《傳統(tǒng)文化》教案三年級

1、傳統(tǒng)文化教案三年級王榮海三字經(jīng)第一講 授課目標1.了解三字經(jīng)相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。  2.淺顯講解中國古代哲學(xué)思想及思想家。 3.通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅持。 教學(xué)重點及難點 1.教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影。 2.教學(xué)難點：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題。授課基本內(nèi)容1.三字經(jīng)相關(guān)背景介紹  2.本課時授課內(nèi)容如下  人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。

2、教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。 3.結(jié)合內(nèi)容，講解中國古代關(guān)于人性善惡的辯論，及衍生的哲學(xué)思想。4.詳細講解課程內(nèi)容，貫穿與內(nèi)容相符的小故事，提高可聽性，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，拓展思維。教學(xué)過程  1、導(dǎo)入： 三字經(jīng)是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個著名學(xué)者，祖籍是河南開封的。提問：我們班有從河南來的同學(xué)嗎？我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常

3、耿直，看不慣官場上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非?？鞓?。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被很多人知道，因為它都是三個字一句，所以就叫他三字經(jīng)了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東

4、西。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的 2.誦讀新句子：請一個學(xué)生上臺領(lǐng)讀，大家一起誦讀3.講解句子，闡釋概念。人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。 討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進一步啟發(fā)思考  三字經(jīng)人性本善的說法，來自于孟子的思想。   人性的三種理論  孟子“性本善”故事一、鄰居與小孩；故事二、5.12汶川地震時每個人的感受、做法  荀子“性本惡”故事一、嬰兒出生到不懂事之前的一系列表現(xiàn)  孔子“性無

5、善無惡”剛出生時，每個人都像潔白的麻，沒有任何思想和天性，隨著后天的影響，逐漸才有了善惡，就像把麻放進不同顏色的染缸，會染出不同顏色的布。故事一、曹操兒子們的故事通過最后一個故事，引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的。性相近，習(xí)相遠?！敖苯咏?，類似；“習(xí)”習(xí)染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。 故事一、周處殺龍的故

6、事故事二、近朱者赤、近墨者黑對于任何一個孩子來說，沒有好的生活環(huán)境，再善良的天性都會受到污染。那么，怎么才能保證我們想好的方向發(fā)展呢？我們看看三字經(jīng)怎么說茍不教，性乃遷?！捌垺奔偃纾绻?；“教”學(xué)習(xí)，受教育，管教；“乃”就會；“遷”變化這句的意思是：假如不學(xué)習(xí)，不接受教育，良好的品性就會發(fā)生變化故事一、上學(xué)的孩子和做乞丐的孩子 故事二、偷黃瓜的賊教之道，貴以專?！敖獭苯逃瑢W(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“?！睂Ｒ贿@句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事故事一、弈秋學(xué)棋這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事故事一、弈秋學(xué)棋故事二、唐伯虎學(xué)畫學(xué)任

7、何一樣?xùn)|西都必須專心致志，持之以恒，才會有所成就。我們學(xué)習(xí)也是一樣。要想學(xué)習(xí)好，除了專心之外，還需要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為什么我們不再家里學(xué)些，學(xué)校為什么不和菜市場放在一起？這都是為了有更利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。有了好環(huán)境，我們才有成長的土壤。古人認識到環(huán)境對人的影響了嗎？我們來看看昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼“昔”以前，古時候；“擇”選擇；“機杼”織布的梭子。請一個同學(xué)講孟母三遷的故事大家討論：孟母為什么要三遷？母親是每個人的第一位老師，對孩子的影響是一生的。她的教育對一個人的成長尤為重要。古時候女人不識字，現(xiàn)在，我們的母親也一般沒有受過很好的教育，但是，對孩子道德的養(yǎng)成，對生活習(xí)慣的培養(yǎng)，人格的塑造

