小學(xué)XX—XX學(xué)年度學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

1、小學(xué)XXXX學(xué)年度學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)堅(jiān)定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和全國(guó)教育工作會(huì)議及省、市教育工作會(huì)議精神，在“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”工作方針指導(dǎo)下，以學(xué)校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為主線，以教育和教學(xué)為兩翼，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以教書育人為核心，以發(fā)展為抓手，以習(xí)慣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以提高三支隊(duì)伍素質(zhì)為保證，以提高教育教學(xué)

2、質(zhì)量為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)建科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的管理體制，圍繞“特色強(qiáng)校，質(zhì)量立校，文化潤(rùn)校，科研興校”的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建人文、民主的管理機(jī)制，探索重點(diǎn)抓好學(xué)校管理，教學(xué)質(zhì)量，凸顯特色三方面工作，不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平；以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作全面推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化工程，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升精氣神，強(qiáng)化執(zhí)行力，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”、行風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更好的開展，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭(zhēng)做人民滿意的教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新騰飛。 二、工作思路 堅(jiān)持走依法治校、以德立校、

3、以質(zhì)量強(qiáng)校、以科研興校、以特色靚校之路，牢固“確立服務(wù)理念，塑造藍(lán)天形象，辦讓群眾滿意的學(xué)校；更新教育觀念，打造特色品牌，創(chuàng)有社會(huì)美譽(yù)的學(xué)校；完善教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校；提升師生素養(yǎng)，豐富校園生活，辦讓師生快樂的學(xué)?！钡乃枷?，繼續(xù)堅(jiān)持以“質(zhì)量、管理、特色、和諧”為發(fā)展主題，以內(nèi)涵品質(zhì)提升為核心，以學(xué)生發(fā)展為根本，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)年學(xué)校工作的總體思路是：圍繞一個(gè)“中心”，抓好三支隊(duì)伍，落實(shí)三項(xiàng)制度，采取五項(xiàng)措施，繼續(xù)保持各項(xiàng)工作在全縣的領(lǐng)先地位。 三、主要內(nèi)容 抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為推動(dòng)教育又好又快發(fā)展的重要載體，加強(qiáng)師

4、德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校和教師良好形象，扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師隊(duì)伍高素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展。 抓好學(xué)校遷建工程，抓質(zhì)量、抓安全、抓進(jìn)度，確保工程按時(shí)完工，能夠按時(shí)交付使用，借學(xué)校整體搬遷項(xiàng)目工程實(shí)施之東風(fēng)，統(tǒng)籌謀劃學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的步伐，深入推進(jìn)信息化建設(shè)。 加強(qiáng)思想道德教育，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，塑造學(xué)生的健全人格，積極探索實(shí)施校園德育課程化，基地德育規(guī)范化，家庭、學(xué)校和社會(huì)教育協(xié)同化，努力增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。 抓好教育教學(xué)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，搞好特色創(chuàng)建，堅(jiān)持注重“四個(gè)聚焦”，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題，抓好常規(guī)管理，繼續(xù)做好新課程與新教育實(shí)驗(yàn)工作，體現(xiàn)“推進(jìn)課程改

5、革、發(fā)展教師專業(yè)、提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨。 進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力凈化、美化校園環(huán)境，緊緊圍繞學(xué)校樹品牌、創(chuàng)特色的目標(biāo)，全力打造“古黟碧陽(yáng)”，走學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路。 強(qiáng)化校園安全意識(shí)，保障校園安全，創(chuàng)新安全管理、衛(wèi)生教育工作，提升人防、技防和物防水平，優(yōu)化育人環(huán)境，建立健全并認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”制度，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)、安全運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧、平安、綠色校園。 抓團(tuán)結(jié)和諧，讓校園成為和諧家園，抓常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，抓各項(xiàng)考核和各項(xiàng)檢查，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，促工作制度化、規(guī)范化，堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)校發(fā)展教

6、師為根，學(xué)校之事人人有責(zé)，共謀出路。 抓公物管理，愛護(hù)公物，培養(yǎng)學(xué)生良好行為，要調(diào)動(dòng)師生積極性，讓教師、學(xué)生成為自主搞好公物管理的主人，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物管理，實(shí)行民主理財(cái)、民主管理，厲行節(jié)約，勤儉辦學(xué)。 四、具體工作及措施 抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，保障學(xué)校和諧發(fā)展。 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)精細(xì)化管理，從細(xì)節(jié)入手，落實(shí)工作效率，提高執(zhí)行能力，提高學(xué)校管理水平；加強(qiáng)以班主任隊(duì)伍建設(shè)為先導(dǎo)，拓寬德育渠道，提高德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展；加強(qiáng)教師的科學(xué)管理，以科研為先導(dǎo)，以校本研修為平臺(tái)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平，激勵(lì)教師愛生樂教、愛崗敬業(yè)，開創(chuàng)我校工作的新局面。

