當(dāng)代文學(xué)大綱

1、課程編號(hào) ：E122102 課程名稱：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 學(xué)分： 3中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)（一） 教學(xué)大綱課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課課英文名稱： modern and contemporary chinese literature 適用專業(yè)：語(yǔ)文教育第一部分大綱說(shuō)明一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 是語(yǔ)文教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。 通過(guò)學(xué)習(xí)， 使學(xué)生深入了 解現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展過(guò)程， 運(yùn)用馬克思主義歷史的和美學(xué)的觀點(diǎn)、 方法， 分析和評(píng)價(jià)各個(gè) 歷史時(shí)期的重要作家作品： 全面系統(tǒng)地了解“五四”文學(xué)革命以來(lái)的文學(xué)思潮、 文學(xué)運(yùn) 動(dòng)、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)創(chuàng)作發(fā)展的基本概況以及中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)； 培養(yǎng)學(xué)生

2、研究文學(xué)現(xiàn)象和作家作品的能力，為將來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)和研究打好基礎(chǔ)。二、課程的基本要求知識(shí)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的基本輪廓和 基本知識(shí)，了解中國(guó)新文學(xué)的發(fā)展歷程和優(yōu)秀文學(xué)成果，能力要求：培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和鑒賞能力；能結(jié)合文藝?yán)碚撨\(yùn)用用自己的語(yǔ)言 對(duì)所學(xué)的文學(xué)現(xiàn)象、思潮、作家作品加以理性分析、敘述、解釋和歸納，使學(xué)生具備初 步的研究中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的能力，并在思想品德、寫作能力方面有一定提高。三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系學(xué)習(xí)本課程前先修的相關(guān)課程有： 現(xiàn)代漢語(yǔ)、 古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些 課程，學(xué)生可以掌握中外文學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)， 為學(xué)習(xí) 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 打

3、好基 礎(chǔ)。學(xué)好本課程， 也為以后相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 這些后續(xù)相關(guān)課程包括： 古代漢 語(yǔ)、文學(xué)概論、美學(xué)等專業(yè)課程。四、學(xué)時(shí)分配本課程學(xué)分為 3 學(xué)分，建議開設(shè) 48學(xué)時(shí)（在保證學(xué)分的前提下可以微調(diào)） 。上編章（節(jié)）內(nèi)容講課 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（上 機(jī)）學(xué)時(shí)課堂討論 （習(xí)題課） 學(xué)時(shí)現(xiàn)場(chǎng) 教學(xué) 學(xué)時(shí)總 學(xué) 時(shí)第一章文學(xué)革命的興起與發(fā)展33第二章20年代小說(shuō)（一）上33第二章20年代小說(shuō)（一）下213第三章20年代小說(shuō)（二）33第四章20年代新詩(shī)、戲劇33第六章20年代戲劇和散文33第八章30年代文學(xué)思潮33第十章30年代小說(shuō)（二）33第一章30年代小說(shuō)（三）213第十二章30年代小說(shuō)（四）33第十三

4、章30年代小說(shuō)（五）33第十四早30年代新詩(shī)、戲劇33第十六章30年代散文33第十八章40年代小說(shuō)21第十九早40年代新詩(shī)33第二十一章解放區(qū)文學(xué)思潮33合計(jì)45348五、教材與參考書1、教材中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史朱東霖主編，高等教育出版社2007年1月版。2、參考書目（1） 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年錢理群主編，北京大學(xué)出版社1998年版。（2） 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程陳思和主編，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版。六、教學(xué)方法與手段建議力圖在新的文學(xué)、 文化視野下，從不同角度多元化、 多側(cè)面地探索中國(guó)百年新文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律和外部規(guī)律。變教師講授為主為教學(xué)雙邊互動(dòng)為主，變傳授知識(shí)型教學(xué)為培養(yǎng)能力式教學(xué)。對(duì)重要章節(jié)或重

