水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板水的凈化優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)范文模板_水的凈化優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是小編給大家?guī)?lái)的水的凈化教案，希望能幫助到大家!人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)水的凈化教案教學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解純水與天然水、軟水、硬水的區(qū)別。2.掌握過(guò)濾的基本操作及注意事項(xiàng)。3.了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.了解硬水與軟水的區(qū)別及硬水的軟化方法。2.初步掌握過(guò)濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技能。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容一生活用水凈化【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第74-76頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。1.蒸餾水是無(wú)色

2、、無(wú)味的液體，天然水里由于含有許多可溶性和不溶性的雜質(zhì)，常呈渾濁。2.在我國(guó)某些鄉(xiāng)村，尚未使用自來(lái)水，往往采用明礬凈水，明礬的作用是吸附雜質(zhì)，使其沉降。3.自來(lái)水的凈化過(guò)程在課本第74頁(yè)的上方，在過(guò)濾池中，通常用卵石、石英沙對(duì)水進(jìn)行過(guò)濾，水在活性炭吸附池中發(fā)生了物理變化，在投藥消毒這一環(huán)節(jié)發(fā)生了化學(xué)變化。4.活性炭具有吸附作用，不僅可以濾去不溶性雜質(zhì)，還可以吸附可溶性的雜質(zhì)。【討論交流】如何把江水變成生活用水?【溫馨點(diǎn)撥】自來(lái)水廠的凈化過(guò)程：取水沉淀→過(guò)濾吸附→消毒→配水【名師歸納】1.天然水的凈化方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、消毒殺菌、

3、煮沸、蒸餾。其中靜置、吸附、過(guò)濾是除掉水中的不溶性雜質(zhì)，煮沸、蒸餾是除掉水中的可溶性雜質(zhì)。2.在凈水的各種方法中，靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾發(fā)生的都是物理變化;消毒殺菌發(fā)生的是化學(xué)變化。在靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾幾種凈水的方法中凈化程度最高的是蒸餾?！痉答伨毩?xí)】1.下列凈水操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是(B)A.沉淀B.消毒殺菌C.過(guò)濾D.蒸發(fā)2.下列凈水操作中，效果最好的是(D)A.靜置 B.吸附 C.過(guò)濾 D.蒸餾3.湖水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清;可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌。氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的步

4、驟如下：→→→→→ABCD(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為BCD(填編號(hào))。(2)能消毒殺菌的步驟為加氯氣。學(xué)習(xí)內(nèi)容二過(guò)濾【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第75頁(yè)的實(shí)驗(yàn)4-2，注意觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，完成下列填空。1.過(guò)濾是將難溶于水的固體和液體分開(kāi)，是為了除掉水中的不溶性雜質(zhì)。過(guò)濾操作需要的儀器有：鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯。2.實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾操作要注意：一貼濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，二低濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣、液面低于濾紙的邊緣，三靠玻璃棒的末端緊靠三層濾紙的一邊、漏斗的末端緊靠燒杯的內(nèi)壁、燒杯緊靠玻

5、璃棒的中下部。3.在過(guò)濾操作中，玻璃棒起引流作用。【討論交流】1.濾紙與漏斗壁之間有氣泡，會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)什么影響?2.在過(guò)濾操作中，為什么玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊?燒杯為什么要緊靠玻璃棒?漏斗的末端為什么要靠近燒杯的內(nèi)壁?3.過(guò)濾后濾液仍然渾濁的原因是什么?【溫馨點(diǎn)撥】1.影響過(guò)濾的速度。2.防止捅破濾紙;防止液體溢出;防止濾液濺出。3.液面高于濾紙邊緣;玻璃棒靠在單層濾紙的一邊;濾紙被捅破;儀器不干凈。【名師歸納】1.過(guò)濾的原理和操作注意事項(xiàng)，即一貼、二低、三靠。2.過(guò)濾除去的是不溶物，而溶于水的雜質(zhì)是無(wú)法通過(guò)過(guò)濾除去的，所以過(guò)濾后得到的澄清透明的水并不是純水。【反饋練習(xí)】1.過(guò)濾時(shí)要用玻璃

6、棒引流，下列有關(guān)玻璃棒的使用正確的是(A)A.玻璃棒的下端緊靠在三層濾紙一側(cè)B.玻璃棒的下端緊靠在單層濾紙一側(cè)C.玻璃棒懸在濾紙上方D.玻璃棒靠在濾紙的邊緣2.如圖所示。(1)該圖進(jìn)行的是過(guò)濾操作。(2)在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于液面(填高于或低于)，這主要是為了防止液體沿濾紙和漏斗的內(nèi)壁流下，起不到過(guò)濾的效果。(3)該操作用于凈水，可除去水中不溶性雜質(zhì)，如需要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行吸附(填吸附或蒸餾)。(4)我們?cè)谏钪锌梢杂眉啿己涂曜哟鏋V紙和玻璃棒來(lái)完成此操作。(5)過(guò)濾后，濾液仍然渾濁，其原因有哪些?過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損;液面高于濾紙的邊緣;盛裝

