春六級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第課冬至的夢(mèng)教學(xué)冀教版PPT教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1春六級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第課冬至的夢(mèng)教學(xué)冀教春六級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第課冬至的夢(mèng)教學(xué)冀教版版 冬至，是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常冬至，是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷1212月月2121日至日至2323日之間，這一天是北半球日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長(zhǎng)的一天全年中白天最短、夜晚最長(zhǎng)的一天；中國(guó)北方大部分地區(qū)在這一天還；中國(guó)北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗，諺有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗，諺語(yǔ)：冬至到，吃水餃。語(yǔ)：冬至到，吃水餃。第1頁(yè)/共18頁(yè)關(guān)于冬至的諺語(yǔ)關(guān)于冬至的諺語(yǔ)晴冬至，年

2、必雨。晴冬至，年必雨。冬至暖，冷到三月中；冬至暖，冷到三月中；冬至冷，明春暖得早。冬至冷，明春暖得早。冬至下場(chǎng)雪，夏至水滿江。冬至下場(chǎng)雪，夏至水滿江。冬至落雨星不明，大雪紛紛步難行冬至落雨星不明，大雪紛紛步難行。冬至天氣晴，來(lái)年百果生。冬至天氣晴，來(lái)年百果生。第2頁(yè)/共18頁(yè)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)窖窖 藤藤蚯蚯 蚓蚓tng ynjioqi地窖地窖蚯蚓蚯蚓藤蔓藤蔓蚯蚓蚯蚓第3頁(yè)/共18頁(yè) 默讀課文，想一想每一自默讀課文，想一想每一自然段分別寫了什么？然段分別寫了什么？第4頁(yè)/共18頁(yè)第第一一自然段：冬至是怎么回事。自然段：冬至是怎么回事。第第二二自然段：冬至過(guò)后，春天悄悄自然段：冬至過(guò)后，春天悄悄 地

3、走來(lái)。地走來(lái)。第第三三自然段：冬至的等待。自然段：冬至的等待。第第四四自然段：冬至的夢(mèng)。自然段：冬至的夢(mèng)。第第五五自然段：冬至的記憶。自然段：冬至的記憶。第5頁(yè)/共18頁(yè)品讀第品讀第1 1自然段自然段 問(wèn)題問(wèn)題1 1：很小的時(shí)候，爺爺就教我們：很小的時(shí)候，爺爺就教我們背誦那古老的二十四節(jié)氣歌：背誦那古老的二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。降，冬雪雪冬小大寒?！?從這段描寫可知作者很小就會(huì)背二十四從這段描寫可知作者很小就會(huì)背二十四節(jié)氣歌，聯(lián)系全文，你感受到了有關(guān)節(jié)氣歌，聯(lián)系全文，你感受到了有關(guān)“我我”和爺爺

4、的什么？和爺爺?shù)氖裁矗?由由“爺爺教我們爺爺教我們”可體會(huì)到爺爺是可體會(huì)到爺爺是“我我”節(jié)氣知識(shí)方面的啟蒙人，我對(duì)爺爺、對(duì)大節(jié)氣知識(shí)方面的啟蒙人，我對(duì)爺爺、對(duì)大自然有很深的感情。自然有很深的感情。第6頁(yè)/共18頁(yè) 問(wèn)題問(wèn)題2 2：作者在第：作者在第1 1自然段中用大自然段中用大量的文字寫了有關(guān)冬至的知識(shí)，有什量的文字寫了有關(guān)冬至的知識(shí)，有什么作用？么作用？ 作者在這一段寫道：作者在這一段寫道：“過(guò)了這過(guò)了這天，地球繞太陽(yáng)的運(yùn)行就逐漸向北天，地球繞太陽(yáng)的運(yùn)行就逐漸向北回歸線轉(zhuǎn)移了。回歸線轉(zhuǎn)移了?！闭f(shuō)明這天過(guò)后，說(shuō)明這天過(guò)后，春天也就逐漸走近了。這是很特別春天也就逐漸走近了。這是很特別的一天，有特

5、別的意義，于是也就的一天，有特別的意義，于是也就有了關(guān)于這一天的夢(mèng)。有了關(guān)于這一天的夢(mèng)。第7頁(yè)/共18頁(yè)品讀第品讀第2-32-3自然段自然段 問(wèn)題問(wèn)題1 1：“但是那誰(shuí)也看不見的春天但是那誰(shuí)也看不見的春天，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來(lái)。只不過(guò)，她不愿意那么快地于人走來(lái)。只不過(guò)，她不愿意那么快地于人們見面，但她使一切有生命的事物都開們見面，但她使一切有生命的事物都開始做著自己溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。始做著自己溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。”用了什么修辭手法，寫出了春天的什么用了什么修辭手法，寫出了春天的什么？ 用用擬人擬人的寫法的寫法賦予春天人的性格賦予春天人的性格，

6、她悄悄地向我們走來(lái)，喚醒一切生命，她悄悄地向我們走來(lái)，喚醒一切生命，讓它們?nèi)ビ有碌囊荒?。讓它們?nèi)ビ有碌囊荒辍５?頁(yè)/共18頁(yè) 問(wèn)題問(wèn)題2 2：寒冷的冬至，都有誰(shuí)：寒冷的冬至，都有誰(shuí)在做自己在做自己“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”？ 蘋果樹、葡萄枝、冬小麥、蘋果樹、葡萄枝、冬小麥、老草根兒、白菜、樹苗兒、青蛙老草根兒、白菜、樹苗兒、青蛙、蚯蚓、人類、蚯蚓、人類第9頁(yè)/共18頁(yè) 問(wèn)題問(wèn)題3 3：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”？你是從哪些地方感受到的？你是從哪些地方感受到的？ 黑色的藤條變青了，干硬的樹枝變軟了黑色的藤條變青了，干硬的樹枝變