5、要文學(xué)現(xiàn)象，教師提出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，提供參考書目，布置思考題， 進(jìn)行文學(xué)史和作品導(dǎo)讀。 教師側(cè)重于重點(diǎn)、難點(diǎn)的講授， 簡(jiǎn)易章節(jié)讓學(xué)生 自學(xué)。重要內(nèi)容可用課程論文方式完成。利用多媒體等教學(xué)手段，制作多媒體課件， 以 方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 為了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力， 每學(xué)期宜選擇比較合適的問(wèn)題， 組織學(xué) 生有準(zhǔn)備地進(jìn)行一、二次課堂討論，以增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。七、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法1、根據(jù)教學(xué)目的和要求，提出本課程的考核方式（考試、閉卷），并指明課程成績(jī)?cè)u(píng)定辦法。2、平時(shí)成績(jī)：包括出勤、課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)，占30；試卷成績(jī)：占 70。3、綜合考核成績(jī)：平時(shí)成績(jī) +試卷成績(jī)。八、其它中國(guó)當(dāng)代文學(xué)（含文學(xué)史與

6、作品選）的總學(xué)時(shí)為108，開課學(xué)期為 2、 3 學(xué)期，周學(xué)時(shí)為 3。總學(xué)分為 6。本課程包括了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和中國(guó)當(dāng)代文學(xué)兩部分，具體教學(xué) 中我們將課程分為上編和下編兩部分， 分階段實(shí)施教學(xué)。 本課程學(xué)分為 3 學(xué)分，建議開 設(shè) 48 學(xué)時(shí)。第二部分 課程內(nèi)容大綱第一章 五四文學(xué)革命的興起與發(fā)展（ 2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解近現(xiàn)代文學(xué)觀念的變革； 掌握文學(xué)革命的興起與發(fā) 展；掌握文學(xué)學(xué)革命的歷史意義。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、中國(guó)文學(xué)現(xiàn)代化的起點(diǎn)2、文學(xué)觀念的變革3、文學(xué)創(chuàng)作實(shí)績(jī)4、文學(xué)革命的興起與發(fā)展5、外來(lái)文藝思潮的影響6、新文學(xué)社團(tuán)與流派7、20 年

7、代文學(xué)文學(xué)論證8、文學(xué)革命的歷史意義第二章 20 年代小說(shuō)（一）（4 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解這一時(shí)期文學(xué)發(fā)展的概況， 掌握魯迅主要?jiǎng)?chuàng)作特點(diǎn)， 掌握狂人日記和啊 Q 正傳的現(xiàn)代意義和藝術(shù)特色。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1 、魯迅的創(chuàng)作2、狂人日記和阿 Q 正傳3、吶喊和彷徨4、故事新編第三章 20 年代小說(shuō)（二）（2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解深入了解該十七小說(shuō)發(fā)展的概況； 掌握葉紹鈞、 許 地山、冰心的創(chuàng)作及其創(chuàng)作特色；掌握郁達(dá)夫的創(chuàng)作歷程及其創(chuàng)作特色。 二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1 、20年代小說(shuō)概述2、葉紹鈞、許地山、冰心

8、3、郁達(dá)夫第四章 20 年代新詩(shī)（ 2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解該時(shí)期詩(shī)歌創(chuàng)作的概況， 掌握楊徐志摩、 聞一多的 詩(shī)歌創(chuàng)作及其創(chuàng)作的藝術(shù)特色。掌握郭沫若的創(chuàng)作及其女神的主要藝術(shù)特色。 二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、20 年代新詩(shī)概述2、徐志摩、聞一多3、郭沫若的創(chuàng)作道路4、女神第六章 20 年代話劇及散文（ 2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解 20 年代戲劇和散文的發(fā)展概況， 了解 20 年代散文 發(fā)展概況；掌握田漢話劇創(chuàng)作的藝術(shù)特色，掌握朱自清、周作人散文創(chuàng)作的藝術(shù)特色， 掌握野草的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，

9、適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn) 式、課堂討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、早期話劇創(chuàng)作2、田漢3、二十年代散文發(fā)展概述4、周作人、朱自清5、野草第八章 30 年代文學(xué)思潮（ 2學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 30 年代文學(xué)發(fā)展的概況，掌握人文主義文學(xué)思潮 的發(fā)展過(guò)程， 掌握文學(xué)論爭(zhēng)的概況。 教學(xué)手段： 以講授為主， 適當(dāng)采用啟發(fā)式、 提問(wèn)式、 課堂討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、革命文學(xué)運(yùn)動(dòng)及思潮2、人文主義文學(xué)思潮3、文學(xué)論爭(zhēng)第九章 30 年代小說(shuō)（一）（2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 30 年代小說(shuō)發(fā)展的基本情況。掌握

