(jì)劃一俗話說：“萬事開頭難” . 的確，任何一件事開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。我班共有學(xué)生 xx 人，其中男生 xx 人，女生 xx 人。除 xx 位本校初中部錄取學(xué)生以外，其余全部來自于全市各個(gè)學(xué)校。他們當(dāng)中有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能

3、力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)，對(duì)本班同學(xué)實(shí)習(xí)量化管理。班規(guī)由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。本班班規(guī)的制定遵循以下原則：1、公平、公正、合理。2、具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。3、不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。4、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓

4、全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。2 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理，形成良好學(xué)

5、習(xí)風(fēng)氣。雖然高 xx 班是年級(jí)公認(rèn)比較好的班級(jí)之一，情況也許是這樣。但接觸高 xx 班只有兩個(gè)星期，我還不能對(duì)這個(gè)班級(jí)下什么樣的評(píng)論。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸。我目前的印象是，學(xué)生還是屬于比較聽話認(rèn)真的一類，但也不乏需要幫助的學(xué)生。我的總體框架是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，抓緊學(xué)科教育，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)殛P(guān)鍵，提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，爭(zhēng)取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步。為了加強(qiáng)對(duì)本班的教學(xué)管理，盡快形成良好的學(xué)風(fēng)，特?cái)M出以下提高教學(xué)質(zhì)量的集體措施：1、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究備課，寫好批注與反思。力求在課堂

6、上講出適合于本班學(xué)生口味的課，具有實(shí)效性。2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；運(yùn)用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且3 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，

7、每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，更要幫助學(xué)生解決思想 。并利用 余 后 學(xué)生 行個(gè) ； 常與后 學(xué)生 心，鼓勵(lì)他 克服心理障礙，只要他 有所 步，就 予肯定和鼓勵(lì)。4、精 堂教學(xué) 、作 。作 的形式要多 ；作 的內(nèi)容要精 ；作 的 格要 一；批改作 要及 、 真、 致、不漏批 批；重 作 的 ，同 督促學(xué)生 正 ， 無力 正的學(xué)生 行面批。5、家校合作。 家 的 極性，耐心做孩子思

8、想工作，提高孩子學(xué) 成 。不 如此，教 要引 學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生 極 的人生 度和 烈的社會(huì) 任。三、付出 心，用 去做教育的后盾，全面關(guān)心學(xué)生的身心健康。世 上，有很多種 ，其中有母 、父 、 、情人之 的 它 都有一個(gè)共同的特點(diǎn)： 能 使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升 。教 的 表 在 學(xué)生的學(xué) 、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困 ，做他 的 心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以 相 ；教 的 要體 學(xué)生的 格要求和信任并且不能 分溺 ，作 班主任更要用 展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生； 于雙困生，班主任更要 他 的自尊心，善于 他 的 點(diǎn)，及 鼓勵(lì)，使他

9、在教 的關(guān) 中成 。四、 造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主 精神。一個(gè)真正的班集體， 有明確的 斗目 ，健全的 系 ， 格的 章制度與 律， 有力的 核心，正確的 和 良的作 與 ?！?就是力量”，作 一個(gè)班主任必 深刻地4 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，

10、借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？1、了解和研究學(xué)生。2、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)：搞好班級(jí)紀(jì)律，搞好衛(wèi)生；中期目標(biāo)，成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生，得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。3、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。班級(jí)集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展、班級(jí)建設(shè)都起到積極的作用。在活動(dòng)中，學(xué)生們通過各種感官去

11、感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識(shí)，開闊視野，增強(qiáng)思考能力。還可以通過集體活動(dòng)增強(qiáng)集體凝聚力，調(diào)動(dòng)每個(gè)集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。因此，本學(xué)期計(jì)劃每周開展以下活動(dòng)：開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)高中的教學(xué)。第 1 周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨(dú)立管理能力。第 2 周：主題班會(huì)文明禮儀，伴我起航由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；黑板報(bào)，由宣傳委員負(fù)責(zé)。第 3 周：主題班會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)邀請(qǐng)上屆學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。5 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它

