《特殊的葬禮》教學(xué)實(shí)錄

1、蘇教版小學(xué)語文下冊(cè)特殊的葬禮教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。2、了解課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感受瀑布昔日與現(xiàn)在的反差，了解瀑布消失的原由。3、憑借文本語言材料，了解環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系，理解到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然、愛護(hù)我們生存的地球的情愫。重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語和句子,展開想象,讀中感悟,體會(huì)“保護(hù)自然環(huán)境,愛護(hù)地球”的重要性。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程一、走近葬禮，注重特殊這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文特殊的葬禮，請(qǐng)同學(xué)們看黑板（師板書：葬禮）誰來讀一下這個(gè)詞。知道葬禮是怎么回事嗎？（為去世的人舉行的告別儀式）這是怎樣的葬禮，請(qǐng)同學(xué)們把

2、它讀出來。（齊讀課題）聽出來了，同學(xué)們?cè)趶?qiáng)調(diào)“特殊”兩個(gè)字。那這個(gè)葬禮有什么特殊之處呢？二、走進(jìn)葬禮，品味特殊師：找同學(xué)分自然段讀課文，大家一邊聽，一邊思考：這個(gè)葬禮有什么特殊之處呢？生匯報(bào)交流生：這是為一條瀑布舉行葬禮。（板書：瀑布）生：巴西總統(tǒng)主持葬禮禮。師：這個(gè)點(diǎn)最難找，請(qǐng)同學(xué)們看都有誰來參加葬禮？生：來自世界各地的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)專家教授，還有熱愛大自然的人們。師：（小結(jié)）你們看，總統(tǒng)日理萬機(jī)，卻親自為它主持葬禮，不同膚色，不同國(guó)籍，不同身份的人們來參加葬禮，葬禮上我們要告別的是一條即將消失的大瀑布，它就是塞特凱達(dá)斯瀑布。（板書：塞特凱達(dá)斯）三、追溯葬禮，反思特殊（一）學(xué)習(xí)第三段師：昔日

3、他是什么樣子的？自己讀課文第3自然段，邊讀邊畫出相關(guān)語句。生匯報(bào)（2句話，出示課件）師：這些語句中哪個(gè)詞最能概括瀑布留給人們的印象？生：雄偉壯觀（板書：雄偉壯觀）師：為了寫出瀑布的雄偉壯觀，作者連用了三個(gè)四字詞語，請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)記出來。（指名匯報(bào)）課件師：誰能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解這幾個(gè)詞語？（生匯報(bào)）咆哮而下：瀑布向下流淌時(shí)發(fā)出巨大的聲音滔滔不絕：波濤翻滾，連續(xù)持續(xù)一瀉千里：瀑布（流量大，流速快）急速向下流。師小結(jié)：理解得很好，這三個(gè)詞不但描寫了瀑布的聲音，還描寫了瀑布水流的樣子，讓我們身臨其境。相信同學(xué)們一定能用動(dòng)情入境的朗讀再現(xiàn)它昔日的雄偉壯觀。生看大屏幕練習(xí)讀課件師：指名讀。師：你置身于大瀑布

4、腳下，讀得很動(dòng)情，如果在讀“咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里”這三個(gè)詞時(shí)，語速越來越快，語調(diào)一個(gè)比一個(gè)高亢，一氣呵成地讀下來，就更能體現(xiàn)瀑布的雄偉壯觀了。再來試試。生又讀。師：好極了，同學(xué)們一起來讀讀，一定會(huì)更有氣勢(shì)。生齊讀。師：感謝你們把我?guī)У搅似俨嫉哪_下，為表達(dá)謝意，我請(qǐng)同學(xué)們欣賞塞特凱達(dá)斯瀑布昔日的風(fēng)光片課件師：欣賞著這從天而降的巨大水簾，我們情不自禁地想起了李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔前?，“此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回游?！闭驹谶@天幕般的瀑布前，我們真是流連忘返（板書：流連忘返）（二）學(xué)習(xí)第五段師：幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布依舊雄偉壯觀嗎？自己讀第5段，找出最能概括其

5、特點(diǎn)的詞。（板書：逐漸枯竭）師：枯竭什么意思？生：干枯、沒有。師：作者飽醮真情的筆墨，形象地描述了大瀑布逐漸枯竭的樣子?？煺艺沂悄木湓?？（生匯報(bào)）課件。師：這三句中，作者把瀑布比作了什么？生：把瀑布比作了生命垂危、奄奄一息的老人。生動(dòng)寫出他無奈地低下頭。師：從這幾個(gè)詞你們讀懂了什么？師：我們以前目睹它在群山之間奔流咆哮，如同一個(gè)朝氣蓬勃的小伙子。而今它卻變成了涓涓細(xì)流，在群山之間無奈地低下頭，就像生命垂危，奄奄一息的老人，等待它的是生命的消亡。同學(xué)們，面對(duì)此情此景，你的內(nèi)心有什么感受？生：難過、遺憾、悲哀、自責(zé)師：把這樣的感受送到文中，看大屏幕，再讀一讀第五自然段課件生：練習(xí)讀師：指名讀課文（

6、指導(dǎo)：把語速放慢，語調(diào)再低沉些更能表達(dá)我們的心情）生：再讀師：昔日的大瀑布讓我們流連忘返，如今慕名而來的游客卻只能失望而歸（板書：失望而歸）（三）學(xué)習(xí)第四段師：是誰斷送了這人間的美景？是誰扼殺了這生命的壯歌？自己讀課文第四段，用上“因?yàn)檫€因?yàn)樗浴闭f一句話，告訴大家瀑布逐漸枯竭的原因。（2名）生：匯報(bào)：師：釀造這悲劇的正是人類自己！（四）學(xué)習(xí)六、一、七段師：科學(xué)家們預(yù)測(cè)，過不了多久，瀑布將完全消失。（引讀）生：接讀第六段師：正因如此，才有了這感人的一幕特殊的葬禮。課文的1、7兩個(gè)自然段寫出了葬禮的情形。誰能用動(dòng)情的朗讀把大家?guī)У桨屠呛诱谂e行的葬禮上。生：讀一、七兩段。師：小伙子，我被你感染

7、了，你把我，把我們帶到了巴拉那河上，此時(shí)我們的心中涌動(dòng)著莫名的悲哀，漫過無限的遺憾，流淌著深深的自責(zé)。（五）學(xué)習(xí)第八段師：讓我們聽聽菲格雷特總統(tǒng)都講了些什么！請(qǐng)同學(xué)們用心讀一讀課文第八段生自由讀生感情誦讀四、延伸葬禮，升華特殊回憶是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，一條曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，就這樣在地球上即將消失。我們多么希望大瀑布的悲劇不再重演！可這些年，在中國(guó)，乃至世界，像大瀑布這樣的悲劇還在上演著。同學(xué)們知道哪些事例呢？生：（交流環(huán)境受到破壞的事例） 師：這樣的事例還有許多，面對(duì)這一樁樁悲劇，你最想說什么？最想做什么？生：呼吁保護(hù)環(huán)境、珍惜資源師：是的，人類只有一個(gè)地球，離開它我們將無法生存。在我生活的東方市，是一座美麗的海濱城市，近提來也受到很多污染。但是，已經(jīng)有很多青年志愿加入到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園的行動(dòng)中去，這些青年志愿愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，一起為愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境而共同努力著（在愛護(hù)地球媽媽的主題音樂聲中播放當(dāng)?shù)丨h(huán)保青年志愿清掃海灘垃圾的圖片）五、總結(jié)師：看到同學(xué)