《四年級上冊品德與社會教案》

1、四年級上冊品德與社會教案 四年級上冊品德與社會教案1 教學(xué)目標1、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。2、初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點。3、知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識。教學(xué)準備1、督促學(xué)生在課前利用業(yè)余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗和文化，并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。2、提前查閱一些相關(guān)的文字資料。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀并欣賞教科書第6869頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學(xué)習(xí)?！巴瑢W(xué)們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們把自己知道的說聽?！睅椭?/p>

2、學(xué)生理解“鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗”一詞的含義：是指一個地方特有的生活習(xí)慣，就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。2、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?！皠偛磐瑢W(xué)們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們再來說一說，在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨特的風(fēng)俗和文化呢？3、故事會。“不同地區(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風(fēng)俗和文化。下面我們開一個小小的故事會，請同學(xué)們把自己知道的故事講聽，讓我們一起來分享。”4、討論。針對學(xué)生所講的故事，就其中滲透的一些民間風(fēng)俗和文化展開討論，說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風(fēng)俗和文化。5、。針對鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實情，在時，強化相信科學(xué)、追求文明、拒絕封

3、建迷信的意識，為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。家庭作業(yè)搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗和文化的傳說或故事，并與同學(xué)互相交流。 四年級上冊品德與社會教案2 一、教學(xué)目標：（一）情感與態(tài)度：讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。（二）行為與習(xí)慣：認識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學(xué)的方法去克服，要以頑強的毅力去堅持。：（三）知識與技能：使學(xué)生提高承受困難和挫折的意志與能力。（四）過程與方法：在體驗中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、生活中會遇到很多困難，要有信心去克服；在交流中，讓學(xué)生掌握克服困難的方法，引導(dǎo)學(xué)生像榜樣學(xué)習(xí)，辛勤付出，體會成功

4、的樂趣。二、活動準備：1、教學(xué)配套光盤。2、讓學(xué)生課前去搜集些勇于克服困難的故事和名言。三、教學(xué)過程：（一）游戲激趣，體驗困難。師：同學(xué)們，老師知道你們喜歡玩游戲，今天我特地帶來了一個游戲，游戲的名字叫體力大測驗。你們想玩嗎？游戲之前我們先來明確一下游戲規(guī)則，請看屏幕游戲規(guī)則：（1）抬頭挺胸，兩臂前舉。（2）兩腳分開，腿部半蹲。（3）能堅持三分鐘即為游戲勝利者。師：哪些同學(xué)愿意來做這個游戲？不參加這個游戲的同學(xué)，老師也要分配給你一個艱巨的任務(wù)，那就是請你當(dāng)回小裁判，如果哪位同學(xué)不遵守游戲規(guī)則，你就有權(quán)把他淘汰出局。師：準備好了嗎？游戲開始，小裁判請履行起你的職責(zé)。師：好，游戲到此結(jié)束，能堅持到

5、最后的同學(xué)，他們真了不起！請勝利者上臺，老師獎給他們勝利的獎?wù)?，大家為他們鼓掌。采訪勝利者和放棄者，讓他們說說遇到了什么困難，出現(xiàn)困難時是怎么想怎么做的。并讓成功者說說成功后的感覺。（二）談?wù)勆磉叺睦щy。師：你們看，做這一個小小的游戲就有這么多的困難。在我們的學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難就更多了，你們覺得是這樣嗎？師：那么我們就展開一下困難大搜索，說說自己生活中、學(xué)習(xí)中遇到的困難。誰來說說呢？師：同學(xué)們的困難還可真多，有的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是生活中的焦慮，等等。這些困難就像一座座困難山，擋在同學(xué)們面前，阻擋了同學(xué)們前進的腳步。當(dāng)這些困難山擋在你們面前的時候，你是望而卻步？還是勇往直前？師：對，我們

6、要取得進步，快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的板書我要攀登。有信心攀登困難山嗎？一起大聲地說出來。讀題。（三）小組討論，共出金點子。師：為了你的進步和成長，你有信心去攀登困難山嗎？我們來利用集體的智慧，共同去尋找登山的方法，一起去克服困難，好嗎？師：請每個小組圍繞一個困難展開討論，找到解決這個困難的金鑰匙！如果這座困難山是你以前攀登過的，你可以向同學(xué)們介紹一下你的“登山”經(jīng)驗。請小組長安排好討論，組員踴躍發(fā)言，仔細傾聽，組長做好記錄，準備匯報！學(xué)生四人為一小組，在組長組織下選擇身邊的困難，共同討論解決。師：討論好了嗎？那就請每一小組的代表來向全班同學(xué)介紹一下你們克服

