六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第1課《明暗與立體》教案人教版

1、明暗與立體教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識(shí)：通過(guò)觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。2、技能：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。重 占 八、 難 占 八、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。教具/、1、球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)2、射燈3、靜物臺(tái)4、投影儀5、范畫(huà)兩幅6、鉛畫(huà)紙一張（4k）、鉛筆、美工刀。教學(xué)過(guò)程復(fù) 備（一）導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。）師：冋學(xué)們，我們看教

2、室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組冋學(xué) 們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)？師：對(duì)，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今 天我們就跟大家來(lái)共冋學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。（出示課題）（二）新授：（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好 奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。）師：我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。（寫(xiě)生燈）你們來(lái)看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下， 你來(lái)觀察一下，在它的表面上有沒(méi)有明暗變化？誰(shuí)能想辦法讓這張 紙產(chǎn)生明暗變化？（學(xué)生上臺(tái)演示）你是把它卷了一下，來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變 化？師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。師：下面來(lái)看這位同學(xué)把紙折了一下

3、，我們把它放到燈光下， 有了什么變化？師總結(jié)：對(duì)，明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。師：還有一位冋學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣 的變化？注重吸引學(xué)生的、，、.、， r 注意力師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師：通過(guò)剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎？師總結(jié)：對(duì)了，有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定 的明暗變化。（三）觀察體會(huì)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué) 生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。）1、冋學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體，我們來(lái)觀察，當(dāng)光線照射的它 時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答）總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了

4、明、暗半球。你們?cè)僮屑?xì)看看， 球體的亮部有沒(méi)有明暗變化？暗部呢？總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為： 亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒(méi)有受光 的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響）,投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。（課件演示）2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實(shí)任何物體在光的照 射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化，我們來(lái)找找看。（出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察）（四）主動(dòng)參與（設(shè)計(jì)意圖：演示繪畫(huà)方法，給學(xué)生直觀印象。）下面老師就用鉛筆畫(huà)素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。1、第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線 所在的位置。2、觀察

5、好了就可以起稿了，用直線畫(huà)出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著 畫(huà)出明暗交界線、投影；3、 然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫(huà)；投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。）教學(xué)過(guò)程復(fù) 備4、最后進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)：從明暗交接線入手，先畫(huà)出背光面基本調(diào) 子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再?gòu)拿靼到唤缇€ 向亮調(diào)子由深到淺過(guò)度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫(huà)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。）作業(yè)設(shè)計(jì)：1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫(huà)出明暗素描，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)2、注意把握以下問(wèn)題：A、灰調(diào)過(guò)少或高光位置不對(duì)；B、明暗交界線不準(zhǔn)；C、投影不準(zhǔn)；D

6、、排線問(wèn)題;E、反光太亮。四、欣賞講評(píng)（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的 平臺(tái)。）教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后 說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律， 知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能 將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用 畫(huà)筆把他們描繪出來(lái)。六、拓展：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行點(diǎn)播觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化，并進(jìn)行寫(xiě) 生。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)明暗與立體明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。明暗與立體教學(xué)反思本節(jié)課是通過(guò)對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生懂 得寫(xiě)實(shí)素描石膏幾何體寫(xiě)生的意義。了解物體在光的照射下，會(huì)產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。 把這種關(guān)系畫(huà)出來(lái)， 就能表現(xiàn)具有立體感的物體。 學(xué)生在課上都能認(rèn)真觀察，仔細(xì)寫(xiě)生，因 為初次接觸素描繪畫(huà)， 所以有的學(xué)生還不太能繪制線條，但是大部分學(xué)生對(duì)型掌握得還算可2共“周”-rn典著作之-篇盂；百子這其再傳歌弟：”“*三部分主要藝手