作文如何擬好小標(biāo)題

1、作文如何擬好小標(biāo)題將一篇文章切分為幾個(gè)相對(duì)完整的意義段， 給它們各加上一個(gè)簡潔、 醒目的標(biāo)題， 從而 使全文要點(diǎn)清晰、層次分明，這種構(gòu)思方法叫做小標(biāo)題法。擬寫小標(biāo)題對(duì)于精心安排篇章、 優(yōu)化文章思路具有重要的作用?？v觀那些小標(biāo)題擬得好的文章，莫不綱舉目張、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。那么，怎樣擬寫小標(biāo)題呢？第一，小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)。題目是一篇文章的眼睛，小標(biāo)題就是各意義段的眼睛，擬寫小標(biāo)題應(yīng)該抓住內(nèi)容要點(diǎn)， 讓讀者一看，就能粗知文意。我想唱首歌 歌唱祖國（ 中心）“詠嘆調(diào)東方之珠” “夜曲盧浦大橋” “進(jìn)行曲三峽工程” 種太陽，用了高爾基的三部曲作為文章的小標(biāo)題，條理清晰，層次井然?！巴?”“在人間”“我的大學(xué)

2、”選擇中華魂以三個(gè)小標(biāo)題“英雄的選擇” “王者的選擇” “科學(xué)家的選擇”分別選取 了“荊軻刺秦王” “項(xiàng)羽烏江自刎” “錢學(xué)森歸國”三個(gè)典型事實(shí)，從古到今表現(xiàn)了中華民族 一以貫之的民族氣節(jié)和民族精神， 與主標(biāo)題共同表明鮮明的價(jià)值取向， 堅(jiān)定的人生信仰直透 題面，可謂緊扣主旨，選材精當(dāng)。第二，小標(biāo)題必須言簡意賅。小標(biāo)題是特殊的、精煉的概括形式，字要少，義要明。明星走進(jìn)我的花季 ，描寫“明星們在我花季的心靈琴弦上彈奏春天的樂章” 。“喜”“怒”“哀”“樂” . .當(dāng)代作家黃宗英的名篇大雁情 ，描寫獻(xiàn)身祖國科學(xué)事業(yè)的女科學(xué)家秦官屬的動(dòng)人事 跡，全文分四個(gè)部分，四個(gè)小標(biāo)題意味深長：第一部分為“她”，用

3、省略號(hào)省略了主人公的全部情況，造成懸念；第二部分為“她？” ，含義是：她是一個(gè)怎樣的人？她的處境怎 樣？一連串的疑問，催人一讀；第三部分為“她” ，標(biāo)題上沒有標(biāo)點(diǎn)，用平緩的語調(diào)、生動(dòng) 的細(xì)節(jié)寫出她的感人事跡；最后一部分為“她？” ，連用兩個(gè)問號(hào)，表達(dá)了作者對(duì)她遭遇 的種種不公的憤慨之情。這四個(gè)小標(biāo)題是同一個(gè)“她”字，貼切、精警，耐人尋味。第三，小標(biāo)題之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。一般而言， 可以構(gòu)成并列和層進(jìn)兩種關(guān)系。 在同一個(gè)層面上反映事物各個(gè)方面的， 構(gòu)成 并列關(guān)系。走進(jìn)初三 酸 甜 苦 辣 以反映事物的發(fā)展來表現(xiàn)中心的小標(biāo)題構(gòu)成層進(jìn)關(guān)系。數(shù)字化新生活, ,“電腦我是電腦，我怕誰？ ”“網(wǎng)絡(luò)沒

