《初中音樂課《走進非洲》教學(xué)設(shè)計》

1、初中音樂課走進非洲教學(xué)設(shè)計 初中音樂課走進非洲教學(xué)設(shè)計1 設(shè)計思路通過演唱歌曲、欣賞舞蹈以及為歌曲配合唱等創(chuàng)造活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和充分認(rèn)識非洲傳統(tǒng)音樂文化的特征，了解非洲音樂對現(xiàn)代東、西方流行音樂的深刻影響，喚起學(xué)生對非洲音樂文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識世界各民族音樂文化的強烈愿望。在設(shè)計思路上體現(xiàn)的是“體驗、探究、升華”的教學(xué)方法。體驗：通過對于歌曲的處理，層層深入，讓學(xué)生在反復(fù)體驗中感受和理解，從而把握和表現(xiàn)南非民歌的風(fēng)格。探究：通過為歌曲配合唱探究非洲人聲具有自然的多聲性，能輕易的形成三度、四度、五度類似奧爾加農(nóng)和簡單卡農(nóng)的多聲結(jié)構(gòu)形式，并以二聲部為最常見。升華：以南非民歌當(dāng)太陽降落模

2、仿非洲黑人舞蹈為主線貫穿整個教學(xué)，層層遞進、步步升華，使教學(xué)煥發(fā)新時代的色彩。教學(xué)目標(biāo)1、能熟練地演唱歌曲當(dāng)太陽降落，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格。2、通過欣賞舞蹈和學(xué)做舞蹈動作，能辨認(rèn)、識別非洲音樂和舞蹈，并能了解非洲音樂節(jié)奏特點與舞蹈的密切關(guān)系。3、模仿非洲黑人舞蹈。教學(xué)重難點：欣賞非洲獨具特色的音樂文化，能模仿和學(xué)習(xí)一兩種獨特的音樂表現(xiàn)法。教學(xué)用具：鋼琴、油彩、草裙、貝殼、紙盒、羽毛等。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)言：教師：今天我們要去環(huán)球之旅的第三站非洲。非洲大陸，以撒哈拉沙漠為界分為兩大部分，撒哈拉沙漠以南，稱為南部非洲；撒哈拉沙漠以北，稱為北非。北非的音樂，深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說完

3、全阿拉伯化了，人們通常將北非音樂歸于阿拉伯音樂。撒哈拉沙漠以南不少地區(qū)還保存著自己的傳統(tǒng)音樂，我們所說的非洲音樂通常指這些地區(qū)的傳統(tǒng)音樂。讓我們聽一首南非民歌當(dāng)太陽降落。二、學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲當(dāng)太陽降落，感受歌曲的情緒、風(fēng)格特點。教師小結(jié)：人聲演唱是非洲音樂的重要組成部分，這是一首典型的非洲民歌，歌曲以樸實的音樂語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)纏綿的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。2、教師范唱歌曲，鼓勵學(xué)生輕聲模唱。3、演唱歌曲（三至四遍）：（1）完整連唱歌曲，要求用一半的音量。（2）處理歌曲，重點突出歌曲的特點。對學(xué)生提出的個別難點，進行單獨練習(xí)。（3）請學(xué)生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師帶領(lǐng)大家

4、共同思考，列舉深深的云云車，你飛下云端等歌曲。并告知學(xué)生，這些在美國流行的黑人歌曲正是伴隨著黑人被擄掠的歷程來到了美洲大陸。（4）總結(jié)非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點。（5）啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲具有多聲部的特點。（6）教師應(yīng)用五度關(guān)系，為學(xué)生演唱的歌曲當(dāng)太陽降落第一段伴唱。（7）有感情地完整演唱歌曲。三、探究與拓展1、了解非洲黑人舞蹈的特點（節(jié)奏強烈，強調(diào)人體的每個部位，如頭、頸、肩、胸、腰、胯和四肢的表現(xiàn)力），引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、黑人舞蹈不僅為宗教信仰和各種儀式以及勞動需要而產(chǎn)生和存在，也是非洲黑人用身體動作和節(jié)奏表達思想情感和生命體驗的最重要方式。3、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解這種舞蹈表演

5、場景和社會功能。（1）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)舞蹈進行想象：該舞蹈是表現(xiàn)黑人勞動、休閑娛樂、求雨、豐收、還是表現(xiàn)黑人狩獵的情景？（2）介紹黑人舞蹈的形式，初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點。4、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納該舞蹈動作的特點。四、創(chuàng)作1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)跳黑人舞蹈。2、用老師準(zhǔn)備的用品化妝、做面具，扮演非洲黑人。（將學(xué)生分為兩個大組）3、隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演狩獵的舞蹈場面。4、分組表演，一部分學(xué)生演唱歌曲當(dāng)太陽降落，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。五、延伸聆聽當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂舞蹈

6、產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節(jié)奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響。六、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們感受了非洲黑人歌曲的特色，了解了非洲音樂節(jié)奏特點與舞蹈的密切關(guān)系，體驗了非洲豐富多樣而獨具特色的音樂文化，讓我們熱愛世界民族音樂文化遺產(chǎn)，樹立多元文化的價值觀念。 初中音樂課走進非洲教學(xué)設(shè)計2 教材分析：這首扎伊爾民歌屬于贊頌歌曲，表達了扎伊爾人民對祖國，對領(lǐng)袖的熱愛和贊揚。歌曲為大調(diào)式，一部曲式，音域只有八度，歌中多切分節(jié)奏，多重復(fù)手法。這是非洲黑人音樂的特征之一。學(xué)情分析：本節(jié)課所教授的對象是八年級，他們經(jīng)過初中一年的音樂學(xué)習(xí)

