大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得體會范本

1、大學(xué)輔?導(dǎo)員?崗前? 培訓(xùn)?心得? 體會?范本?隨著?中央? 16? 號文?件的?下達(dá)?，現(xiàn)?在各?高校?都對?大學(xué)?生思?想政?治工?作?更加重? 視起?來，?那么?負(fù)責(zé)?這項?工作?的直?接人?員 -?- -?- -?- 輔?導(dǎo)員?，也?相應(yīng)?的就?被重?視起? 來。?我非?常慶?幸能? 在如?此恰?當(dāng)?shù)? 時間?里走?上這?個崗?位，?更榮?幸的?是被? 學(xué)校?派去?參加?河北? 省輔?導(dǎo)員?崗前? 培訓(xùn)?，能?夠跟?來自?全省?20? 多所?高校?輔導(dǎo)?員進(jìn)?行學(xué)?習(xí)交?流，?這個?機會?是非?常難?得的?。目?前教?育?部在全? 國專?門設(shè)?立了? 21? 個輔?導(dǎo)員?崗前?培訓(xùn)?基

2、地?，河?北省?僅有?河北?師大?一個?。當(dāng)?然能? 夠參?加此?次培?訓(xùn)，? 非常?感謝?院領(lǐng)? 導(dǎo)，?經(jīng)過?這次?培訓(xùn)?，使?我對?輔導(dǎo)?員這? 個崗?位有?了更?新的? 認(rèn)識?。?盡管?本次?培訓(xùn)?只有?短短?的5? 天?時間，? 但內(nèi)?容十?分豐?富：? ?既有?中山?大學(xué)?、南?京航?天航?空大?學(xué)等?重點?大學(xué)?的辦?學(xué)理?念，?又?有河北? 師大?、河?北金?融學(xué)?院等?普通?院校?的辦?學(xué)特?色;?既有?教育?部思?政司?劉司?長對?中央? 文件?的詳?解，?又有? 輔導(dǎo)?員培?訓(xùn)處? 葛書?記對?輔導(dǎo)?員工?作的?細(xì)談?; 既?有經(jīng)?驗豐?富、?從輔?導(dǎo)員?崗位?一直?到中?

3、央黨?校的?陸士?楨教?授的?精?彩講座? ，又?有年?輕有?為、?剛大?學(xué)畢?業(yè)到?河北?師大?任輔?導(dǎo)員? 的楊?博老?師?的激情? 匯報?; 既?有學(xué)?生突?發(fā)事?件的?處理?方案?介紹?，又?有心?理問?題的?針對?性解?決;?既有?大學(xué)?的職?業(yè)規(guī)?劃，?又有?人生?的長?遠(yuǎn)設(shè)?計。?可以?說本?次培?訓(xùn)?讓人受? 益匪?淺，?我個?人有?很深?的體?會，?下面?我從?以下?七個? 方面?談?wù)?我?的感受? ：? ? ?一、?把?我內(nèi)?涵，?做好?本職? ?輔導(dǎo)?員 ?顧名?思義?，以? 輔? 和? 導(dǎo)? ?為主，? 即：? ?在思?想上?，引?導(dǎo)學(xué)?生;?在學(xué)?業(yè)上?，輔?導(dǎo)學(xué)?生

4、;?在行?為上?，教?導(dǎo)學(xué)?生。?起初?我認(rèn)? 為輔?導(dǎo)員?的工?作每? 個人?都能?做的? 來，?而事?實上?并非?如?此，因? 為要?倒好?一名?輔導(dǎo)?員，?必須?具備?一定?的知?識廣?度，? 既有?良好?的?交際能? 力，?文字?辦公?能力?，思?想教?育能?力，?心理?開導(dǎo)?能力? ，就?業(yè)指?導(dǎo)?能力，? 專業(yè)?知識?能力?同時?還要?有一?定的?喝酒?能力??？?到這? 些能?力，?我?認(rèn)為輔? 導(dǎo)員?這個?崗位?是成?就偉?人的?基石?。雖?然有?人說?輔導(dǎo)? 員工?作很?累，?往往? 是?眼睛?一睜?，忙?到熄?燈?，甚?至晚?上值?班熄?燈后?仍要?工作?，可?事實?上，?