4、有我，電腦是 一具死尸”“我們我們被網(wǎng)在里面了！ ”，從三個(gè)側(cè)面表現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)識(shí)，而且妙 用修辭，富于靈性。再如優(yōu)秀作文做人 ，以“如何做人”為主線，以“ 2424 歲”“3434 歲”“4444 歲”“6464 歲 為小標(biāo)題敘寫四個(gè)畫面的內(nèi)容，集中、清晰、完整，很好地服務(wù)了文章的中心，有力地揭露 了不良風(fēng)氣對(duì)純潔靈魂的腐蝕。第四，小標(biāo)題句式要整齊怪老師 他帶領(lǐng)我們感受和暖的春 他引導(dǎo)我們走進(jìn)涼爽的秋奇妙的手 教課的高手作文的能手活動(dòng)的巧手第五，小標(biāo)題要注重美感新媽媽 慈母利嘴巧手因?yàn)橛辛藧?他在云中笑他送春風(fēng)來他與愛同行作文：怎樣擬寫新奇醒目的小標(biāo)題近幾年來， 片斷組合作文逐漸受到了同學(xué)們

5、的青睞， 它選材典型， 內(nèi)容具體， 利于 集中筆墨， 多側(cè)面地再現(xiàn)精彩畫面， 全方位地反映生活主題。 如果再給這些片斷分別配上一 個(gè)簡潔醒目的小標(biāo)題，文章則顯得更加眉目清晰， 一目了然。 那么，怎樣才能擬出新奇醒目 的小標(biāo)題呢？一、寥寥數(shù)語，展示提煉的簡潔美。小標(biāo)題是文章特殊的凝練的概括形式， 需經(jīng)過反復(fù)推敲， 精心提煉方能出彩動(dòng) 人。首先，小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)，抓住內(nèi)容要點(diǎn)，讓讀者一看之下，就能粗知文意。如追 求一文提煉了“殘酷的現(xiàn)實(shí)” 、“堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)” 、“摸出的輝煌”三個(gè)對(duì)仗工整的小標(biāo)題，再 現(xiàn)了一位失明小姑娘身殘志堅(jiān)， 以手代眼，感知世界，最終取得成功的辛酸歷程， 用語之凝 練，扣題之緊

6、密，令人嘆賞。其次，小標(biāo)題必須言簡意賅，貼切精警，耐人尋味。如我在 初三為展現(xiàn)競爭、好勝、歡樂的“我” ，小標(biāo)題僅用了兩個(gè)字： “明爭”、“暗斗”、“同樂”。而現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂中每個(gè)片斷就一個(gè)字：“喜”在火車提速，出行方便：“怒”在病毒可惡，侵襲電腦： “哀”在迷戀游戲，成績下滑： “樂”在電化教學(xué)，風(fēng)趣生動(dòng)。類似 的還有“酸甜苦辣” 、“春夏秋冬” 、“興衰榮辱”等字少意深，簡短有力的四字短語，充分利 用它們常給人以簡潔凝練之美。二、巧聯(lián)妙引，追求醒目的新奇感。在緊扣主旨的基礎(chǔ)上， 我們還可以張開想象的翅膀， 打開積累的寶庫， 巧聯(lián)妙 引，創(chuàng)造出一組組新奇靈動(dòng)的小標(biāo)題?？蛇x用樂曲，如宿

7、舍奏鳴曲一文選擇了享受輕松 和安寧的“親切曲” 、收聽足球比賽的“激動(dòng)曲” 、老師斥責(zé)后的“思家曲” 、熄燈后仍溫習(xí) 功課的“小夜曲” ，好一組洋溢著活力與浪漫的青春舞曲！ 可利用情境， 如 寢室三色 從 氛圍入手， “紅色興奮不眠夜” 、 “灰色時(shí)時(shí)心無奈” 、“黑色夜深人靜時(shí)”三個(gè) 小標(biāo)題給人一種井然有序、 情境交融的美感； 可引用詩詞， 如我深深感受到了環(huán)境的呼喚 描述了“枯藤老樹昏鴉” 、“小橋流水人家” 、“古道西風(fēng)瘦馬”三個(gè)片段，分別揭示了“還老 鴉一片美麗的蔥綠吧！ ”、“還小河一片澄清吧！ ”、“還老馬那片樂土吧！ ”這些洋溢著對(duì)綠色的向往，迸發(fā)出對(duì)環(huán)保的呼喚的深遠(yuǎn)主題；可巧用