7、濾液的燒杯不干凈。學(xué)習(xí)內(nèi)容三硬水和軟水蒸餾【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第76頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。1.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。2.硬水和軟水可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)，把等量的肥皂水分別滴加到裝有等量的軟水和硬水的試管中，攪拌，出現(xiàn)較多浮渣的是硬水，出現(xiàn)豐富泡沫的是軟水。3.硬水軟化的方法：家庭用煮沸，工業(yè)上用蒸餾。主要除掉水中的可溶性雜質(zhì)。4.蒸餾水是使水變?yōu)樗魵馊缓罄淠玫降?，因此蒸餾得到的水才是純水。【討論交流】1.經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理的水為純凈水嗎?2.蒸餾水是凈化程度較高的水，實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)蒸餾操作制得蒸餾水。蒸餾操作有何作用

8、?3.實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)有哪些注意事項(xiàng)?【溫馨點(diǎn)撥】1.不是。因?yàn)榻?jīng)過(guò)上述處理的水除去了不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性的雜質(zhì)。2.蒸餾不僅可除去不溶性雜質(zhì)，還可除去可溶性雜質(zhì)。3.加沸石防暴沸;氣密性要好;沸騰不能太劇烈;開(kāi)始餾出的液體棄去?！久麕煔w納】1.硬水與軟水的檢驗(yàn)方法：將肥皂水加到水中，產(chǎn)生較多泡沫的水為軟水;產(chǎn)生的泡沫很少，但有較多浮渣的水是硬水。2.使硬水軟化的方法有：通過(guò)加入化學(xué)試劑除去硬水中的鈣、鎂離子;加熱煮沸。3.制取蒸餾水的過(guò)程發(fā)生物理變化?！痉答伨毩?xí)】1.閱讀課本第76頁(yè)實(shí)驗(yàn)4-4，加入沸石防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸，溫度計(jì)用來(lái)測(cè)量水蒸氣的溫度，冷凝管中冷水的進(jìn)出方向下進(jìn)上出

9、。蒸餾是利用液態(tài)混合物中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，屬于物理變化。制取蒸餾水，在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行檢查裝置的氣密性的操作。2.下列說(shuō)法正確的是(B)A.無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的水一定是純凈物B.活性炭可以吸附掉一些可溶解的雜質(zhì)，除去臭味C.青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康D.使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益3.簡(jiǎn)易凈水器如圖所示：(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾;活性炭的作用是吸附。(2)判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)。(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，可采取煮沸的方法。4.(1)水質(zhì)檢驗(yàn)后，如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染，人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理?加

10、熱煮沸(或加漂等其他在家中進(jìn)行的合理方法也可)。(2)野炊時(shí)，如果要初步過(guò)濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器?(用圖示或文字表示均可)在切去底部、倒置的飲料瓶中，由下至上依次加入手絹、細(xì)沙和小卵石(或畫(huà)圖等其他合理答案也可)。水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.自然界中的水都不是純水，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。2.自來(lái)水生產(chǎn)流程及水的凈化方法：吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾，初步學(xué)會(huì)過(guò)濾操作的基本技能技巧。3.硬水與軟水的區(qū)別、硬水的危害和軟化方法。過(guò)程與方法1.通過(guò)探究水的凈化方法與自來(lái)水廠的凈化流程，了解凈化水的方法。2.通過(guò)對(duì)

11、硬水危害的調(diào)查報(bào)告、討論交流，讓學(xué)生了解硬水軟化的必要性，并學(xué)會(huì)區(qū)分硬水和軟水。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)水的凈化處理過(guò)程，懂得衛(wèi)生健康飲水和節(jié)約用水，體會(huì)化學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。2.通過(guò)探究活動(dòng)(過(guò)濾)，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和細(xì)心標(biāo)準(zhǔn)操作的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.知道純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別;2.了解沉淀、吸附、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法。難點(diǎn)熟練掌握過(guò)濾、蒸餾的操作方法。教學(xué)工具純凈水、渾濁的河水、肥皂水、硬水、軟水;準(zhǔn)備過(guò)濾、蒸餾所用的儀器以及代用品。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)三位同學(xué)分別頭戴標(biāo)有渾濁的河水、實(shí)驗(yàn)室中的自來(lái)水和純凈水的帽子，手拿各自所代表的水樣品，走到講臺(tái)上來(lái)，教師請(qǐng)