7、 抓好黨風(fēng)廉政工作，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用 扎實(shí)認(rèn)真開展好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)黨建工作。繼續(xù)完善黨支部規(guī)范性建設(shè)，抓好學(xué)校黨建常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”，落實(shí)黨員“六個(gè)一”工程，加強(qiáng)“四強(qiáng)”黨支部的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校工作上臺(tái)階。 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升教育管理水平 建立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤學(xué)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。繼續(xù)堅(jiān)持周五行 政例會(huì)制度，堅(jiān)持民主集中制原則，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，實(shí)行校務(wù)公開；嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和“八條禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核與評(píng)價(jià)，不斷提升學(xué)校的管理水平。 強(qiáng)化教師

8、隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì) 加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校和教師良好形象，嚴(yán)格按照安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范進(jìn)行辦學(xué)，貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)做新時(shí)期人民滿意的教師。認(rèn)真實(shí)施并完善教師工作績(jī)效考核制度，構(gòu)建教師持續(xù)激勵(lì)機(jī)制。 加強(qiáng)教育法規(guī)、法律的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。健全、完善師德檔案，細(xì)化師德行為規(guī)范，實(shí)行師德考核“一票否決”制度。 按照“一教對(duì)、教準(zhǔn)，二教活、教精，三敢為名師”的教師成長(zhǎng)三部曲，使不同層次的教師明確各自的奮斗目標(biāo)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師過好“四關(guān)”，上好“三崗”，爭(zhēng)做名師。 強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員建設(shè)，提高班級(jí)管

9、理水平 認(rèn)真做好班主任、輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)及工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會(huì)和輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，細(xì)化和完善班主任、輔導(dǎo)員工作月評(píng)考核細(xì)則。發(fā)動(dòng)班主任開展德育課題研 究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。 通過班主任“師徒結(jié)對(duì)”的方法，以老帶新，讓班主任揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同提高。 重視德育工作，強(qiáng)化育人意識(shí)。 認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，確立“讓師生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以“德育為首，育人為本”為目標(biāo)，以校風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，深化“

10、校園文化建設(shè)”，提升環(huán)境育人功能。努力構(gòu)建平安、文明、進(jìn)取、和諧、有序的育人環(huán)境。 抓好班級(jí)管理，提高班級(jí)三風(fēng)建設(shè)。 加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。 加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與本鎮(zhèn)派出所、社區(qū)聯(lián)系， 不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制

11、度。 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。 持之以恒地抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入開展“十佳文明學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)，德領(lǐng)組、少先隊(duì)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任共同配合教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，定期與不定期開展五項(xiàng)常規(guī)的檢查評(píng)比，并公布結(jié)果，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 開展“祖國(guó)在我心中”主題教育活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“祖國(guó)在我心中”為統(tǒng)一主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命。 大力開展“弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月”活動(dòng)。繼續(xù)以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做個(gè)了不起的中國(guó)人”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為主

12、要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動(dòng)，以“幸?！睘橹黝}，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和感悟“如何擁有幸福的童年”，使少年兒童進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 以感恩教育為出發(fā)點(diǎn)，通過制作“心語(yǔ)卡”的形式，開展“心手相牽”主題活動(dòng)，深化“手拉手”活動(dòng)，強(qiáng)化情感滲透，讓手拉手活動(dòng)起到實(shí)質(zhì)性的效果。 加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。 美化校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界， 啟迪智慧，陶冶情操。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 凈化校園環(huán)境的，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙

13、蒂痰跡，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。 建設(shè)“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境。開展“溫馨教室”建設(shè)和班集體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。 優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。 提高課程意識(shí)，構(gòu)建德育課程體系。 開展心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。教育學(xué)生面對(duì)困難如何自我調(diào)

14、節(jié)、自我減壓，如何面對(duì)重大突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動(dòng)。設(shè)立心理健康信箱，完善心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個(gè)案調(diào)查和分析，班主任通過說悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高學(xué)生心理素質(zhì)。 積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用我縣愛國(guó)主義教育基地作用，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。 充分發(fā)揮課堂主渠道作用。一方面要加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育，

15、另一方面上好品德與生活、品德與社會(huì)及班隊(duì)會(huì)等德育課程。認(rèn)真落實(shí)禁毒、安全、法制教育等課程。 以教學(xué)教研為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。 按照規(guī)劃綱要確定的內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)縣教研室XX年工作意見和學(xué)校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強(qiáng)教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)常規(guī)管理，追求工作精細(xì)化。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。 嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、