7、軟了，凍土地開始松動(dòng)了，冰河下面有了，凍土地開始松動(dòng)了，冰河下面有了“嘩嘩嘩嘩”的聲音。細(xì)小的草根兒，有的已經(jīng)綻出蒼的聲音。細(xì)小的草根兒，有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞，地窖里樹苗兒的枝條上吐出指甲白的芽苞，地窖里樹苗兒的枝條上吐出指甲大的紫紅色的小葉子，它們好像已經(jīng)等不及大的紫紅色的小葉子，它們好像已經(jīng)等不及了。了。 作者滿懷對(duì)自然的熱愛，用眼看到、用作者滿懷對(duì)自然的熱愛，用眼看到、用心聽到了世間萬(wàn)物的生命都在涌動(dòng)，它們?cè)谛穆牭搅耸篱g萬(wàn)物的生命都在涌動(dòng)，它們?cè)谂瓮禾旌蛪?mèng)想著春天的溫暖，并已做好了盼望春天和夢(mèng)想著春天的溫暖，并已做好了準(zhǔn)備等待春天的來(lái)臨。準(zhǔn)備等待春天的來(lái)臨。第10頁(yè)/共18頁(yè) 我們和

8、爺爺一起等待春天，做著我們和爺爺一起等待春天，做著冬至的夢(mèng)。冬至的夢(mèng)。 爺爺?shù)拿坊▓D體現(xiàn)了他對(duì)孫子的爺爺?shù)拿坊▓D體現(xiàn)了他對(duì)孫子的慈愛，他讓等待的過(guò)程充滿了希望，慈愛，他讓等待的過(guò)程充滿了希望，不再那么難熬。不再那么難熬。 問(wèn)題問(wèn)題4 4：我們是怎樣等待春天的：我們是怎樣等待春天的？你從爺爺?shù)拿坊▓D中感受到了什么？你從爺爺?shù)拿坊▓D中感受到了什么？第11頁(yè)/共18頁(yè) 從從再等等再等等、還不能還不能、多么難熬多么難熬等詞語(yǔ)中，可以感受到什么？等詞語(yǔ)中，可以感受到什么？ 感受到感受到“我們我們”是懷著夢(mèng)想、是懷著夢(mèng)想、懷著希望來(lái)等待的。這種等待感覺懷著希望來(lái)等待的。這種等待感覺很美好，很溫暖！在這段等

9、待的日很美好，很溫暖！在這段等待的日子中，子中，“我們我們”和爺爺都憧憬著溫和爺爺都憧憬著溫暖的春天，期盼著春天快點(diǎn)兒到來(lái)暖的春天，期盼著春天快點(diǎn)兒到來(lái)。第12頁(yè)/共18頁(yè)品讀第品讀第4 4自然段自然段 哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里曾經(jīng)做更深深地懷念那無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的溫暖的夢(mèng)！過(guò)的溫暖的夢(mèng)！ 作者的夢(mèng)是對(duì)春天的向往，但為什么等作者的夢(mèng)是對(duì)春天的向往，但為什么等待春天的過(guò)程比春天的到來(lái)更讓他覺得美好待春天的過(guò)程比春天的到來(lái)更讓他覺得美好？ 因?yàn)榈却倪^(guò)程有希望，有向往，有想因?yàn)榈却倪^(guò)程有希望，有向往，有想象，可

10、以在腦海中勾勒出無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)于春天的象，可以在腦海中勾勒出無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)于春天的美好畫面，這讓等待春天的過(guò)程比春天本身美好畫面，這讓等待春天的過(guò)程比春天本身更美。因此，冬夜里，更美。因此，冬夜里，“我我”關(guān)于春天的夢(mèng)關(guān)于春天的夢(mèng)是溫暖的。是溫暖的。第13頁(yè)/共18頁(yè)品讀第品讀第5 5自然段自然段 從這一自然段中你能體會(huì)到作者從這一自然段中你能體會(huì)到作者怎樣的感情？怎樣的感情？ 梅花圖是爺爺和我們一起等待梅花圖是爺爺和我們一起等待春天時(shí)所畫的，對(duì)梅花圖的回憶表達(dá)春天時(shí)所畫的，對(duì)梅花圖的回憶表達(dá)了了“我我”對(duì)童年生活的留戀和對(duì)慈祥對(duì)童年生活的留戀和對(duì)慈祥而勤勞的爺爺?shù)膽涯钪?。而勤勞的爺爺?shù)膽涯钪椤５?4頁(yè)/共18頁(yè) 文章兩次提到梅花圖，寫出了文章兩次提到梅花圖，寫出了“我我”和爺爺怎樣的情感？和爺爺怎樣的情感？ 寫出了寫出了“我我”和爺爺向往春天和爺爺向往春天，熱愛生活的真摯的情感。，熱愛生活的真摯的情感。第15頁(yè)/共18頁(yè)“冬至的夢(mèng)冬至的夢(mèng)”究竟是怎樣的夢(mèng)？究竟是怎樣的夢(mèng)？溫暖的夢(mèng)溫暖的夢(mèng)美好的夢(mèng)美好的