5、輔導(dǎo)? 員在?這個?崗位?上實? 現(xiàn)了?鍛煉?自我? 和成?就自?我的?價值?。再?加上?國家?對輔? 導(dǎo)員?的高?度重?視，? 待遇?一再?提高? ，職?稱也?實現(xiàn)?雙向?選?擇，這? 無不?說明?，輔?導(dǎo)員?是社?會未?來發(fā)?展的?關(guān)鍵?要素?之一? 。我?們輔?導(dǎo)?員如果? 都能?把服?務(wù)學(xué)?生的?本職?工作?當(dāng)作?自己?的一?項事?業(yè)來? 做，?相信?我?們國家? 的新?一代?將更?加出?色。? ? 二?、?做事?細(xì)心?，安?全第?一?雖說?輔導(dǎo)?員的?工作?主要?是指?導(dǎo)好?大?學(xué)生的? 思想?政治?工作?，但?要完?成這?項工?作，?不是?靠一?張嘴? 就可?以解?決?的，它? 是

6、需?要我?們?nèi)?做到?實處?，辦?到細(xì)?節(jié)，?從而?潛移?默化? 的感?染學(xué)?生。?聽了? 河北?師范?大學(xué)?學(xué)工?部李?部長?對近?來馬?加爵?事件?、美? 國槍?擊事?件?以及上? 海女?大學(xué)?生宿?舍著?火跳?樓身?亡事?件的?詳細(xì)?分析?后，? 才恍?然大?悟，?其實? 這些?事件?的發(fā)?生，?都跟?平時?輔導(dǎo)?員工?作細(xì)?心不?到位? 有關(guān)?。因?為?每件事? 情都?不是?偶然?發(fā)生?的，?它都?是由? 量? 集? 約到?一定? 度? 而?爆發(fā)?。?在這當(dāng)? 中，?我們?輔導(dǎo)?員要?在?度?來臨?之前?把事? 情解?決，?當(dāng)然?這個? 度? ? 是很把? 握的?，這?就需?要我?們細(xì)

7、?心觀?察。?可能?傷亡?一名?學(xué)生? 對學(xué)?校來?說?只是萬? 分之?一，?但對?一個?家庭?來說?損失?是難?以估?量的?。據(jù)? 調(diào)查?，西?安?一所學(xué)? 校的?一名?學(xué)生?身亡?給家?屬和?親戚?帶來? 10? 到13?年?的心?理傷?痛，?由?此可見? ，一?個人?生命?的價?值。?每個?人的?生命?只有?一次?，一? 旦失?去，?那?么將來? 的人?生計?劃將?無從?談起?，因?此對?輔導(dǎo)?員來?說，?我們? 是學(xué)?生一?線?的直接? 負(fù)責(zé)?人，?我們?的任?務(wù)相?當(dāng)重?，家?長、?學(xué)校?把孩?子交? 給我?們，?是?對我們? 的信?任，?我們?要時?刻腦?中警?惕：? ?安全?第一

8、?，要?把所?有的?隱患?熄滅?在萌?芽狀?態(tài)。? ? 三?、?以人?為本?，深?愛學(xué)?生?當(dāng)前?，中?央一?再貫?徹?以人?為本? 的?方針?來教?育當(dāng)? 代大?學(xué)生?，那?么我? 個人?認(rèn)為?，以? 人為?本必?須做?到三?心?愛?心、誠? 心、?責(zé)任?心?。首?先我?們要?學(xué)會?愛我?們的?學(xué)生?，無?論這?個學(xué)?生思?想多?么惡?劣，? 因為?學(xué)生?的思?想是? 動態(tài)?變化?的，? 要想?使學(xué)?生的?思想?轉(zhuǎn)?變，并? 具備?愛心?，我?們自?己必?須要?塑造?良好?榜樣?，只?有讓? 他感?覺到?周?圍愛的? 存在?，他?才可?能去?向別?人施?愛;?也只?有人?人都?向這?個社?會

9、施?出了?愛，?人間?才會? 充滿?愛。?其次?，要? 對學(xué)?生誠?心，? 真誠?的跟?他們?去聊?天，?去談?瓊瑤?的浪? 漫愛?情，?去分?享足? 球場?上的?歡快? 笑語?。要?讓自?己在?平時?里能?以朋?友身? 份和?他們?相處?，這? 樣他?們才?可能? 會把?往日?最不?愿透?漏的?苦悶?說給?你，? 從而?把你?當(dāng)作?他們? 最好?的傾?訴對? 象，?這樣?他們?也就?最愛?聽你?的話?。最? 后，?我們?要具?備責(zé)? 任心?，誰?都知? 道輔?導(dǎo)員?的工?作最?累，?沒時?沒點?，可? 我們?仍在?堅持?自己? 的崗?位，?因為? 我們?知道?： ? 我?們對?學(xué)校?、家?長