12、的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，第 4 周：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證 （含班規(guī)班約的學(xué)習(xí)） 由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。第 5 周：校運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶放假；黑板報(bào)，由體育委員負(fù)責(zé)。第 6 周：主題班會(huì)一個(gè)優(yōu)秀的集體應(yīng)該是怎樣 ，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任協(xié)助。第 7 周：英語演講，由班主任負(fù)責(zé)，英語課代表主持。第 8 周

13、：如何看待學(xué)習(xí)壓力 （你問我答），由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持第 9 周：準(zhǔn)備期中考試。第 10 周：期中考試和半學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié)。第 11 周：自信教育，由班主任、宣傳委員負(fù)責(zé)。第 12 周：學(xué)會(huì)感恩，由班主任負(fù)責(zé)。第 13 周：主題班會(huì)資源共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。第 14 周：主題班會(huì)學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處 ，由班主任主持。第 15 周：學(xué)習(xí)之樂，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)行第 16 周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生討論。第 17 周：藝術(shù)節(jié)的動(dòng)員。第 18 周：備戰(zhàn)期末。主題班會(huì)考場(chǎng)上的心理素質(zhì)由班主任主持。第 19 周：主題班會(huì)自?。何覟楦?xx班做了什么？ 由班長(zhǎng)主持。第 20 周

14、：期末小結(jié)。好的開端是成功的一半。高一是高中階段的“花樣年華”. 如果不能抓住最初的絕好時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時(shí)間內(nèi)6 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，樹立起班級(jí)正氣，提高班級(jí)

15、凝聚力和向心力，那么會(huì)給班級(jí)后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級(jí)“靈魂”人物的班主任就需要多動(dòng)腦，勤思考，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級(jí)處于不斷的進(jìn)步之中！7 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值

16、，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年第學(xué)期高班級(jí)工作計(jì)劃二在我送走了高三畢業(yè)班之后，我就又開始了新一次的輪回，那就是重新帶高一新生，直到把他們帶到高考結(jié)束為止，這就是我的工作，一屆一屆的迎來新生，送走學(xué)生，然后再應(yīng)接新生，我的工作這么多年來一直在不斷的變化，不過唯一不變的就是我的工作態(tài)度一直很好，我的工作能力在不斷的提高！從目前班級(jí)學(xué)生組成情況看，男生多，女生少，但高一（ 5）班是一個(gè)有活力、有個(gè)性的集體。因?yàn)樗麄冇星啻旱某瘹夂蜔崆?，有?duì)未來的美好期盼和向往，并有實(shí)現(xiàn)理想的行動(dòng)力，所以我相信：他們?cè)谌蘸蟮南嗵幹?，?huì)逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極、進(jìn)取的“

17、大家庭”。一、工作重點(diǎn)1. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣。2. 相信自己是最棒的那一個(gè)，早立志，早努力，早成功。3. 形成良好班風(fēng)。二、目的要求1. 讓本班學(xué)生在高一伊始，便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立正確的人生目標(biāo)。2. 激發(fā)學(xué)生自信，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。3. 建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取的班集體，形成良好班風(fēng)。三、教育內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)校規(guī)及中學(xué)生日常行為規(guī)范。2. 共同制訂班規(guī)，商定德育評(píng)分細(xì)則。3. 開展多樣式的班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)。8 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵

18、是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，4. 讓學(xué)生相信自己，做“最好的自己”（可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個(gè)，但一定要是在你所能做到的程度基礎(chǔ)上，做到最好）。5. 團(tuán)結(jié)、向上，學(xué)會(huì)做人。四、主要措施很多時(shí)候，我們都在說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”但我個(gè)人認(rèn)為：作為一名合格的教師，時(shí)代呼喚的不再是單純