8、術(shù)語，如“數(shù)學(xué)之家” 描述了“我”和爸爸年齡與飯碗之間的“正比例T反比例”、我家三個(gè)人互相制約的 “循環(huán)不等式”、物價(jià)上漲購物卻多存折數(shù)字也增的“直線函數(shù)Y=KXY=KX 三件趣事，機(jī)智地揭示了“新陳代謝，一代接一代”、“不可能絕對(duì)自由” 、“生活更美好” 等現(xiàn)實(shí)生活中的深刻主題；還可以借用文中原 話、妙用綽號(hào)等頗有吸引力的方法，以新奇取勝，以美妙?yuàn)Z人。三、層次分明，表現(xiàn)內(nèi)在的邏輯性。 小標(biāo)題還應(yīng)表現(xiàn)文章各個(gè)部分內(nèi)在的邏輯關(guān)系，使這些相對(duì)獨(dú)立的片斷能互為依 存，集中服務(wù)主題。 一般來說， 可以構(gòu)成并列和層進(jìn)兩種關(guān)系。在同一個(gè)層面上反映事物各 個(gè)方面的構(gòu)成并列關(guān)系，如初一生活奏鳴曲中“玩笑大爆炸

9、” 、“足球真瘋狂” 、“放學(xué)猛 沖刺”三個(gè)小標(biāo)題變換場地，分別從教室、運(yùn)動(dòng)場、 回家路上選取一組組細(xì)節(jié)豐富生動(dòng)的鏡 頭，讓一群淘氣可愛、生龍活虎、聰敏好學(xué)的男孩子躍然紙上，令人笑口大開；又如六面 魔方將魔方的六個(gè)面比做六位老師，他們或幽默、風(fēng)趣，或認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，或嚴(yán)肅、開朗， 讀之， 就好象他們站在面前，與你神侃， 給你教誨。 以反映事物發(fā)展變化來表現(xiàn)中心的小標(biāo) 題構(gòu)成層進(jìn)關(guān)系，如尋找失去的世界一文， “我”在“沉思之春”中和上進(jìn)的妹妹比較， “隱隱約約意識(shí)到失去了一種東西” ：“灼熱之夏” 中恥于撿五分硬幣， “臉很燙”，卻不知“丟 失了什么”：“苦悶之秋”中欺騙母親，知道失去了什么：“懺悔

10、之冬”中撞倒老太太逃離現(xiàn) 場后，則明白丟失了很重要的東西童心。四個(gè)片斷句斷意不斷，逐層推進(jìn)，為結(jié)尾點(diǎn)明 主旨作了很好的鋪墊。當(dāng)然，精于構(gòu)思的同學(xué)還可以巧用步步為營、懸念迭起、欲擒故縱等 創(chuàng)意手法?？傊屪x者一見小標(biāo)題就怦然心動(dòng)，愛不釋手。除此之外，一篇好的作文題目還應(yīng)注意那些呢？一、注意形式美形式美是最直觀的美， 一個(gè)在形式上標(biāo)新立異的題目， 是惹人注目的首要條件。 因 此我們在給作文擬題目時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：1.1.體態(tài)美觀：即在擬題時(shí)注重題目的形態(tài)美， 像一個(gè)漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下， 給 人以“前不見古人”的全新感覺。1題目中運(yùn)用間隔號(hào)或連接號(hào)： 例如母親？黑土地？小石磨

11、 、自卑？自負(fù)？自 強(qiáng)、神鞭母愛 、對(duì)手榜樣等。2題目中運(yùn)用外文字體：例如從“MadeMade inin ChinaChina ”說開去、卡拉永遠(yuǎn) 0K0K等。3題目中運(yùn)用對(duì)偶句：例如立志言為本，修身行乃先等。4借用新聞標(biāo)題：例如，有的題目像新聞?lì)}一樣，正題之前有引題，之后有副題。5題目中運(yùn)用數(shù)學(xué)公式：例如“ 1+121+12”、“7 7 仁 0 0”、“ 1616”等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。6運(yùn)用留白：即留出藝術(shù)空白讓讀者去思考、填補(bǔ)。例如，用你的溫柔馬屁和背影一一寫給阿 Q Q 同志的信，其中的空白，以虛映實(shí)，藏而不露，但讀者又可以根據(jù)文

