關(guān)于化學(xué)工作計劃9篇

1、關(guān)于化學(xué)工作方案9篇 關(guān)于化學(xué)工作方案9篇 時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個工作方案?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀沁m合自己的呢？以下是的化學(xué)工作方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本能力。培輔方案要落到實處，開掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。 九年級三個班共有學(xué)生119人，

2、從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，50%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少局部學(xué)生，根底知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。 1、認真?zhèn)浜妹恳淮谓贪福ψ龊脤W(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。 2、加強跟班主任的交流，與學(xué)生溝通思想，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。 3、多跟班主任交流，及時了解不同層次學(xué)生情況，交流

3、、聽取建議意見。 4、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。 5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 6.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。 7.課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 8.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。 9.采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實可行的培優(yōu)和輔差方案，嚴格按方案實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取

4、做到“顧兩頭，抓中間”。具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。對本班根底差生進行個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。 2. 進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)化學(xué)。 3.做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。周周有總結(jié)。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。 4.利用輔導(dǎo)時間，加強穩(wěn)固學(xué)生對根本知識的掌握。 總之，通

5、過本人和同學(xué)們的努力及其他同仁的支持和幫助，通過培優(yōu)輔差的方式相信一定會提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。讓不同層次的學(xué)生有所進步。 新的一年，我代2xxx班化學(xué)課。為了有效的工作，取得優(yōu)異的成績，特制定工作方案如下： 在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)加強政治學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，認真實踐，堅持科學(xué)地學(xué)習(xí)，科學(xué)地工作，做到高效學(xué)習(xí)、高效工作。在工作中還要認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德標(biāo)準，堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)

6、，不斷提升個人綜合素質(zhì)。 在新的學(xué)年里，我將加強研究課程標(biāo)準，分析各省市中考題，把握考試方向，為明年中考做好準備。在教學(xué)工作中，堅持備好課才能上好課的思想，認真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備習(xí)題，加強與學(xué)生的交流，堅持多批多改，把握學(xué)生學(xué)情，做好本學(xué)科的教學(xué)工作。 在新的學(xué)年里，我將積極配合好班主任做好班級管理工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。另外，還要配合教務(wù)處做好教研組的活動，認真參加聽評課、集體備課等，配合政教處做好師德師風(fēng)建設(shè)，力求做一名優(yōu)秀的人民教師。 在新的學(xué)年里，我將認真代課，力求使同學(xué)們獲得最好的成績，及格率爭取到達100%，優(yōu)秀過半。 一.學(xué)生情況分析 本學(xué)期本人擔(dān)任初九年級一

7、個班的化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,這些學(xué)生來根底上下參差不齊,有的根底較牢,成績較好。但大多數(shù)學(xué)生,沒有讀書的意識,所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的根底上不斷開展進步?？傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)開展生所占比例太大,其中開展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。 根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生落伍,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題,應(yīng)據(jù)實際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂

8、的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。 二.教材分析 九年級化學(xué)上冊共有七單元,充分表達九年級化學(xué)課程標(biāo)準所要求的課程目標(biāo),教科書的編排十分重視從知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等方面有機表達九年級化學(xué)課程的宗旨和目標(biāo),著眼于開展和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為教師進行創(chuàng)造性教學(xué)提供強大的素材空間,也為學(xué)生的化學(xué)探究活動提供展示的舞臺。 教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把根底化學(xué)知識和技能展示出來,有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于

9、激發(fā)學(xué)生的探究欲望,有利于因材施教,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比方認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最根本的化學(xué)概念:分子、原子、元素等等; 認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;初步形成了根本的化學(xué)實驗技能,能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,這些內(nèi)容的選擇都能表達知識與技能。能進行初步的探究活動,初學(xué)會了通過觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)用語表述有關(guān)的化學(xué)信息,能解決一些簡單的化學(xué)問題,能與他人進行交流和討論,這些都表達過程與方法。愛化學(xué),愛祖國,關(guān)注社會開展;增強環(huán)保意識,珍惜資源;嚴謹科學(xué)態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的表達。 三.