19、的“解惑”式的教師，而是“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一。即我們不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，為學(xué)生答疑解惑，更應(yīng)率先垂范，在做人也是學(xué)生的表率。我們經(jīng)常說“德高為師，身正為范”，是非常正確的。所以，在與學(xué)生的相處中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位老師，要做好學(xué)生的示范作用，同時(shí)也會(huì)提醒自己，在課外，我是他們最真誠(chéng)的朋友，會(huì)用心去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。所以，我在開展班級(jí)工作中，會(huì)注意以下幾點(diǎn)：1、樹立良好班風(fēng)（1） 學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)（2） 制訂班級(jí)德育評(píng)分細(xì)則（3） 要求學(xué)生牢記“常規(guī)口訣”。（4） 利用班會(huì)課，強(qiáng)調(diào)樹立“集體意識(shí)”、“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。（5）尊重課堂，發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班特長(zhǎng)生，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。（6） 抓

20、好衛(wèi)生建設(shè)，凈化校園環(huán)境。2、激發(fā)學(xué)生斗志，樹立他們的信心我一直相信：在這個(gè)世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心。你若目前做得還不夠好，不能說明你比別人差，而是你對(duì)9 / 20最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含

21、著最強(qiáng)的向上力量，自己的要求還不夠。所以我在初次與學(xué)生正式交流時(shí)，就告訴學(xué)生：要擁有一顆永不服輸、永不放棄的心。讓他們明白，當(dāng)我們一遍遍地渴求別人的信任時(shí)，你必須得先相信你自己。3、迅速確立班團(tuán)委成員，形成一個(gè)穩(wěn)定的班團(tuán)委班子沒有將軍的軍隊(duì)猶如一盤散沙，所以在學(xué)生報(bào)到伊始，我即細(xì)心觀察每一位學(xué)生，確定班干人選，讓班級(jí)有序，形成以班團(tuán)委為核心的有向心力的班集體。并嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行值日班干“今日我當(dāng)家”制度。定期培訓(xùn)主要班干，指導(dǎo)工作方法。雖然與這班孩子相處時(shí)間還非常短暫，我們彼此之間也正在互相熟悉、了解，但在與學(xué)生的相處中，我一直非常真誠(chéng)地走進(jìn)他們，并試圖走進(jìn)他們的內(nèi)心。因?yàn)槲覉?jiān)信，我會(huì)用愛架起一座

22、與他們溝通的橋梁。高一新生的第一學(xué)期教學(xué)工作并不是很繁重，所以這個(gè)學(xué)期我就是要給學(xué)生灌輸一下我的教學(xué)理念和高考時(shí)的感受，以及心理素質(zhì)和思想素質(zhì)的不斷提高，這就是在不斷的學(xué)習(xí)中，我們開始了我們的不斷進(jìn)步，我們的不斷進(jìn)步促成了我們的一代又一代的輝煌！10 / 20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是

23、你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年第學(xué)期中學(xué)工作計(jì)劃三一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 和省市區(qū)有關(guān)教育教學(xué)常規(guī)管理的意見 , 以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo) , 緊緊圍繞 " 教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線 , 教育教學(xué)是學(xué)校中心工作 " 的辦學(xué)宗旨 , 牢固樹立 " 以學(xué)生發(fā)展為本 " 的教育思想 , 以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn) , 通過課例研究 , 深入推進(jìn) " 和諧高效 " 型課堂建設(shè)和作業(yè)改革 ; 打造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教師團(tuán)隊(duì) , 不斷提升學(xué)科整體教學(xué)能力和班級(jí)整體管理

