幼兒園教學管理制度總結

1、幼兒園教學管理制度總結 教學方面的在幼兒園整體管理的工作中是一個尤為重要的局部。以前的教學管理一般都比擬多的著重于教和學之間的管理,如果可以把幼兒園教學管理當作是一個全面的整體,那么不能僅僅局限于教和學這兩個方面了,更多是對幼兒在學園里的學習情況和日常生活環(huán)境等方面給予重視。下面愛匯的幼兒園教學管理，供你參考。 一、教師應按法規(guī)要求及幼兒園的工作任務，據綱要指導，按時制定學期教學方案、班務方案、周方案、科目方案等。 二、每周按要求結合本班具體情況提前備好下一周課，并能按要求準備好教具及一切所需材料，有準備地上好每一節(jié)課。教學中教師應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學習特點，以游戲

2、為根本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的開展。 三、積極參加教研活動的籌劃與實施，根據本班幼兒的特點及實際水平確定研究的主題，把握好生成課程的開展，開展應時節(jié)的主題活動，及時在日常教學中滲透平安教育。 四、注重環(huán)境與幼兒學習內容的有機結合，豐富幼兒活動和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面的開展需要。 五、及時做好家長的溝通工作，與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。 六、認真學習幼教工作的法規(guī)文件，掌握最新的幼教動態(tài)。 1、園長、主任參加幼兒園組織的幼兒活動，掌握幼兒的開展水平。 2、園長須保證每日下班巡查教育活動，以便掌握教師工作完成情況

3、。 3、每學期安排12次業(yè)務或技能技巧活動，以不斷促進教師業(yè)務素質和技能技巧水平的提高。 4、每學期末組織教師寫出學期總結、體會和專題論文，獲獎證書及有關資料經審閱后存入教師業(yè)務檔案。 5、各班認真做好幼兒活動觀察記錄及評析，每一主題結束后，對幼兒進行評析，為下一主題開展提供依據。 6、各種形式做好幼小銜接工作，組織畢業(yè)班與小學的聯(lián)系，做好入學準備工作。 7、有方案地組織幼兒園節(jié)日慶?；顒雍推渌顒印?8、園內成立教研機構，組織開展教研活動。 9、積極參加教研活動，認真做好教研筆記，大膽表述自己觀點，以到達百花齊放、形成特色、共同提高的目的。 10、每學期舉辦不同形式的教研活動，鼓勵大膽改革創(chuàng)

4、新，形成良好教研氣氛。 11、每位教師每學期至少參加一個學科教研活動，學終進行專題總結。 12、以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱要為依據，結合幼兒園實際情況，制定教研方案和課題，組織實施，并加強指導。 13、教師不斷學習，及時獲取國內外幼教信息和開展動態(tài)，努力改良工作。 14、教育活動方案和記錄采用電腦化，要求方案安排合理、科學，切實可行。 15、在下班時間內領取所需教具。 16、學終對幼兒進行評估測查與分析，做好記錄，為下學期的工作提供依據。 17、每學期由園長制定本學期幼兒園工作方案，各部門負責人根據園務方案制定本部門工作方案，各班長依照園務方案和各部門方案及本班幼兒開展情況，制定本班方

5、案。 18、學期結束，各部門負責人組織本部門人員寫個人總結和班務總結，交本部門負責人，各部門負責人寫本部門工作總結交園長，園長寫幼兒園工作總結。 19、幼兒園工作方案和總結需通過園務委員會方可實施，并報上級主管部門。 20、幼兒園各層次的工作以討論形成-執(zhí)行-指導檢查落實總結為軌道，確保幼兒園各項方案層層落實，認真完成，不斷總結，不斷改良，不斷提高。 21、查閱、借閱歸檔資料，須經領導批準，借閱時間不能超過一周。 22、新書購回要及時驗收，登記造冊以供教職工借閱。開放書架，遵守借閱制度。 1、幼兒園應當通過科學保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等

6、方面均衡開展，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。 2、幼兒園必須堅持教學活動化、活動游戲化原那么，在游戲、運動、生活、學習四大方面通過創(chuàng)造性設計各種活動游戲，使幼兒的情感、知識、技能等素質得到全面提升，獲得完整經驗。不允許提前讀寫小學知識，杜絕小學化教育傾向。 3、幼兒教育在面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒在原由根底上的共同進步。 4、幼兒教師必須學會尊重、理解、欣賞、鼓勵幼兒。要微笑、和藹、親切地面對每名幼兒。嚴禁訓斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。 5、幼兒園要制定教育教學管理評價獎勵方法，對在活動設計、環(huán)境創(chuàng)設和自制玩教具、活動組織、