語文版六年級語文上學期古詩閱讀與理解考試鞏固練習

1、語文版六年級語文上學期古詩閱讀與理解考試鞏固練習班級：_ 姓名：_1. 古詩閱讀。爆竹聲中一歲除， 春風送暖（ ）。千門萬戶（ ），總把（   ）。1補充詩句。2這首詩的題目是_，作者是（   ）代詩人（   ）。“|元日”是農歷（  ），即（  ）。3根據解釋從詩中選出相對應的字詞。(  )：一年已盡。(  )：藥酒名。(  )：日出時光亮而又溫暖的樣子。4判斷對錯。對的打“”，錯的打“×”。“

2、屠蘇”是一種糕點名。古代習俗，大年初一全家合飲吃這種糕點，以驅邪避瘟疫，求得長壽。（_）5元日詩中的哪句詩概括出了“年復一日”這個詞？（  ）A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。B.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。6王安石的元日詩反映了北宋過新年有哪些習俗？不正確的一項是(  )A.放爆竹 B.喝屠蘇酒 C.換桃符 D.看花燈2. 古詩閱讀。春中田園作唐王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠楊，荷鋤覘泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠客。詩意:屋上有斑鳩在鳴叫,村邊開著大片白色的杏花。手持斧子去整理桑樹那長長的枝條,扛起

3、鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來了,好像識它的日巢,屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲,又停了下來，想到離開家園客游在外的人,不由惆悵惋惜。1這首詩前六句是在_，后兩句是在_。2詩中寫了哪些具有春天氣息的景象？作者筆下的春天有什么特點。_3開頭兩句十個字,通過鳥鳴、花開,就把春意寫得很濃了。想象“屋上春鳩鳴,村邊杏花白”描繪的是一幅怎樣的圖畫？_4作者“臨觴”為什么“忽不御”,這表達出作者怎樣的情感?_3. 閱讀古詩，完成練習。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。_，飛入菜花無處尋。1把詩句補充完整。這首詩的作者是 代的   。2這首詩描寫的是_季

4、的景色。3“急走”的意思是_。4理解古詩，下列說法有誤的一項是（）A.籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。B.枝頭的花已經落了，枝葉繁茂。C.“急走”“追”形象地刻畫出兒童天真活潑、好奇心強的特點。D.“無處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。5說說讀完這首詩你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景。_4. 古詩閱讀。春日宋_，_。_，_。1默寫古詩。2把正確答案的字母填在括號里?！皠偃铡钡囊馑际牵╛），“東風面”的意思是（_）A.勝利的日子。B天氣晴朗的日子。C.春天的面貌。  D東風的模樣。3這首詩中的()一詞贊美了春天的景色。A.“萬紫千紅” B.“泗水濱”4積累描寫春天的詩句，我還能寫出連續(xù)的兩句。_

5、5. 閱讀古詩 送元二使安西，完成練習。渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。_，_。1將詩句補充完整。2送元二使安西是_(朝代)著名詩人、畫家和音樂家_寫的一首膾炙人口的_詩。3詩的前兩句交代了送別的地點“_”，送別的時間“_”，送別時的環(huán)境“_”，這樣的環(huán)境烘托出與朋友之間的_。4詩的后兩句中，一個“_”字委婉地表達了作者的_之情。6. 朗讀古詩泊船瓜洲，完成練習。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。1請在正確的讀音后打“”。京口瓜洲一水間（jiànjin），鐘山只隔數(shù)（shùsh）重（chónzhòn）山。春風又綠江南岸，明月

6、何時照我還（huánhái）。2泊船瓜洲是_代詩人_寫的。這首詩寫的是詩人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的_，想到離京口并不是很遠的_，不禁勾起了濃濃的_之情。其中“綠”的意思是_，還”的意思是_。3選擇正確的解釋。（1）詩中'一水'指的是：（_）。A、珠江；B大運河；C黃河；D長江。（2）詩人'還鄉(xiāng)'所經過的方向、路線是：（_）。A、從北到南，先經京口，再到瓜洲。B、從南到北，先經瓜洲，再到京口。C、從北到南，先經瓜洲，再到京口。D、從南到北，先經南京，再到北京。4我能用自己的話講出泊船瓜洲的詩意：_5分析并理解句子。（1）“春風又綠江南