24、能力 ; 創(chuàng)建充滿書香的學(xué)習(xí)型校園 , 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 , 不斷提高學(xué)校文化品位 , 建設(shè)最適合學(xué)區(qū)學(xué)生的特色學(xué)校。二、主要工作1. 以學(xué)科為主抓手 , 以課例研究為突破口 , 創(chuàng)建 " 精講 +精練 +會(huì)學(xué)+學(xué)會(huì) " 優(yōu)質(zhì)課堂模式 , 精心安排備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評(píng)價(jià)五個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié) , 切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān), 促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展, 解放學(xué)生 , 解放教師。2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理 , 完善集體備課教研制度 , 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。啟動(dòng) " 品牌教師 " 和" 品牌學(xué)科 " 建設(shè)工程 , 爭(zhēng)取培養(yǎng)數(shù)名初具教學(xué)風(fēng)格并在

25、全區(qū)有影響力的品牌教師 , 進(jìn)而努力建設(shè)一個(gè)在全區(qū)叫得響的品牌學(xué)科。3、加強(qiáng)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試和學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科的教學(xué)研究 , 注重學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作技能的日常訓(xùn)練和培養(yǎng) , 發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì) ; 努力探索學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和考試改革辦法。4、整合課程資源 , 堅(jiān)持 " 個(gè)個(gè)發(fā)展 , 人人成功 " 的培養(yǎng)目標(biāo) , 全面創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)集體 ; 開展各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng), 發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。11 / 20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷

26、埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，三、落實(shí)措施( 一) 遵循教育教學(xué)規(guī)律 , 提高課堂教學(xué)效益。1、全面落實(shí)課程計(jì)劃 , 按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng) , 不隨意增減課程課時(shí) , 保證地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè) , 積極開發(fā)校本課程。2、健全教學(xué)常規(guī)管理制度 , 重視過程 , 著眼細(xì)節(jié) , 追求有效。加大教規(guī)、學(xué)規(guī)的落實(shí)力度 , 積極探索高效課堂教學(xué)模式。教務(wù)處要加強(qiáng)平時(shí)的督

27、查與指導(dǎo) , 嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為 , 穩(wěn)步提高。要在 " 備、講、批、輔、考、思 " 各環(huán)節(jié)加大檢查、督促力度 , 繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)。教研活動(dòng)必須做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效; 每個(gè)人都要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力 , 不斷探索讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過程的合理方法 , 探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑 , 提高教學(xué)質(zhì)量。有效提高體、音、美教學(xué)質(zhì)量 , 使學(xué)生全面發(fā)展。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ,全面提高學(xué)生素質(zhì) , 在集體備課的基礎(chǔ)上 , 推行 " 導(dǎo)學(xué)案 " 教學(xué)工作 , 深入研究 , 積極探討 ,

28、把教學(xué)工作的重心放在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上, 放在啟迪學(xué)生思維上 , 讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí) , 會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)校本研修 , 繼續(xù)開展 " 人人一堂展示課 " 活動(dòng)。進(jìn)行課堂觀察 , 開展行動(dòng)研究 , 引領(lǐng)教師走進(jìn)別人的課堂 , 思考別人的課堂 , 改進(jìn)自己的課堂 , 真正提高課堂教學(xué)效益。4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) , 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) , 各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān) , 扎實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù) ; 做好單元達(dá)標(biāo)、月考、期中和期末檢測(cè)工作并進(jìn)行全面分析。教學(xué)中做好 " 三清 " 工作 , 即" 日清、周清、月清 " 。" 日清 &qu

29、ot; 就是根據(jù)學(xué)生當(dāng)日所學(xué)進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) ,目標(biāo)檢測(cè)時(shí)間為10-15 分鐘 ;" 周清 " 就是針對(duì)一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)12 / 20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，(45 分鐘