10、張?zhí)煲怼⒍×?的小說(shuō)創(chuàng)作及其藝術(shù)特色； 掌握新感覺(jué)派小說(shuō)創(chuàng)作的代表人物及其藝術(shù)特色。 教學(xué)手段： 以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、30 年代小說(shuō)概述2、丁玲 張?zhí)煲?、新感覺(jué)派小說(shuō)第十章 30 年代小說(shuō)（二）（2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解矛盾創(chuàng)作歷程的梗概。 掌握矛盾的 子夜 的思想 內(nèi)容和藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的教學(xué) 方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、矛盾的創(chuàng)作道路2、子夜第十一章 30 年代小說(shuō)（三）（2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ： 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了

11、解矛盾小說(shuō)創(chuàng)作的大概歷程。 掌握 駱駝祥子 的思 想內(nèi)容及其藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的 教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、老舍創(chuàng)作道路2、駱駝祥子第十二章 30年代小說(shuō)創(chuàng)作（四） （4 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解巴金的生平。掌握巴金的創(chuàng)作道路，掌握 激流三部曲的思想內(nèi)容及其藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、 課堂討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、巴金創(chuàng)作道路2、激流三部曲第十三章 30 年代小說(shuō)創(chuàng)作（五） （6 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解沈從文的生平。 掌

12、握沈從文的創(chuàng)作道路； 掌握邊 城的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂 討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、沈從文的創(chuàng)作道路2、邊城第十四章 30 年代新詩(shī)（ 2學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 30 年代新詩(shī)發(fā)展概況。掌握戴望舒、卞之琳的詩(shī) 歌創(chuàng)作及其藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的 教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、 30 年代新詩(shī)發(fā)展的概況2、戴望舒 卞之琳第十五章 30 年代戲劇（ 2學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 30 年代戲劇發(fā)展的概況，掌握曹禺的藝

13、術(shù)創(chuàng)作， 掌握雷雨、日出、原野的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng) 采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、 30 年代戲劇概述2、曹禺3、雷雨、日出、原野4、北京人第十六章 30 年代散文（ 2學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 30 年代散文發(fā)展概況。掌握巴金的創(chuàng)作道路，掌 握 30 年代魯迅雜文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，掌握 30 年代小品散文的創(chuàng)作狀況，掌握 30 年代的報(bào)告文學(xué)。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的 教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、魯迅和 30 年代雜文2、 30 年代小品散文3、30

14、年代報(bào)告文學(xué)第十七章 40年代文學(xué)思潮（ 2 學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解 40 年代文學(xué)發(fā)展概況。 掌握國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)發(fā)展概況， 掌握文學(xué)論爭(zhēng)的概況。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的 教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)進(jìn)程2、文學(xué)論爭(zhēng)第十八章 40 年代小說(shuō)（ 4學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 40 年代小說(shuō)發(fā)展概況。掌握錢鐘書的圍城的 思想內(nèi)容和藝術(shù)特色； 張愛(ài)玲的創(chuàng)作概況， 創(chuàng)作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 教學(xué)手段： 以 講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、課堂討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、 40 年代小說(shuō)概述2、沙汀3、錢鐘書與圍城4、四世同堂5、寒夜6、張愛(ài)玲等的小說(shuō)7、現(xiàn)代通俗小說(shuō)與張恨水第十九章 40 年代新詩(shī)（ 2學(xué)時(shí)）一、本章的教學(xué)目的和要求 ：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解 40 年代新詩(shī)與戲劇創(chuàng)作的概況。掌握艾青的詩(shī)歌 藝術(shù)特色，掌握夏衍戲劇創(chuàng)作的藝術(shù)特色。教學(xué)手段：以講授為主，適當(dāng)采用啟發(fā)式、 提問(wèn)式、課堂討論的教學(xué)方式。二、教學(xué)內(nèi)容及要求：1、 40 年代新詩(shī)