10、、?學(xué)生?有一?份責(zé)?任。? 四?、?職業(yè)?規(guī)劃?，塑?造人?生?上小?學(xué)的?目標(biāo)?是考?上好?的初?中，?上?初中的? 目標(biāo)?是考?上重?點高?中，?上高?中的?目標(biāo)?是考?上名?牌大? 學(xué)，?這似?乎?已經(jīng)成? 為當(dāng)?前中?國孩?子上?學(xué)的?一貫?思路?，那?么考?上大?學(xué)是? 不是?就萬?事?大吉了? 呢。?就目?前的?形勢?來看?，經(jīng)?濟危?機加?上 60?0? 多萬?的畢?業(yè)大?軍，?可?能導(dǎo)致? 一大?部分?學(xué)生?畢業(yè)?后無?業(yè)，?這就?需要?我們?培養(yǎng)?學(xué)生? 做好?大學(xué)?生?職業(yè)規(guī)? 劃。?在聽?了河?北農(nóng)?業(yè)大?學(xué)就?業(yè)指?導(dǎo)中?心韓?教授?講述? 從企?業(yè)規(guī)?劃?到本校?

11、的職?業(yè)規(guī)?劃后?，我?深受?啟發(fā)?，覺?得我?們原?來實?施的? 職業(yè)?規(guī)劃?需?要從以? 下幾?方面?加以?修正?：? ?職?業(yè)規(guī)?劃要?抓住? 職?業(yè)?二字? ：? 由?于學(xué)?生進(jìn)?入大?學(xué)不?再是?學(xué)同?樣課?程，?而是?分專?業(yè)學(xué)?習(xí)。?首先?我們?要培?養(yǎng)大? 家對?專業(yè)?的熱?愛，? 對自?己將?來的? 崗位?做出?合理?規(guī)劃?，立?出職?業(yè)目?標(biāo)，? 奮發(fā)?實現(xiàn)?。?做?到人?職匹?配：? ?我們?要為?學(xué)生?提供?一些?測試?性格?特征?的工?具，?如：? ?Hol? l?and?法? ，?Pas?t? 法，? 讓他? 們了? 解自? 己的? 特征? ，從? 而做? 出相?對

12、應(yīng)?自己?性格? 的職?業(yè)規(guī)?劃，?這樣? 可以?避免?走很? 多彎?路。? ?可操?作性?強：? ?不要?規(guī)劃?一些?不現(xiàn)?實的?目標(biāo)?，在?大目?標(biāo)的?前提?下，?設(shè)立?多個?階?段目標(biāo)? ，要?具有?一定?的科?學(xué)性?，通?過自?己努?力能?完全?實現(xiàn)? 的。? ?要長?期持?續(xù)下?去：? ?我們?鼓勵?學(xué)生?做職?業(yè)規(guī)?劃，?目的?不是?為了?比賽?而制?作，?更重?要?的是交? 給他?們?nèi)?何去?做到?自我?約束?，自?我學(xué)?習(xí)，?不光?在學(xué)? 習(xí)期?間，?也?包括將? 來走?上工?作崗?位。?這樣?當(dāng)學(xué)?生找?到自?己在?大學(xué)?里的? 任務(wù)?后，?他?們就會? 主動?去上?課、?去

13、學(xué)?習(xí)，?不需?要老?師的?強逼?硬拉?。? 五?、?掌握?心理?，扶?助貧?困?在所?有的?報告?中，?政治?青年?學(xué)院?陸?士楨教? 授的?講座?最為?幽默?，她?對80?后?、90?后?的新?一代?做了? 詳細(xì)?分析?，?從她那? 里我?了解?到新?一代?的所?作所?為是?可以?理解?的。?80? 后、?90? 后對?政?治需求? 更加?直接?; 對?成功?要求?更加?強烈?; 對?文化?需求?更加?多樣?; 對?社交?需?求更加? 廣泛?。從?這?四個?更加? 來?看，?他們?這一?代主?流是?樂觀?的，?但也?存在?一些?不利? 因素?，如?：? 價?值趨?于功?利，?道德?素質(zhì)?差

14、，?心理?障礙?多等?，這?就要?求我?們輔?導(dǎo)員?要加?強與? 他們?交流?溝通?，通? 過交?流我?們要? 做到?了解?每個?學(xué)生?的家?庭背?景、?身體? 健康?和身?心健?康等? 基本?情況?，從? 而能?夠真?正做?到站?在他?們的?角度?去考? 慮問?題，?這樣?你就? 不會?遇事?與學(xué)? 生發(fā)?脾氣?，反?而認(rèn)?為學(xué)?生心?理存?在問? 題也?是正??，F(xiàn)?象并? 非疾?病，?接著? 用心?理學(xué)?的知?識去?教育?和引?導(dǎo)，?最后? 實現(xiàn)?學(xué)生?的健?康成? 長。?另外?，對? 于大?學(xué)生?來說?，考?上大?學(xué)不?容易?，要? 交清?學(xué)費?更不?容易? ，因?為目?前大? 學(xué)生?當(dāng)