30、 ) 并在該周之內(nèi)完成周學(xué)習(xí)目標(biāo);" 月清 " 就是每個(gè)月均進(jìn)行月測(cè) (60 分鐘 ) 并在該月之內(nèi)完成月學(xué)習(xí)目標(biāo)。 檢測(cè)時(shí)必須考慮到學(xué)生的層次性、教學(xué)內(nèi)容的難度等因素 , 并針對(duì)沒完成目標(biāo)的學(xué)生必須在當(dāng)日、當(dāng)周或當(dāng)月進(jìn)行必要的輔導(dǎo) ( 包含教師個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo) ), 直到完成相關(guān)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為止。 ( 二) 以教學(xué)為中心 , 狠抓教學(xué)管理 , 打造教與學(xué)的 " 雙贏 "隨著教改的深入發(fā)展 , 教學(xué)管理的內(nèi)涵在不斷豐富 , 管理的要求在不斷提高 , 以" 目標(biāo)展示 , 過程導(dǎo)學(xué) , 目標(biāo)檢測(cè) " 課堂三部曲為教改主題,

31、 加緊工作步伐力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)束時(shí)探索出適宜我校的教學(xué)的成功模式 , 下學(xué)期全校推廣普及。在教學(xué)中要始終不渝地遵循三條原則 ,第一是面向全體原則 , 每位教師對(duì)所有學(xué)生承擔(dān)相同責(zé)任 , 不放棄后進(jìn)生。第二是全面發(fā)展原則 , 每位教師要關(guān)心每個(gè)學(xué)生各種素質(zhì)的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展 , 以其它方面的發(fā)展促進(jìn)其文化成績(jī)的提高。第三是主動(dòng)發(fā)展原則 , 每位教師要把學(xué)生素質(zhì)的形成過程理解為學(xué)生自身發(fā)展的過程 , 把全面發(fā)展素質(zhì)要求變?yōu)閷W(xué)生自覺的行動(dòng) , 占領(lǐng)好學(xué)生發(fā)展至高點(diǎn)。1、功夫花在備課上。各位教師要沿著 " 學(xué)生課堂上主體參與 " 這一主線 , 精心設(shè)計(jì)教案 , 努力體現(xiàn) " 三

32、高 " 備課原則 , 即認(rèn)識(shí)高、站位高、標(biāo)準(zhǔn)高 . 教案內(nèi)容應(yīng)包含四維教學(xué)目標(biāo) ( 知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo) ), 教學(xué)方法 , 教學(xué)重難點(diǎn) , 教具準(zhǔn)備 ( 儀器、設(shè)備等 ), 教學(xué)過程設(shè)計(jì) ( 教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖), 復(fù)備 , 配套練習(xí) , 教學(xué)后每份教案應(yīng)有教后反思。繼續(xù)執(zhí)行教案次數(shù), 教學(xué)校將不定期檢查教案書寫情況。2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié), 利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源 , 利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn), 充分展現(xiàn)13 / 20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值

33、，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程 , 多采用操作實(shí)踐、觀察討論、大膽猜測(cè)等形式 , 養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣 , 用好教材中的習(xí)題和思考題 , 鼓勵(lì)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑 , 切實(shí)做到以教師為主導(dǎo) , 以學(xué)生為主體 , 精講多練 , 當(dāng)堂鞏固。3、鞏固放在作業(yè)批改和評(píng)講上。作業(yè)布置注重精

34、選 +分層 , 減少機(jī)械和重復(fù)作業(yè) , 注重質(zhì)量。各備課組必須將作業(yè)內(nèi)容納入集體備課的范疇 , 要多找學(xué)生當(dāng)面評(píng)講 , 杜絕不布置或只布置不批改現(xiàn)象 , 繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)批改次數(shù)制。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。鼓勵(lì)教師大膽探索多種有效的作業(yè)形式 , 讓學(xué)生去探究、去實(shí)踐。加強(qiáng)學(xué)科之間、班級(jí)之間協(xié)調(diào)與配合 , 各學(xué)科均衡布置作業(yè) , 真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。重視輔導(dǎo) , 提高作業(yè)質(zhì)量 , 發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。輔導(dǎo)既著眼于全體學(xué)生又重視對(duì)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的單獨(dú)輔導(dǎo) , 在內(nèi)容上既有知識(shí)的輔導(dǎo)又有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) , 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理 , 努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)

