《趕圩歸來(lái)阿哩哩》教案

1、趕圩歸來(lái)啊哩里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)歌曲學(xué)唱讓學(xué)生用活潑、親切、富有彈性的聲音演唱歌曲，抒發(fā)彝家娃娃對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的良好習(xí)慣。3.初步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的水平及對(duì)音樂(lè)的想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲活潑、熱烈的情緒特點(diǎn)并表現(xiàn)出來(lái)教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲處理：情感、速度的把握。 2.歌詞的再創(chuàng)作。教學(xué)方法：教唱法 、情景法、聆聽(tīng)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 、錄音機(jī)、伴奏帶、多媒體教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境1.跟著趕圩歸來(lái)啊哩哩的音樂(lè)學(xué)生走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課師：剛才我們聽(tīng)到的是什么風(fēng)格的歌曲？我們一起來(lái)看一段錄像（彝族風(fēng)

2、情）【設(shè)計(jì)意圖：用情景激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和敢于提出問(wèn)題的水平，并于無(wú)形中加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶?！?2.引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：“趕圩”是什么意思？引出老師對(duì)彝族風(fēng)情的介紹。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步了解彝族風(fēng)情，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、自主探究 1.聆聽(tīng)范唱。師：今天我們就一塊來(lái)感受一下彝族趕圩時(shí)的快樂(lè)吧。 【設(shè)計(jì)意圖：再次感受歌曲的情緒并熟悉歌曲旋律】 2.聽(tīng)伴奏，學(xué)生嘗試演唱歌曲 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲】 3.師生接龍。 【設(shè)計(jì)意圖：以游戲形式演唱，首先能夠在演唱中糾正學(xué)生沒(méi)唱準(zhǔn)的地方，同時(shí)實(shí)行師生互動(dòng)，加深師生之間的感情。課堂氣氛活躍?！?4.請(qǐng)學(xué)生用自己喜

3、歡的演唱形式演唱歌曲。（如男女對(duì)唱，領(lǐng)唱、合唱等形式）引導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切、富有彈性的聲音演唱。在演唱中體會(huì)并用歌聲抒發(fā)彝家娃娃對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。 【設(shè)計(jì)意圖：加深歌曲的情感體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)歌曲實(shí)行自主學(xué)習(xí)。】 三、合作交流 1.為歌曲伴奏 老師用不同節(jié)奏邊伴奏邊演唱。 44 × × × × ×（拍手） 44 0 0 × × ×（拍手） 44 × × （跺腳） 2.學(xué)生根據(jù)教師伴奏自選喜歡的伴奏型為歌曲伴奏。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，刺激學(xué)生的參與意識(shí)，并以此增加學(xué)生對(duì)歌曲的情緒理解?！?四、拓展延伸 1.師談話引入歌詞創(chuàng)作。 師：趕圩歸來(lái)啊哩哩唱的是彝族人趕圩歸來(lái)，滿載而歸的喜悅，那我們能不能把我們比較喜悅的事情也寫(xiě)出來(lái)呢？ 2.學(xué)生小組合作進(jìn)行創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。 3.小組展示表演，展開(kāi)自評(píng)及互評(píng)活動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)