10、本學(xué)期教學(xué)目的要求 1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。 2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。 4、針對中考改革的新動向,把

11、握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 5、重視根底知識和根本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。 四.提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通

12、過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比擬、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。 2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。 3、在平日講課中學(xué)會比照。 要在區(qū)別的根底上進行記憶,在掌握時應(yīng)進行比照,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。 4、講究“巧練” 在比照學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而到達“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。 5、在平日要注

13、意化學(xué)實驗。 實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。 6、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反響學(xué)生情況。 7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴把握課堂

14、學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。 五.提高自身素質(zhì)的主要措施 1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。 2、熟練掌握,靈活運用課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 3、提高自身素質(zhì),堅持參加化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及研究。 4、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 5、多向有經(jīng)驗的教師請教,共同探討學(xué)術(shù)研究,使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課,取長補短。 6、完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。 7、積極與學(xué)生家長溝通,配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進步。 學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個方面：

15、以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準的組織學(xué)習(xí)工作。 針對我省新高考“32方案”，加強課程改革、教學(xué)改革之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。 加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。 加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。 做好2

16、0xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。 充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的根底條件，加強“使用先進教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。 具體工作分述如下： 1新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。 2繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。 實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。 評價方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價；做好今年化學(xué)考試說明的

17、使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。 3成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準”。 42月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。 1初三年級 （1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，認真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進行一次教學(xué)質(zhì)量分析。 （2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形

18、式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學(xué)與社會開展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等假設(shè)干專題，每月進行12次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。 2高一年級 （1）開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 （2）由高一年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課23節(jié)。 （3）開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進行12次研討活動。 3高二年級 （1）開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議

19、，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 （2）由高二年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，在25月份，以“有機物”等為課題，開研究課23節(jié)。 （3）以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進行2次專題研究活動。 4高三年級 （1）開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 （2）3月份，進行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會。 （3）4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。 （4）5月份，對“二模”進行專題研究。 （5）由高三

20、年級“化學(xué)教研中心組”負責(zé)，針對各個階段的主要研究任務(wù)，開研究課23節(jié)。 1圍繞初中新課程改革，在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。 2在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”（教育部重點課題）課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。 3圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。 4開展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其開展策略”課題的調(diào)查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。 四、學(xué)科競賽 134月份，認真做好江蘇省20xx年初中學(xué)生

21、化學(xué)競賽的組織參賽工作。 25月份前，認真做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。 1加強學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強教學(xué)研究為策略，課堂教學(xué)提效為重點議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成績。 2xxx市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學(xué)校要通過研究，積累課改經(jīng)驗，起到一定的帶頭作用。 3加強化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會。組織外出參觀學(xué)習(xí)

22、。 1開學(xué)初，各年級以“初中化學(xué)新課程實施與評價”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點，開展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動。 2加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。 3以“化學(xué)工作室”為根本力量，平均每月組織12次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動。維護與完善化學(xué)教學(xué)資源庫；創(chuàng)立有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個網(wǎng)頁。 1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教

23、材規(guī)定的根底知識和根本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案。 2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的根底上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。 1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。 2、使學(xué)生掌握化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反響速率和化學(xué)平衡的因素。 3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。 4、掌握電化學(xué)的根本原理。 1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。 3

24、、改良教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作方案上學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案。 4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生根底、。 5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。 6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。 在新的一年里，我們文體部的工作工程也已經(jīng)根本制定，一些活動也將陸陸續(xù)續(xù)地展開。為了豐富校園文化，加強學(xué)生的體育活動，推廣籃球運動，促進我系各班之間的籃球運動的交流，提高我系籃球的競技水平，培養(yǎng)我系學(xué)生的團體協(xié)作和勇于拼搏的精神。在化學(xué)系團總支學(xué)生分會的大力支持下，特舉辦此次比賽