12、同學(xué)給他們定出合適的價(jià)格。定價(jià)引發(fā)三位同學(xué)的不滿，都要討回公道請(qǐng)物價(jià)管理員解釋其中原因。這幾位同學(xué)心悅誠(chéng)服退場(chǎng)。游戲材料：(自來(lái)水取當(dāng)?shù)貎r(jià)，純凈水取零售價(jià))分析農(nóng)村和城鎮(zhèn)飲用水的來(lái)源及了解水凈化的常識(shí)。問(wèn)題1：我們班上有的同學(xué)家住農(nóng)村，請(qǐng)問(wèn)你們家的飲用水是什么水?生：我們家用的是壓井水或池塘中的沉淀水。追問(wèn)1：這些水與我們?cè)瓉?lái)直接用的河水、湖水比，有哪些優(yōu)點(diǎn)?生：清潔、干凈得多!追問(wèn)2：你們知道清潔、干凈的原因是什么嗎?生：滿臉疑惑不解的神態(tài)。教師點(diǎn)撥：用干凈的沙子、小卵石過(guò)濾。問(wèn)題2：有的同學(xué)家住集鎮(zhèn)，請(qǐng)問(wèn)這些同學(xué)家庭飲用的是什么水?生：飲用的是自來(lái)水。追問(wèn)：這些自來(lái)水是怎么來(lái)的呀?生：自來(lái)

13、水是水廠從水源處取來(lái)自然水后經(jīng)過(guò)加工，也就是過(guò)濾、消毒后得到的。教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們回答得很好。自來(lái)水廠的凈水原理和家住農(nóng)村的同學(xué)們家用水的過(guò)濾原理差不多，但自來(lái)水廠凈水的工藝規(guī)范得多，也復(fù)雜得多。下面我們來(lái)看一看自來(lái)水廠的水是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們看教材中的相關(guān)內(nèi)容，回顧我們剛才共同分析和討論的問(wèn)題和方法，概括干凈、清潔的水是怎樣得到的?二、推進(jìn)新課1.河水中雜質(zhì)的分類讓學(xué)生觀看自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖，并討論河水中有哪些雜質(zhì)。結(jié)論不溶性的雜質(zhì)和可溶性的雜質(zhì)(教師演示)取一個(gè)燒杯，盛大杯渾濁的河水。向其加入3勺的明礬粉末，攪拌溶解后，靜止觀察現(xiàn)象。學(xué)生觀察一下燒杯有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?現(xiàn)象燒

14、杯底部有大量沉淀物出現(xiàn)。2.不溶性的雜質(zhì)凈化方法(1)沉淀(加絮凝劑，如明礬可加快沉淀的速度)。(2)過(guò)濾(把不溶物過(guò)濾)。(教師邊講邊演示)過(guò)濾器的制作方法：取一張濾紙把它對(duì)半折再對(duì)半折，然后打開(kāi)，三層濾紙放在一起，把它放在漏斗上，使之緊貼在漏斗壁，并且濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣。過(guò)濾的步驟：用少量的水潤(rùn)濕濾紙，使它們之間沒(méi)有氣泡(否則會(huì)影響過(guò)濾的速度)，架好漏斗后使漏斗的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁。過(guò)濾時(shí)盛渾濁液的燒杯口緊靠玻璃棒，并且玻璃棒的一端要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，液體要低于濾紙的邊緣。明確過(guò)濾操作的要求：一貼二低三靠。一貼是濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;二低是濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙的邊緣;

15、三靠是傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒，玻璃棒的下端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口緊靠接濾液的燒杯內(nèi)壁。提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察污濁的河水經(jīng)過(guò)過(guò)濾后是否變得澄清了?回答變得澄清了。提問(wèn)那變得澄清了的河水，能不能飲用呢?分析雖然，現(xiàn)在河水是澄清了，事實(shí)上我們只是除去了看得見(jiàn)的雜質(zhì)，而水中還有許多看不見(jiàn)的雜質(zhì)。我們還要做進(jìn)一步的凈化。(3)吸附：將水通過(guò)活性炭層(除去臭味)。(4)消毒：加入次氯酸鈣或通入氯氣。提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們思考一下，經(jīng)過(guò)吸附、消毒后的河水，可以飲用了嗎?分析還是不能，因?yàn)樗羞€有許多可溶性物質(zhì)，如鈣鎂化合物，還需將它們除去。3.可溶性雜質(zhì)的凈化方法(1)讓學(xué)生先閱讀課本，明確什么是硬水和軟水，以及如何鑒別它們。結(jié)論硬水：含較多的可溶性鈣鎂化合物的水。軟水：不含或含少量的可溶性鈣鎂化合物的水。演示分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水，并不斷地?cái)嚢琛，F(xiàn)象一杯產(chǎn)生的泡沫多，另一杯產(chǎn)生的泡沫少。