12、意在會(huì)意的一笑之中把握主旨。2.2.形象活潑：如果說體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材” ，那么，形象活潑就體現(xiàn)出了題目的氣質(zhì) 與性格。就像一個(gè)人一樣，性格好，氣質(zhì)高雅，往往是惹人喜愛的。形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。1運(yùn)用修辭格。例如運(yùn)用比喻手法的誠信，交往的橋梁、機(jī)遇是一條魚、朋友就是生產(chǎn)力等；運(yùn)用反問的誠信過時(shí)了嗎 、“賣狗肉”何必“掛羊頭” 等； 運(yùn)用擬人的留些誠信給自己取暖 、粉筆的自述 、星期天的面孔）等； 運(yùn)用雙關(guān)的生命“誠”可貴等； 運(yùn)用夸張的花瓶能裝下春天等；運(yùn)用對(duì)比的“小人物”與“大道理” 等； 運(yùn)用詞語回環(huán)而意義相反的防盜門不防盜 （以“門”為話題） 。2

13、套用、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等。例如運(yùn) 用成語加諧音的以“棋”為話題的樂在“棋” 中等；改造成語的“霧”里逃生 、“戰(zhàn)痘”青春 、“官”念前提 ，諷刺某單位幾任領(lǐng) 導(dǎo)貪污腐化行為的前“腐”后繼等；改造歇后語的以“清白”為話題的小蔥拌豆腐一清二白等； 化用詩句的以“誠信”為話題的若為人生故，誠信不可拋等； 化用歌詞的以誠信為話題的我誠信，我美麗 、貪宮“著”字歌等；仿擬名言名句的以“誠信”為話題的誠以養(yǎng)德，信以修身 （諸葛亮有名句“靜 以養(yǎng)德，體以修身” ）等；仿擬文章標(biāo)題的 “吾”邦驚詫論等。3頗具諷刺意味的拿錯(cuò)講稿、“豆腐匠”與“包工頭”等。3.3.文采濃郁：

14、“言之無文，行而不遠(yuǎn)。 ”文學(xué)色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁 的題目更是耐人尋味，魅力無窮。1借助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾水調(diào)歌頭中的詞句擬題為兒女共嬋娟、以“樓”為話題時(shí)借用李煜虞美人中的詞句擬題為小樓昨夜又春風(fēng)，還有像小荷才露尖尖角一江春水向東流等；化用詩句的色彩廣告色彩風(fēng)等。2運(yùn)用各種修辭格。 例如用對(duì)偶的小牛頂翻快船， 奇才遮住太陽 、貼近生活甚 稱道，提高質(zhì)量須努力等。可見，這類題目不僅具有一定的文學(xué)色彩，而且還給人留下回味的空間。二、擬題技巧俗話說得好： “佛靠金裝，人靠衣裝” ，作文也靠題裝。這是一

15、個(gè)重視包裝的時(shí)代， 像一本精彩的書要有一個(gè)好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、 先聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。 這幾年來，高考命題者總是提供材料，提出某個(gè)話 題讓考生根據(jù)材料， 自擬題目作文， 既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力， 又考查同學(xué)們 的概括表達(dá)能力。（1 1）作文擬題的要求：1.1.標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要 落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。2.2. 標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。3.3. 標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作 用，且能加深閱卷老師對(duì)文

16、章內(nèi)容的印象和體會(huì)。4.4. 擬一個(gè)好題目， 把題目演繹成一個(gè)生動(dòng)的故事， 用故事表達(dá)一個(gè)新穎獨(dú)特的思 想 可以適當(dāng)想象，但要聯(lián)系實(shí)際生活 .5.5. 擬題時(shí)要善于聯(lián)想。 聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其 他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：11 相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子 空間關(guān)聯(lián) .22 相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師 奉獻(xiàn)精神相似 .33 相反聯(lián)想，由安樂想到憂患 實(shí)質(zhì)上的相反 總之，聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時(shí)空中，聯(lián)想合理，就要抓住事物間的聯(lián)系點(diǎn)。（2 2）作文擬題的原則：1 1、巧：作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、 巧的