35、慣和行為習(xí)慣 , 注重學(xué)生的能力培養(yǎng) , 有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性 ,努力形成 " 主動(dòng)參與 , 樂于探究 , 交流合作 , 自主學(xué)習(xí) " 的學(xué)習(xí)方式。著眼于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展, 根據(jù)不同層次學(xué)生能力的需要, 采取不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn), 建立多元化學(xué)生評(píng)價(jià)制度。嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式, 不以任何方式公布學(xué)生成績(jī),不給學(xué)生排名次。( 三) 高度重視備課組建設(shè) , 扎實(shí)抓好集體教研。1、加強(qiáng)對(duì)各備課組的督查指導(dǎo)力度, 切實(shí)做好期初制定好計(jì)劃,期中切實(shí)開展好活動(dòng) , 期末進(jìn)行反思與總結(jié) , 平時(shí)注意資料積累 , 歸類整理等過程性工作。14 /

36、20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2、強(qiáng)化集體備課制度 , 做到組織嚴(yán)密、富有成效、課前共商、課后反思、資源共享。各備課組要積極開展課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的研究, 分析研究學(xué)情 , 開展豐富多彩的集體教研活動(dòng), 注重

37、實(shí)效 , 不搞形式 , 做到活動(dòng)有計(jì)劃、有專題、有記錄、有總結(jié), 努力提高教研水平。3、以學(xué)校備課組為單位開展學(xué)科統(tǒng)整工作, 組織優(yōu)秀教師攻關(guān) ,全面鉆研課標(biāo)、教材 , 比較不同版本教材的優(yōu)劣, 分析生源現(xiàn)狀 , 系統(tǒng)設(shè)計(jì)梳理出知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn), 重視改進(jìn)措施的研究 , 及時(shí)召開備課組教研會(huì)、級(jí)部總結(jié)會(huì), 集中討論階段教學(xué)得與失, 調(diào)整教學(xué)思路 , 及時(shí)采取補(bǔ)救措施。4、開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng), 發(fā)揮骨干教師的幫教、指導(dǎo)作用, 著力培養(yǎng)青年教師崗位成才。5、繼續(xù)做好結(jié)對(duì)共建工作, 廣泛開展校際交流活動(dòng)。通過聽評(píng)課、互動(dòng)教研、討論交流等系列活動(dòng)全面推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展 , 實(shí)現(xiàn)相互借鑒

38、, 取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 共謀發(fā)展 , 共享雙贏。6、深入學(xué)習(xí) , 認(rèn)真鉆研 , 將課程改革落實(shí)于行動(dòng)中。要深入學(xué)習(xí)和鉆研課程改革綱要、課程設(shè)置實(shí)施方案、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn), 切實(shí)增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和使命感, 明確課程改革的目的和任務(wù), 使教師在執(zhí)行目標(biāo)任務(wù)的過程中充分發(fā)揮各自的積極性和創(chuàng)造性, 使之落實(shí)于備課和課堂中。( 四) 加強(qiáng)對(duì)初二、初三會(huì)考工作的指導(dǎo)。會(huì)考工作 , 是學(xué)校的重中之重。是中考的前奏。會(huì)考的質(zhì)量直接影響中考的數(shù)量 , 因此會(huì)考備考工作 , 要抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實(shí) , 形成由校長(zhǎng)宏觀指導(dǎo) , 級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處統(tǒng)一組織 , 班主任全面協(xié)調(diào) , 各科教師具體落實(shí)的集體作戰(zhàn)模式 , 努力

39、把個(gè)體勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為群體效益 ,要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生教與學(xué)的積極性, 積極參加初三部分學(xué)科教學(xué)15 / 20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，研討會(huì) , 研究中考動(dòng)態(tài)。確保我校中考工作實(shí)現(xiàn)真正意義上的完美與超越。大