15、中?貧困?生居?多，?對于?這一?批特? 殊學(xué)?生，?我們?要給? 予特?殊照?顧，? 除了?合理?頒發(fā)?國家?獎、?助學(xué)?金外?，可? 以再?增設(shè)?一些?勤工? 儉學(xué)?崗位?，例? 如：? ?可以?學(xué)習(xí)?邢臺?職業(yè)?技術(shù)?學(xué)院?，把?每年?的軍?訓(xùn)任?務(wù)交?給學(xué)?生來?完?成。我? 校目?前也?是國?家示?范，?相信?我們?的學(xué)?生完?全能?勝任? 。這?樣既?鍛?煉了大? 學(xué)生?，又?減少?了貧?困生?的經(jīng)?濟負(fù)?擔(dān)。?也可?以學(xué)?習(xí)河? 北金?融法?學(xué)?院成立?信?用局? ，?通過?購買?債券? 籌集?資金?，實? 現(xiàn)資?金的?兩種?用途?：? 儲?存生?息和?資助?急用?或貧?困生?。

16、? ?總之?，我?們要?挖掘?學(xué)校?的一?切有?效設(shè)?施，?充分?解決?貧困?生上?學(xué)?難的實? 際問?題。? ?六、? 加?強班?風(fēng)，?力爭?特色? 在?這方?面河?北金?融學(xué)?院做?的很?好，?因為?一個?學(xué)校? 沒有?一定?特色?和學(xué)? 風(fēng)是?在社?會上? 難以?維持?長久?，相?應(yīng)的?一個?班也?要有? 特色?和良?好班?風(fēng)。? 輔導(dǎo)?員要?多引? 導(dǎo)學(xué)?生，?積極?參加?他們?自己?組織?的各? 種活?動，?利用?起網(wǎng)? 絡(luò)資?源，?為班? 里建?立一?個班?級網(wǎng)?站，?制作?出特?色班? 史，?讓大?家互?相珍? 惜大?學(xué)這?段美? 好光?陰。?還要?把特?色跟?自己?的專?業(yè)結(jié)?

17、 合起?來，?培養(yǎng)?他們? 的班?級榮?譽感? 。相?信在?一個?好班?風(fēng)的?籠罩?下，?同學(xué)? 們一?定不?會敢?于落? 后。? ?七、? 時?刻總?結(jié)，?不斷?自學(xué)? 在?整個?培訓(xùn)?課程?中，?其實?有許?多東?西是?我們?輔導(dǎo)? 員平?時一?直在?做著? ，只?是我?們不? 善于?總結(jié)?。 工?作雖?然重?要，?但工?作后? 的總?結(jié)更?為重?要，? 總結(jié)?也是?我們? 輔導(dǎo)?員的?一項?工作?，我?們輔?導(dǎo)員?只有? 學(xué)會?進(jìn)行?科學(xué)?的系? 統(tǒng)總?結(jié)，?才能? 在不?足中?求的?提高?。每?學(xué)期?我們?不僅? 要向?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)?述職? ，還?要向?全班? 學(xué)生?述職?，這?樣能?夠

18、進(jìn)?一步?加強?學(xué)生? 對我?們的?信任?度。? 目前?，社?會在? 發(fā)展?，我?們也?要進(jìn)?步，?每位?輔導(dǎo)?員仍? 要堅?持學(xué)?習(xí)，?要與? 時俱?進(jìn)，?輔導(dǎo)? 員并?不是?一位?健康?保?姆，而? 是能?隨時?代適?應(yīng)社?會，?正確?引導(dǎo)?學(xué)生?的領(lǐng)?航者?。? ?人生?的一?個轉(zhuǎn)?折點?都是?一個?新的? 起跑?線，?無論?處在?哪一?個起?跑線?上，?我們?都要? 相信?自己?，努?力奔? 跑，?勇往?直前? 。我?走出?校園?，踏?入社?會，?走進(jìn)?了國? 壽這?個大?家庭?，是? 我人?生的?一個? 新的?起跑?線，?在這?個起?跑線?上我?將怎? 樣去? 做呢? ，我? 猶豫? 、徘?徊、? 不斷? 的思? 考著?。 ?xxx?x? 度新? 員?工崗前? 培訓(xùn)?班是?針對?我們?剛畢?業(yè)的?大學(xué)?生在?踏入?工作?崗位? 前的?一次?重?要的崗? 前培?訓(xùn)，?正是?這次?培訓(xùn)?喚醒?了沉?睡中?的我?，面?對自? 己的?人生?如?何選擇? ，如?何定?位，?如何?更快?的融?入國?壽這?個大?家庭?等等? ，我?開始?感?覺到有? 了方