17、構(gòu)思才會(huì)擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。比如20002000 年高考作文題，有個(gè)考生擬為一花一世界 ，一花便是一個(gè)世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說 不清的 “世界 ”答案怎么是一個(gè)呢？既切題意，信息量又多，給人很開闊的想 象空間。2 2、 俏： 題目如同商品的包裝， 別出心裁的包裝會(huì)贏得顧客的青睞， 同理， 出人意 料的題目會(huì)讓人“一見鐘情” 。題目新穎別致，會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)勁的吸引力。如如, 19951995 年全國高考作文有一考生這樣擬題：你指責(zé)他+ +他指責(zé)我+ +我指責(zé)你=不能正確對(duì)待別人 。再如，有人講過這樣一個(gè)故事： “從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，帳內(nèi) 有

18、蚊子， 誰也懶得趕。 兄弟倆被蚊子咬得睡不著， 就用媽媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把自己這一頭的 蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人。”如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對(duì)方一頭， 可擬出 要關(guān)心他人 、不要以領(lǐng)為 壑。從兄弟倆沒有聯(lián)合起來共同趕蚊， 可擬出 齊心協(xié)力才能消滅蚊患 、各自為 陣，后果不堪 。從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧， 可擬出 把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn) 鼠目寸光者，戒！ 從兄弟倆趕蚊的后果，可擬出自私自利終將害自己 。從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子， 可擬出 青少年要培養(yǎng)自 己獨(dú)立生活的能力

19、。以上諸題目， 都是根據(jù)議論的不同角度擬出的， 而且是較為切題的。 但要標(biāo)出新意， 這些題目確實(shí)欠鮮， 這就需要反復(fù)思考， 仔細(xì)琢磨。如果我們這樣去思考， 兄弟倆人趕蚊子 毫無結(jié)果，這不是數(shù)學(xué)上的1 1 + 1 1 = 2 2，而是實(shí)際效果中的 1 1 + 1 1 = 0 0所以，擬出1 1 + 1 1 = 0 0為題更有一翻趣意。（3 3）作文擬題的方法：1.1. 標(biāo)新立異我們中國人自古以來就重視起名字， “皇覽揆余初度兮， 肇賜余以嘉名” 。我們寫文 章，也要給它起一個(gè)“嘉名” 。人們一般都是先看了文章的標(biāo)題再看正文的。文章的標(biāo)題不 好，叫人看了很反感，人們便不再看正文；文章標(biāo)題一般化，也

20、引不起人們的興趣。因?yàn)闃?biāo) 題不好而使讀者失去閱讀興趣，那是很冤枉的。好奇， 是人們的共同的心理特點(diǎn)，文章的內(nèi)容新，文章的標(biāo)題也要新才行。所以標(biāo) 新立異，應(yīng)當(dāng)作為擬定文章標(biāo)題的一個(gè)思路。有位女同學(xué)寫了一篇內(nèi)容很好的文章投給一家語文報(bào)，內(nèi)容是她到水籠頭那去接 水，等著接水的人很多， 她就把自己的水桶放到前邊去了。一個(gè)上幼兒園的小女孩 “挺著企 鵝似的小胸脯”向她提出了批評(píng)，見她難為情，那小女孩就說： “大姐姐，你要有急事你就 先接水吧，我排在你原來的地方去。 ”本來很有趣味的文章，她卻用了“一件小事”作標(biāo)題， 編輯給她改成小女孩教育了大姑娘 ，使文章增色不少。2.2.拙中見巧我們在日常生活中，常常

