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文檔簡介
1、兩位數乘兩位數筆算乘法教學設計教學內容:數學書63頁例1及相關練習。教學目標:通過自學發(fā)現兩位數乘兩位數(不進位)的計算方法的全過程, 理解每一步筆算的算理。能準確筆算兩位數乘兩位數的不進位乘法。還要在和同學們的合 作交流學習中,善于發(fā)現自己和同學的錯誤,并幫忙改正。教學重點:學會兩位數乘兩位數的筆算方法。教學難點:理解每一步筆算的算理教學用具:投影儀,多媒體課件教學過程:一、口算比賽23X2=23X10=23X12=今天,老師想考考大家的口算水平,看看誰最快說出結果。1、你是怎么想的?今天我們一起來學習兩位數乘兩位數筆算乘法(板書)二、揭示學習目標本節(jié)課的學習目標是什么呢?請看:出示課件三、
2、出示主題圖看圖,已知什么?求什么?怎樣列式? 24X12二過渡:我們學過嗎?要學會本節(jié)課的學習內容,還要靠大家認真自 學,怎樣自學呢?請看自學指導。四、自學指導認真看課本63頁例1兩位小朋友是怎樣想的?主要看小紅是怎么想的?完成自學指導中的填空題五、后教1、自學指導中的填空題(學生更正):教師指導:發(fā)現錯了的請舉手!點名讓學生更正。(為什么錯,錯 在哪里?)提示:用紅色粉筆改。讓一位學生再說說筆算的算理。2. 教師講解。討論筆算過程的每一步。 邊講解邊板演再讓學生復述一遍。六、課堂練習過渡:下面,大家就使用新知識來做檢測題(二)吧,有信心做全對、 字寫端正的同學請舉手?1、列式計算:看誰1分鐘
3、能做得又對又快。 、找出兩位學生的計算結果上臺投影。 、讓全班學生找出錯的地方,說一說為什么錯,怎么改正 、筆算時要注意什么?2、數學醫(yī)院:醫(yī)院來了兩個人,請同學們幫它們診斷一下有什么 ??? ( 3分鐘) 、同桌間交流并一起找出病因,怎樣解決? 、讓一位學生匯報結果。 、讓其他學生匯報結果時也說一說筆算的算理。3、解決問題:誰來幫他們算一算有多少? 、找出已知條件,問 題。 、怎樣解決?七、全課小結小結:同學們,咱們學習了兩位數乘兩位數不進位的筆算方法,會 做的請舉手,請說說計算時,要注意什么?(學生說對,教師不必 重復) 相同數位對齊,先從個位乘起。 用第二個因數的個位去乘第一個因數的每一位,積的末尾和個位 對齊。 用第二個因數的十位去乘第一個因數的每一位, 積的末尾和十位 對齊。 再把兩次乘法得的積相加。八、課后練習和作業(yè)練習:63頁做一做余下的題作業(yè):64頁 2題 3題九、板書設計筆算乘法(不進位)筆算乘法不進位的計算方法: 相同數位對齊,先從個位乘起。 用第二個因數的個位去乘第一個因數的每一位
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