焦慮的護(hù)理診斷及護(hù)理

1、整理課件焦慮的護(hù)理診斷及護(hù)理劉小玉2014.1.17整理課件o焦慮的護(hù)理診斷/問題o保護(hù)力改變?nèi)菀资軅号c驚恐發(fā)作有關(guān)o活動無耐力，表現(xiàn)坐立不安，做事有始無終，與焦慮癥狀有關(guān)o生活自理能力缺陷，不能自己料理正常生活，與嚴(yán)重焦慮發(fā)作有關(guān)o不合作，表現(xiàn)拒絕接受治療護(hù)理，與絕望或藥物副反應(yīng)有關(guān)整理課件保護(hù)能力改變?nèi)菀资軅c驚恐發(fā)作有關(guān)o（1）、環(huán)境方面：病人嚴(yán)重焦慮時(shí)應(yīng)給其安置在安靜舒適的房間，避免干擾，周圍的設(shè)施要簡單安全，最好有專人看護(hù)o（2）、心理方面：密切觀察軀體情況的變化并記錄，待病人情緒方面時(shí)，應(yīng)不失時(shí)機(jī)的為病人做心理護(hù)理，安慰其病人的情緒整理課件保護(hù)能力改變?nèi)菀资軅?，與驚恐發(fā)作有關(guān)o

2、（3）、監(jiān)測體征：對伴有軀體疾病患者，要向其講激烈的情緒會對身體造成不良的影響，讓病人主觀上控制情緒反應(yīng)，注意對生命體征的嚴(yán)密監(jiān)測o（4）、飲食方面：還要調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)營養(yǎng)物質(zhì)的攝入，增強(qiáng)鈣質(zhì)食物的補(bǔ)充，以防骨折發(fā)生o（5）、學(xué)會交流：平時(shí)運(yùn)用良好的護(hù)理交流技巧，注意傾聽病人的主訴，允許病人有適量的情緒宣泄，以防惡劣情緒爆發(fā)而影響身體健康整理課件活動無耐力：與焦慮癥狀有關(guān) o（1）、為病人制定可行動的活動計(jì)劃o（2）、為病人安排的活動內(nèi)容，原則上要簡單，輕松，有趣味性，要考慮病人的興趣愛好和病人的焦慮程度，不可千篇一律o（3）、幫助病人完成短期活動目標(biāo)，再制定下一步的活動內(nèi)容整理課件活動無

3、耐力：與焦慮癥狀有關(guān) o（4）、每日評估病人的活動情況，包括活動量和活動持續(xù)的時(shí)間，對有進(jìn)步的病人及時(shí)給予口頭或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)o（5）、是病人能接受活動無耐力的癥狀，告訴病人即使增加少量的活動也可以改善精神狀態(tài)和恢復(fù)自信，有利于減輕焦慮癥狀整理課件生活自理能力缺陷，與嚴(yán)重焦慮發(fā)作有關(guān)o1、評估病人的焦慮程度，發(fā)作的時(shí)間o2、按“進(jìn)食障礙護(hù)理常規(guī)”護(hù)理進(jìn)食不能自理的病人，觀察并督促病人每日進(jìn)餐保證入量及水量o3、協(xié)助病人洗漱，更衣，做好個(gè)人衛(wèi)生整理課件不合作：與絕望感或藥物副反應(yīng)有關(guān)o1、做好病人的心理護(hù)理，取得病人的信任，堅(jiān)定治療信心o2、及時(shí)掌握病人藥物副反應(yīng)的癥狀，協(xié)助醫(yī)生幫助病人解除因副反應(yīng)造成的軀體不適o3、耐心說服，解釋必不可少，對頑固拒絕治療的病人在勸解無效后要請示醫(yī)生遵醫(yī)囑進(jìn)行必要的強(qiáng)迫，以保證治療和病人身體健康整理課件家庭緊急護(hù)理措施七步法 o1、查找原因-引起焦慮的原因o2、用堅(jiān)定和鼓勵(lì)的方式去交談o3、試著去保持呼吸平穩(wěn)整理課件家庭緊急護(hù)理措施七步法 o4、觀察呼吸頻率o5、當(dāng)呼吸急促用紙袋去呼吸o6、不要單獨(dú)照看患者在家，應(yīng)有人陪護(hù)o7、尋求醫(yī)療求助整理課件預(yù)期目標(biāo)n驚恐發(fā)作時(shí)病人無受傷等意外發(fā)生n病人可以參加每日的活動治療，另有活動后生理及心理上的舒適感的描述焦慮減輕n在幫助后，