21、有這種體驗(yàn)：一個(gè)靈巧的人做了一件靈巧的事或做了一個(gè) 靈巧的動(dòng)作，我們并不覺得新奇； 一個(gè)笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了一個(gè)靈巧的動(dòng) 作，我們就會(huì)覺得新奇。文章的標(biāo)題也有這種情況。 有時(shí)使用一個(gè)貌似笨拙的標(biāo)題反而比使用一個(gè)巧妙的標(biāo) 題更能引起人們的注意。 這種標(biāo)題把巧蘊(yùn)涵在拙里邊， 拙中見巧， 那的確比巧中之巧更見功 夫。有位同學(xué)作文時(shí)寫她一位同桌， 也沒什么新鮮事， 一件事是本組做值日時(shí)， 因?yàn)槊?天開運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的同學(xué)都到操場看熱鬧去了， 她的同桌就一個(gè)人把教室打掃干凈； 再一件事 是考英語時(shí)她的同桌有一道題不會(huì)作， 她把答案寫在條子上遞過去， 她的同桌卻不看。 這點(diǎn) 小事本沒有什么， 可

22、是她在標(biāo)題上動(dòng)了腦筋，她避開了 我佩服的一個(gè)人 等一般化的標(biāo)題， 也避開了閃光的心靈 等帶些藝術(shù)性的標(biāo)題，選擇了一個(gè)貌似笨拙的標(biāo)題傻同桌 ， 這個(gè)“傻”字用得真好，不但表現(xiàn)出同桌的好品德，也表現(xiàn)出自己對(duì)同桌的摯愛。3.3.平中見奇 就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣， 在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實(shí)的標(biāo)題反而更加顯眼。有一位同學(xué)參加作文競賽， 寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事， 重點(diǎn)寫來 自不同家庭的妯娌們互相團(tuán)結(jié)、 尊長愛幼的情況。 她給自己的文章擬了一個(gè)平實(shí)的標(biāo)題 嬸兒們，在比賽中獲獎(jiǎng)。除了文章內(nèi)容之外，不能不說和標(biāo)題有一定的關(guān)系。有位同學(xué)假期探親時(shí)親眼見到了

23、黃河， 感觸很深， 把它寫入了作文。 擬個(gè)什么樣的 標(biāo)題好呢？他使用平中見奇的方法我見到了黃河 。這個(gè)標(biāo)題把一個(gè)中學(xué)生聽到過黃 河、讀到過黃河之后， 有幸親眼一瞻中華民族搖籃風(fēng)采的那種崇敬和自豪的感情充分表現(xiàn)出 來了。4.4.引起懸念有的文章的標(biāo)題， 把文章的主題全盤揭示出來， 讀者對(duì)它所揭示的主題恰好特感興 趣，這樣的標(biāo)題當(dāng)然能喚起讀者的閱讀欲望?？墒?， 有些時(shí)候標(biāo)題把文章內(nèi)容全部揭示出來， 讀者反而不再有閱讀的興趣。 讀者 一看標(biāo)題， 知道某問題已成定論，知道了某人的命運(yùn)，知道了某事的結(jié)局， 就不愿意再看正 文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標(biāo)題的方法引起懸念。標(biāo)題中只提出論題而不寫出

24、結(jié)論； 標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不詳； 標(biāo)題中只露 某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會(huì)引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。根據(jù)有些地方男女同學(xué)不能正常交往這一情況， 某家語文小報(bào)編發(fā)了三篇文章： 一 篇是通過一次平墊臭水溝的義務(wù)勞動(dòng)，男女同學(xué)互相幫助，臭水溝也平了，男女同學(xué)之間的 鴻溝也平了，標(biāo)題是溝平了；一篇是通過一次班級(jí)籃球賽，打破了男女同學(xué)的界限，標(biāo) 題是越過 “三八線” ；另一篇是一位班主任經(jīng)過三思， 終于不再阻止男女同學(xué)在一起跳舞， 自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標(biāo)題是舞曲又響了 。這三篇文章的標(biāo)題都起到了引 起讀者懸念的作用。下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：惟“險(xiǎn)遠(yuǎn)之地”見“奇觀” 論生活中的“花”與“刺” 論“帶刺”的玫瑰 花傘水鄉(xiāng)的橋 五環(huán)旗妹妹的圓臉 荷葉上的露珠春雨瀟瀟 還是我去干洗禮 他和她紅雨衣 從凈化自己腳下的那塊土地開始動(dòng)口與動(dòng)手 梧桐樹下樹皮“爆響”的話題5 5、運(yùn)用修辭法11