16、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計(jì)，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持每周寫一則教學(xué)反思，對(duì)階 段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。 精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)梯度，形式多樣。作業(yè)書寫及批改規(guī)范按縣教研室XX年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤，分析原因，對(duì)癥下藥，舉一反三。 抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原則，對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。階段性檢測(cè)由教師精心制卷，及時(shí)批改，認(rèn)真評(píng)講、分析。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。深入開

17、展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示，通過調(diào)研、評(píng)估、展示、競(jìng)賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測(cè)的檢查力度，及時(shí)反饋。開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動(dòng)。經(jīng)常性地組織教研組長(zhǎng)、各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人以及行政成員深入課堂開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。 加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理。對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及 檢查、開展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理

18、。 進(jìn)一步規(guī)范電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。積極做好小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用。 深化課堂教學(xué)改革提高教師駕馭課堂能力 理論引導(dǎo)實(shí)踐。深入研究?jī)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實(shí)三維目標(biāo)和隨機(jī)評(píng)價(jià)的研究，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。 上好“四種課”。是“推門課”，第二是校內(nèi)賽課，第三是校內(nèi)研究課，第四是精品課。通過專家引領(lǐng)，同行互助，達(dá)到共同提高。 教學(xué)反

19、思促成長(zhǎng)。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。 進(jìn)一步把觀課議課落到實(shí)處。每次課例研討活動(dòng)中，教導(dǎo)處指定專人負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)所有聽課教師要上交議課小結(jié)，集體評(píng)議時(shí)，授課教師談教后感言，再由聽課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。 扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 強(qiáng)化三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，務(wù)實(shí)進(jìn)行課題研究。定期召開教科研工作例會(huì)，圍繞學(xué)校研究課題，組織教師撰寫教學(xué)一得和研究論文的評(píng)比，課題組成員每學(xué)期至少有一篇校級(jí)以上獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文。 堅(jiān)持“行動(dòng)反思總結(jié)提高”，不斷提高教師教研能力。做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評(píng)價(jià)及建設(shè)性意見；

20、上交一篇有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)；外出學(xué)習(xí)的教師要及時(shí)上交一篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)體會(huì)；開展校級(jí)教學(xué)案例和教學(xué)敘事的評(píng)選活動(dòng)，組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極向教育教學(xué)刊物投稿。 努力做“學(xué)習(xí)型教師”。繼續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論，體會(huì)新課程改革的精神實(shí)質(zhì)，并作讀書筆記，定期進(jìn)行檢查并在學(xué)科、年級(jí)組進(jìn)行交流；繼續(xù)有計(jì)劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，通過外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報(bào)講座等形式的教研活動(dòng)，達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的研究。要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，通過同行互助，共享成長(zhǎng)的快樂

21、。 繼續(xù)開展專題研究和繼續(xù)教育工作。開好“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會(huì)”和繼續(xù)教育“有效評(píng)價(jià)”專題討論活動(dòng)，上交一篇以當(dāng)年培訓(xùn)專題為主題的討論書面稿，抓好起始年級(jí)和畢業(yè)班工作，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì) 創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。開展以關(guān)注教師成長(zhǎng)為主題的展示活動(dòng)。基本功競(jìng)賽；教學(xué)評(píng)優(yōu)：組織教師參加學(xué)校和上級(jí)舉辦的各類展示評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推薦骨干教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。 引領(lǐng)骨干教師、青年教師成長(zhǎng)。開展新一輪“青藍(lán)工程”，有計(jì)劃、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師、任教新學(xué)科教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”。加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)

22、牽手共研，師徒結(jié)對(duì)，開展深層次的教科研系列活動(dòng)。 加強(qiáng)法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園。 認(rèn)真開展“安全管理大培訓(xùn)”活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹各類綜治安全法律法規(guī)，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。 健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園 安全工作長(zhǎng)效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防

23、范于未然。 堅(jiān)持以人為本。上好“開學(xué)安全課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。 要積極開展愛國(guó)主義衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，督促各班級(jí)班主任做好疾病預(yù)防階段的晨檢、午檢登記等預(yù)防工作，確保師生身心健康。 做好信訪和信息的報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)

24、任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。 強(qiáng)化特色教育，打造碧陽(yáng)品牌。 加強(qiáng)音、體、美、勞、科學(xué)及英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。籌組多種學(xué)生樂于參與的興趣小組或組隊(duì)，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。 加強(qiáng)藝體傳統(tǒng)項(xiàng)目教育教學(xué)。認(rèn)真上好體育課與健康 課，落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。做好傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、各年級(jí)特色項(xiàng)目的訓(xùn)練，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)圍繞“營(yíng)造書香校園，師生共同成長(zhǎng)”的良好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源，開辟“班級(jí)圖書角”，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。開展讀經(jīng)誦典活動(dòng)，讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。 開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規(guī)范字比賽”、“講故事比賽”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更加規(guī)范地使用“語(yǔ)言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自