7、的是哪個困難？有什么金點子？哪一小組先來？請學(xué)生上臺交流師點評。其他小組還有補充的嗎？師：的確如此！這一小組同學(xué)通過討論得到了克服這個困難的好點子，收獲很大！其他小組呢？師：還有哪個小組也要把你們的金點子說出來和大家分享一下？師：同學(xué)們，通過討論，我們解決了很多生活中和學(xué)習(xí)中的困難，收獲可真大。相信如果我們今后再遇到這些困難時，這些金點子肯定能發(fā)揮作用。（四）樹立榜樣，讀讀故事。師：同學(xué)們，成長的過程中會遇到很多困難和挫折。大家只有勇敢地面對困難，才能贏得生活。我們剛才討論的都是一些生活或?qū)W習(xí)中的小困難，如果出現(xiàn)在你的面前的是一些難以想象的大困難，你還能這么自信，勇敢面對嗎？師：讓我們一起去讀

8、讀一個同齡人的故事。學(xué)生自由讀文。師：你有什么感受嗎？張朋是怎樣面對困難的？交流感受，師相機點評引導(dǎo)。師：其實，古今中外，勇敢攀登困難山的人是數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們知道的還有誰？學(xué)生介紹自己知道的“登山”故事，可以說別人的，也可以說自己的。（五）欣賞，激發(fā)勇氣。在這里，老師突然想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會中的節(jié)目千手觀音，他們給你留下了怎樣的印象？播放殘疾人、戰(zhàn)士、運動健兒讓學(xué)生談?wù)劯惺堋＝涣?。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點嗎？師：正是因為他們有勇于克服困難的信心，堅強的毅力和科學(xué)的方法，所以他們都取得了成功。當(dāng)有困難山阻擋在你的面前的時候，你不要慌張，相信自己能行，勇敢地面對它們，你就會克服困難，攀登上勝

9、利的頂峰！在這里，老師有句話送給同學(xué)們。出示：困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。（機動：同學(xué)之間互贈格言）師：相信同學(xué)們都能戰(zhàn)勝困難，有沒有信心？師：光有信心還不行，更重要的是要落實到實際行動中，和自己的困難勇敢地較量一番。下節(jié)課老師會教你設(shè)計自我命令卡，幫助你們自己更好的克服困難，好嗎？師：老師相信同學(xué)們都能勇敢地攀登困難山，成為生活的強者，品嘗到成功的樂趣！ 四年級上冊品德與社會教案3 教學(xué)目標：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：重點：知道生命是

10、有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手?。?、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料

11、進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。（課件出示）二、互動活動。a、（乘上“生命”號列車）1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾）2、提出游戲規(guī)則：、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。、

12、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出列車長和優(yōu)秀列車員。b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。（課件出示）1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，

13、制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。c、（關(guān)于生命的探討）1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎生活中真的可能發(fā)生嗎d、（收集資料）1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或

14、身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。e、（制作宣傳欄）1、學(xué)生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。三、知識鞏固練習(xí)：討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線3、填一填急救電話是；報警電話是；火警電話是。、選一選如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是（abd）a、不開門b、打電話

15、給父母c、有禮貌地請他進門d、告訴他父母馬上就回家如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ad）a開窗通風(fēng)b、開燈檢查c點燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎（1）火災(zāi)的地點。（2）著火的對象、類型和范圍。（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。（播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂。） 四年級上冊品德與社會教案4 教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救的能

16、力；2、通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神；3、通過收集各種自然災(zāi)害面前自護自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救的能力；教學(xué)難點：通過收集各種自然災(zāi)害面前自護自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。第一課時教學(xué)內(nèi)容：洪水來了 地震發(fā)生時絕處求生教學(xué)目標：1、習(xí)在洪災(zāi)、地震面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救的能力；2、體會到在危難中應(yīng)當(dāng)團結(jié)互助，還應(yīng)有堅強的意志。教學(xué)準備：1、收集國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)、地震的資料；2、去圖書館、上網(wǎng)收集或向家人了解洪災(zāi)地震時的

17、自護自救的方法；3、準備白紙、水彩筆等。教學(xué)過程：四、故事導(dǎo)入師講故事：1998年-一個小女孩在洪水中堅持了十幾個小時，最后終于得救。聽了這個故事，你有什么樣的感受？小結(jié)過渡。五、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗組織學(xué)生小組合作總結(jié)經(jīng)驗。你還知道哪些洪災(zāi)時的自護自救方法？六、演一演，談一談1、小組合作，選擇一個情景表演。2、小組匯報表演。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生出示有關(guān)地震的資料，教師過渡：我們遇到地震到底怎么辦？組織學(xué)生進行比賽，看誰得分最多？七、從剛才的游戲中你學(xué)到了哪些地震時求生避險的經(jīng)驗和求生手段？八、我們這里遇到地震怎么辦？九、遇到其他自然災(zāi)害怎么辦？我們也來設(shè)計一個“避險求生進退棋”游戲。十、續(xù)編叮叮