7、岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？_（2）讀下面的語句，你各想到了那一個成語？山一程，水一程（_）；風一更，雪一更（_）。（3）寫幾句表達作者思鄉(xiāng)之情的詩句。_6像“明月何時照我還”這樣借月亮表達思鄉(xiāng)之情的詩句還有很多。請把下列與月亮有關的詩句連一連。舉頭望明月  清泉石上流露從今夜白  月是故鄉(xiāng)明  明月松間照  低頭思故鄉(xiāng)7. 理解閱讀。囚歌為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我

8、應該在烈火與熱血中得到永生！1第節(jié)詩中，“人”指的是_?！肮贰敝傅氖莀。2第節(jié)詩，講了革命者的堅定選擇是_。3第節(jié)詩中，“地下的烈火”指的是_?！拔覒撛诹一鹋c熱血中得到永生！”意思是_。4第節(jié)詩中“燒掉”和“永生”矛盾嗎？為什么？_5作者在詩中表達了什么精神？請用簡短的話寫出來。_8. 閱讀春雪，感受韓愈筆下不同的景。春 雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1“芳華”在詩句中指的是（   ）A.草色 B.鮮花2“都”和“驚”分別寫出了詩人內心的（_）和（_）之情。A失望 B焦急 C欣喜 D遺憾3用自己的話說說后兩句詩描繪的景象。_4這首

9、詩用了_的修辭手法，我是從“_ ”和“ _”這兩個字體會出來的，這樣寫的好處是：_5“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”與岑參的白雪歌送武判官歸京里的“_，_ ”有異曲同工之妙。9. 閱讀下面這首詩，回答問題。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩中最能體現(xiàn)早春景色特點的詩句是哪一句？_2對本詩賞析有誤的一項是（）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。C.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。3請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色

10、遙看近卻無”所展示的畫面。_10. 閱讀短文，回答問題。江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。1“江上漁者”的意思是_。2讀到這波濤滾滾的江水，你想到的是_。3這首詩后兩句使用了_的修辭手法。4這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？_5聯(lián)系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？_11. 讀下面這首唐詩，回答后面的問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1初中三年中，我們學習了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點 

11、是什么?答:   _2試說說' 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬' 的深刻含義。答:_12. 閱讀下面的古詩，完成練習。雨晴（唐）王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。1“雨后全無葉底花”中“全”的意思是_。2后兩句詩中的“_”二字運用得很好，在詩中起轉折作用，將蜂蝶追逐春色的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。3這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_13. 詩歌鑒賞。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1這首詩在體裁（形式）上屬于 詩，孟

12、浩然是唐代著名的   派詩人。A.五言絕句；山水田園 B.五言律詩；山水田園C.七言絕句；邊塞行旅 D.七言律詩；邊塞行旅2下列對詩歌解析有誤的一項是：（   ）A.這首詩寫作者偶然路過朋友的農莊，卻受到朋友的熱情款待，把恬靜秀美的農村風光和淳樸誠摯的情誼融成一片。B.三、四句中的“合” “斜”二字，寫出了村邊綠樹環(huán)繞、城外山巒起伏的優(yōu)美的農村風光。C.五、六句將室內外景象聯(lián)系起來，作者與朋友舉杯飲酒，閑談家常，農村風味和勞動生產的氣息撲面而來。D.七、八句寫重陽節(jié)再來，自然流露出作者對與田園生活的熱愛和

13、主客之間樸素深厚的情誼。14. 詩詞閱讀。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。_（2）上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？_（3）下片四句用了三個“春”字，表達了詞人怎樣的情意？_15. 閱讀古詩，完成練習。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩的作者是_，_朝人。2關于本詩的說法有誤的一項是（   ）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。C.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。D.這首詩的后兩句寫詩人對早春的喜愛和贊美。3判斷下列對這首詩的理解和分析是否恰當，恰當?shù)拇颉啊?，不恰當?shù)拇颉?#215;”。（1）“潤如酥”寫出小雨細膩的特點，雨飄灑在皇城的街道上，又滋潤著春草，仿佛悄悄地