7、，已經(jīng)具備了一定的音樂素養(yǎng)，對音樂課有自己的想法，對音樂也有一定的感悟，自主參與度高，有一定的創(chuàng)編能力。為了更好地表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格，教材中咿呀呀歐雷歐歌詞采用了原文音譯，學(xué)生在咬字發(fā)音上會有困難，而且正值變聲期，所以本節(jié)課，以審美為中心，興趣愛好為動力，激發(fā)學(xué)生了解世界不同音樂文化的愿望為主。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過非洲音樂文化的重要窗口鼓簡單了解非洲音樂，學(xué)習(xí)歌曲咿呀呀歐雷歐，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編，豐富完善作品。2、過程與方法：通過聆聽、創(chuàng)編等實踐活動，能用自己喜歡的方式進行歌唱表演。3、情感態(tài)度和價值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們感受非洲音樂風(fēng)格和魅力，拓寬音樂文化視野，激發(fā)學(xué)生們了解非

8、洲音樂的興趣。教學(xué)重點：綜合體驗為主，感受非洲音樂的重要元素節(jié)奏。教學(xué)難點：歌曲歌詞的發(fā)音、切分節(jié)奏的演唱，嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏豐富歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：PT課件、鋼琴、非洲鼓、沙錘、手鈴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示圖片師：通過觀察，你看到了什么？生：金字塔、撒哈拉大沙漠、尼羅河2、呈現(xiàn)主題：走近非洲音樂師：今天，老師將帶著大家一起走近非洲，感受非洲音樂的魅力。首先我們先通過一個短片來簡單了解一下非洲。設(shè)計意圖通過圖片、視頻導(dǎo)出主題。3、播放音樂，請同學(xué)舉手回答師：這是一首在祈雨儀式上演唱的一首頌神歌祈雨歌；那么，在剛才的聽賞過程中有哪些細心的同學(xué)注意到音樂中的主要伴奏樂器是什么？生：鼓設(shè)計意圖用一

9、首粗獷、豪放歌曲，加之老師的言語引導(dǎo)，既能激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)的興趣，又能引出非洲傳統(tǒng)音樂的靈魂鼓。二、新課教學(xué)（一）非洲傳統(tǒng)音樂的靈魂鼓師：非洲音樂最突出的元素：節(jié)奏；節(jié)奏的基礎(chǔ)：打擊樂器；鼓在非洲人生活中有其他打擊樂器無法比擬的地位。1、鼓的種類：傳訊鼓、木頭鼓、非洲鼓（出示圖片及相關(guān)介紹）2、非洲鼓（教師拿出實物，帶學(xué)生簡單了解形狀、演奏方法、演奏姿態(tài)等）設(shè)計意圖教師出示實物，讓學(xué)生近距離觀察，既拉近師生距離又讓學(xué)生感覺與非洲音樂更近了，更是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、師：請同學(xué)們想一想，在非洲，鼓被稱為會說話的鼓，可以傳遞訊息、示警，但它并不能真正說話，那么，它是靠什么來傳遞信息的呢？（教師

10、播放鼓語，學(xué)生討論，回答）生：節(jié)奏、速度、力度設(shè)計意圖通過自己的“聽”、“想”和老師的“說”，自己總結(jié)出非洲音樂的重要特征之一節(jié)奏，為下一環(huán)節(jié)的節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)編做好鋪墊。（二）非洲傳統(tǒng)音樂的重要元素節(jié)奏1、師：老師傳遞信息，大家來接收信息。（集體、小組、個人）設(shè)計意圖讓學(xué)生感受力度、速度、節(jié)奏變化的魅力。2、師：同學(xué)們的聽力和反應(yīng)能力都非常棒，那接下來請同學(xué)們?yōu)橐皇追侵拊翣柮窀柙O(shè)計、創(chuàng)編、伴奏。3、分組創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏（非洲鼓、沙錘、手鈴），播放背景音樂咿呀呀歐雷歐。4、學(xué)生小組展示設(shè)計意圖這個環(huán)節(jié)主要是為了激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造能力和同學(xué)之間的配合默契度。為更好的演繹作品做準(zhǔn)備。（三）非洲傳統(tǒng)歌曲咿呀呀歐雷歐1、師：剛才我們聆聽的歌曲是用非洲扎伊爾的加拉語演唱的，歌詞內(nèi)容表達了扎伊爾人民對祖國、對領(lǐng)袖的熱愛和贊揚之情。2、學(xué)生觀察歌譜、熟悉歌詞。3、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。4、介紹：切分節(jié)奏5、跟錄音學(xué)唱歌曲設(shè)計意圖非洲歌曲用當(dāng)?shù)卣Z言演唱，更能讓學(xué)生們感受到民族特色。有豐富的節(jié)奏型加上富有特色的演唱，會使音樂形象更加豐滿。三、拓展演繹嘗試用聲勢樂器動作為歌曲咿呀呀歐雷歐伴奏、伴舞。1、歌曲演唱2、樂器伴奏（非洲鼓、沙錘、手鈴）3、伴