40、家要集思廣益 , 要重視中考信息的收集 , 尤其是要做好與兄弟學(xué)校的信息交流 , 在學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 , 形成自己的訓(xùn)練方案 , 提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性 , 減少隨意性和盲目性。( 五) 高度重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作, 努力提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。1、畢業(yè)學(xué)科要做好學(xué)生的思想工作, 全面統(tǒng)疇組織好學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。認(rèn)真研究考試大綱及近年學(xué)業(yè)水平考試試題特點(diǎn), 上好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課。2、畢業(yè)學(xué)科的教師要在前三周內(nèi)做完近三年的中考題 , 體會(huì)考題特點(diǎn) , 把握復(fù)習(xí)方向 , 注意 " 高頻高點(diǎn) ", 注意考試新動(dòng)向 , 靈活把握復(fù)習(xí)的深度、廣度。相應(yīng)年級(jí)適當(dāng)調(diào)整畢業(yè)學(xué)

41、科復(fù)習(xí)時(shí)間安排 , 扎實(shí)做好復(fù)習(xí)備考工作。3、組織落實(shí)好初三年級(jí)體育、實(shí)驗(yàn)備考工作。體育教師及班主任要靠上 , 保證訓(xùn)練出勤及訓(xùn)練實(shí)效。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師實(shí)驗(yàn)督查 , 充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)與技能 , 實(shí)驗(yàn)與養(yǎng)成教育等的相互督促關(guān)系。本學(xué)期將根據(jù)具體情況進(jìn)行校內(nèi)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn) , 迎接區(qū)中考實(shí)驗(yàn)操作基能測(cè)試。4、進(jìn)一步明確備考目標(biāo) ," 邊緣生 " 促進(jìn)工作要落實(shí)到學(xué)科 , 落實(shí)到個(gè)人 , 提高優(yōu)秀率和及格率。努力做好分流工作 , 爭(zhēng)取完成上級(jí)分配指標(biāo) !附 : 北城中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作安排表二月份1、積極參加全區(qū)教學(xué)教研工作會(huì)議2、召開全校教職工大會(huì), 傳達(dá)區(qū)教學(xué)教研會(huì)議精

42、神,3、分級(jí)部進(jìn)行期末質(zhì)量分析, 安排級(jí)部工作16 / 20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，4、發(fā)放教師用書教研手冊(cè)、教案本等進(jìn)行備課準(zhǔn)備上課5、任課教師撰寫教學(xué)教研計(jì)劃,6 教研組長(zhǎng)撰寫本學(xué)科組教學(xué)教研活動(dòng)

43、計(jì)劃( 附進(jìn)度表活動(dòng)專題內(nèi)容 )7 學(xué)生返校 , 發(fā)放學(xué)生課本 , 收交作業(yè) , 教師檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況17 / 20每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019 年第學(xué)期中學(xué)政教教學(xué)工作計(jì)劃四指導(dǎo)思想：以

44、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以本學(xué)期我校工作計(jì)劃為工作方向，堅(jiān)持以德治校與依法治校相結(jié)合的原則，全面落實(shí)“成人為先，成才為本”的德育工作理念，堅(jiān)持“抓常規(guī)促規(guī)范、以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作思路，積極探索新思路，新方法，新載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，大力開展系列德育活動(dòng)，力求德育工作取得實(shí)效，使我校德育工作再躍一個(gè)新臺(tái)階。一、積極倡導(dǎo)人文德育，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，新學(xué)期要求每一位教師經(jīng)常性的積極開展師生談心的活動(dòng)，愛生如子，走近學(xué)生，貼近學(xué)生，了解學(xué)生，師生之間建交一種和諧美好的友情，真正傾聽學(xué)生的心理話，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，不岐視任何一個(gè)所謂“差生”。真正將工作做到學(xué)生的心坎上，真正用情感去感化每一位學(xué)生，將“以人為本的關(guān)懷教育”落到實(shí)處。二、繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、兩處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任構(gòu)建的三條工作主線，深化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作體系，堅(jiān)持德育工作的社會(huì)化和開放性。大力提