25、。 化學(xué)系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動，我們應(yīng)該有充分的方案，使其能夠順利的進行，成功的結(jié)束。 考前須知如下： 1、場地問題：場地是比賽的前提和根底，我們應(yīng)該在比賽前確定比賽場地，并貼上本系標(biāo)簽，以防止場地被人占用。 2、后勤問題：任何一項活動都需要強大的后勤保障，我們應(yīng)該有強烈的責(zé)任心。如計時、記分、為運發(fā)動效勞等。 3、比賽賽制：為了各班級之間賽出實力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過了精心的考慮。將比賽分為a、b、c三個小組進行預(yù)賽，每隊前兩名出賽后再進行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍。 4、獎項與處分：我們?yōu)檫@次籃球賽籌集一定的資金，給比賽的前三名一定的物質(zhì)獎勵。而對無故缺席或遲到的隊員給予相應(yīng)

26、的處分，對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。 5、在裁判方面：我們請了體育系的專業(yè)人士，相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。 最后，預(yù)祝本次比賽能賽出風(fēng)格賽出水平，且取得圓滿的成功。 在新的一年里，我們文體部的工作工程也已經(jīng)根本制定，一些活動也將陸陸續(xù)續(xù)地展開。為了豐富校園文化，加強學(xué)生的體育活動，推廣籃球運動，促進我系各班之間的籃球運動的交流，提高我系籃球的競技水平，培養(yǎng)我系學(xué)生的團體協(xié)作和勇于拼搏的精神。在化學(xué)系團總支學(xué)生分會的大力支持下，特舉辦此次比賽。 化學(xué)系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動，我們應(yīng)該有充分的方案，使

27、其能夠順利的進行，成功的結(jié)束。 考前須知如下： 1.場地問題： 場地是比賽的前提和根底，我們應(yīng)該在比賽前確定比賽場地，并貼上本系標(biāo)簽，以防止場地被人占用。 2.后勤問題： 任何一項活動都需要強大的后勤保障，我們應(yīng)該有強烈的責(zé)任心。如計時、記分、為運發(fā)動效勞等。 3.比賽賽制： 為了各班級之間賽出實力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過了精心的考慮。將比賽分為a、b、c三個小組進行預(yù)賽，每隊前兩名出賽后再進行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍。 4.獎項與處分： 我們?yōu)檫@次籃球賽籌集一定的資金，給比賽的前三名一定的物質(zhì)獎勵。而對無故缺席或遲到的隊員給予相應(yīng)的處分，對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理。 5.在裁判方

28、面： 我們請了體育系的專業(yè)人士，相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。 最后，預(yù)祝本次比賽能賽出風(fēng)格賽出水平，且取得圓滿的成功。 化學(xué)系團總支學(xué)生分會文體部 20xx年3月7日 堅持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正表達教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學(xué)生的開展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視根底，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的奉獻,特制定本方案。 1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把

29、培優(yōu)補差當(dāng)作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。 2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和鼓勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗。表達出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。” 3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際，"培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面；"補"文化課成績相對差的群體、學(xué)生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。 1、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù) 首先，為自己確立一個目標(biāo)。根據(jù)每

30、個班學(xué)生學(xué)習(xí)根底，確定每個班最多能到達的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。 其次，為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)，這個目標(biāo)必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠到達；這個目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡到繁，表達由簡單能力到綜合能力；這個目標(biāo)必須有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時進行反響和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生到達既定目標(biāo)，促進教學(xué)質(zhì)量大面積提高。 2、實施分層教學(xué)，力爭各得其所 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學(xué)時

31、，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的時機，如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反響活動時，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最根本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的根底上都能有所提高，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保到達及格、優(yōu)秀。 一、指導(dǎo)思想 帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)?！敖】嫡n堂”新理念和新課程標(biāo)準的

32、指導(dǎo)下，以學(xué)生開展為本，齊心協(xié)力，提高教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準教學(xué)過程。在幫助學(xué)生開展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。 本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞單元的課題設(shè)有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應(yīng)用、交流與討論、與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗平安操作規(guī)那么、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，有利于推進自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實施。 二、教學(xué)建議： 隨著國家根底教育課程改革綱要的公布和九年義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準的推行，中考改革力度的不斷加大，考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學(xué)問題擺放在分析和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、表達開放