8、，母親的作用都是非常重要的。父親是一家之主，從古到今，孩子的教育更多的是父親的責(zé)任。我們來看看，父親在教育中的作用竇燕山，有義方。教五子，名俱揚?！傲x方”做人應(yīng)該遵守的規(guī)矩法度。家教故事一、竇燕山的故事、五子登科的來歷4.復(fù)習(xí)(3')：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子5.總結(jié)每個人出生時都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一樣的開始。后天的生活環(huán)境，每個人受到的教育，以及在學(xué)習(xí)過程中的專心程度，使我們漸漸差別越來越大。有人經(jīng)過努力成為了自己理想中的人，也有人編成了大家都不喜歡的人。我們要想實現(xiàn)自己的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，專心學(xué)習(xí)，和善良的好的人交朋友，聽父母的話。 &

9、#160;三字經(jīng)第二講授課目標1、講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容2、朗讀三字經(jīng)前八句子教學(xué)重點及難點1.教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影。2.教學(xué)難點：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題。授課基本內(nèi)容1、回顧三字經(jīng) 1-4句內(nèi)容2、授課內(nèi)容如下：  養(yǎng)不教  父之過  教不嚴  師之惰  子不學(xué)  非所宜  幼不學(xué)  老何為  玉不琢  不成器  人不學(xué)  不知義  為人子

10、60; 方少時  親師友  習(xí)禮儀  3、組織學(xué)生朗讀與討論 授課過程  1、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。  1）上節(jié)課大家印象最深的人物？  學(xué)生回答：曹操、孟子等  2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？  學(xué)生回到：要做一個善良的人  2、講解 養(yǎng)不教  父之過  教不嚴  師之惰 1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應(yīng)該對教育孩子負什么責(zé)任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？  講了岳飛教育兒子的故事  先介紹岳飛（簡介略

11、）  教育當然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。  2）講了明朝開國皇帝朱元璋請老師教育孩子的問題（此處略）。問一下學(xué)生知道朱元璋嗎有的學(xué)生聽過電視評書明朝那些事 ，對朱元璋的故事表示出了興趣。有的學(xué)生聽過電視評書明朝那些事 ，對朱元璋的故事表示出了興趣。 3、授課內(nèi)容如下：  養(yǎng)不教  父之過  教不嚴  師之惰  子不學(xué)  非所宜  幼不學(xué)  老何為  玉不琢  不成器  人不學(xué)

12、  不知義  為人子  方少時  親師友  習(xí)禮儀4、組織學(xué)生朗讀與討論 三字經(jīng)第三講授課目標1. 懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做2. 讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩3.能使學(xué)生們換個角度看待科學(xué)教學(xué)重點及難點1.教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國學(xué)，國學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對生活會有什么影。2.教學(xué)難點：中國古代哲學(xué)思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題。授課提綱  自我介紹，對來聽課表示感謝。教“愛的鼓勵”，以備后用向大家推銷這種鼓勵模式 1.三字經(jīng)前兩段試背或朗讀當時的情況是孩子們都沒有帶上次

13、的課本，也沒有背誦。于是我寫了幾個重點字的讀音和填字，感覺掌握的一般。有1個孩子還是掌握得挺好的。積極性也挺高的 2.前八句內(nèi)容復(fù)習(xí)：（板書）善教育專，從小學(xué)習(xí)今天我們繼續(xù)來探討怎么可以做一個善良的人，一個好人，陽光的人。 3.提問:請同學(xué)分享每周父母花多長時間陪你們？（如果，假設(shè)你的爸媽很少陪你，你會有什么想法呢？）我們看看古代的一個同齡人是怎么做的。講解：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”（講黃香的故事）分享同學(xué)們的感受 講解：“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”備注：這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學(xué)上前面講，其他人補充。愛的鼓勵 4.提問：為什么他們會這么做？

14、是什么在驅(qū)使他們？父母，兄長為你做過什么？（善，恩） 引入：感恩。 實施時，是由我請大家閉上眼睛，靜靜思考和跟著我的語音提示回憶父母是怎么無私的關(guān)愛我們的。然后請大家來分享。有的孩子真的有所悟，而有的不但配合，還總是睜眼。不過，我覺得當時助教體會得更深，學(xué)到了更多的東西。 5.講述感恩的心的故事  （示范手語，放在最后傳授）  6.深講黃香和孔融兩個故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸?？【討論：可以請助教幫助】黃香和孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。這是因為“感恩”自古就是中國人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。  7.孝悌了，就可以做善事了嗎？我們還需要做什么：講解后兩句：  聯(lián)想：學(xué)