18、歷險記?？偨Y(jié)。十一、教學(xué)后記：第二課時教學(xué)內(nèi)容：我們的生存手冊教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，形成一定的自護自救的能力；2、通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神；3、通過收集各種自然災(zāi)害面前自護自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)準備：1、用自己喜歡的方式收集資料。2、白色卡片若干。教學(xué)過程：十二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、當(dāng)大自然發(fā)怒的時候，會給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難。假如上課時發(fā)生地震，我們該怎樣保護自己呢？現(xiàn)在我們進行一次地震避險演習(xí)。2、利用錄音機等模擬地震時的聲響，營造緊張的氣氛。老師宣布：演習(xí)開始。3、演習(xí)完后，學(xué)生自由發(fā)言，

19、引發(fā)討論。4、師生共同總結(jié)出正確的避險方法（寫在卡片上）5、出示卡片，導(dǎo)入主題。十三、分組合作，初步設(shè)計生存卡1、學(xué)生將收集的各種自然災(zāi)害的避險求生資料、采訪記錄進行分類，展示在黑板上。2、對某種自然災(zāi)害感興趣，擰樂于進一步探究的同學(xué)組成一組。3、每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險方法，寫在卡片上。4、教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生。十四、匯報合作成果，展示生存卡1、過渡：2、舉行經(jīng)驗交流會。3、再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。4、展示生存卡。引進評價機制，師生共同評價鼓勵。評出最佳生存卡。5、在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊。十五、野外避險訓(xùn)練。十六、總結(jié)拓展：從今天起，大家都來做“

20、生存手冊”的小小宣傳員，向你身邊的人介紹他，宣傳他。讓更多的人學(xué)會避險的方法。 四年級上冊品德與社會教案5 教學(xué)目標：1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害；2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)重點：知道自然災(zāi)害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；教學(xué)難點：懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)時間：兩課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：可怕的大自然教學(xué)目標：1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害；2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面

21、。教學(xué)準備：1、學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、文字資料。2、投影儀、錄音機、展示板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受災(zāi)害：1、錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風(fēng)等自然災(zāi)害的聲音場景。2、教師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景？3、教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害（出示課題：可怕的大自然）4、你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人帶來了哪些損失？二、記者特別報道1、教師過渡：2、請出小記者全班介紹，自己小組收集的資料。3、教師協(xié)助學(xué)生出示相關(guān)圖片和資料，相機點出我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。三、自然災(zāi)害剪報1、教師過渡：2、教

22、師指導(dǎo)學(xué)生用剪報、收集的圖文資料以及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報”3、教師巡回指導(dǎo)。剪報展評。反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：自然，請你息怒教學(xué)目標：1、知道自然災(zāi)害的可怕性，認識大自然有不可抗拒的一面；2、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)準備：收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、資料； 收集人與大自然和諧相處的照片。教學(xué)過程：一、激情激趣古時候，人們?nèi)狈Υ笞匀坏恼J識，對自然災(zāi)害無能為力，往往只能寄希望于虛幻的神靈，甚至發(fā)生“給河伯娶媳婦”的故事。但人們從未停止過與自然災(zāi)害的斗爭隨著人類對自然的認識進一步加深，人們與大自然的相處將越來越和諧。二、主動探索1、請同學(xué)們看圖，思

23、考：在人們與自然災(zāi)害的斗爭中，做了哪些工作？2、組織同學(xué)展開討論。3、過渡：書上的內(nèi)容告訴我們：家鄉(xiāng)人民為減少和防止自然災(zāi)害的發(fā)生作出的努力，我們自己能為家鄉(xiāng)的防災(zāi)減災(zāi)做些什么事呢？三、拓展延伸1、 家鄉(xiāng)還有哪些事是不尊重大自然的表現(xiàn)，是和大自然不和諧的？2、 請同學(xué)們以“大自然，請息怒”為題，寫一篇作文。 四年級上冊品德與社會教案6 一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。1、事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。2、引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？3、對比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說，也可以用小紙條的形

24、式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對。三、看圖聽故事，探討問題1、學(xué)生看圖，聽老師講故事。2、學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進的失意。3、學(xué)生續(xù)編故事：小雪會成功嗎？4、教師小結(jié)。四、讀名人名言，學(xué)道理1、讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。2、學(xué)生在講其他名人類似的故事3、交流：有人說：“勝敗乃兵家常事，所以，失敗了無所謂，根本不要放在心上。”你同意這種說法嗎？4、教師小結(jié)。 四年級上冊品德與社會教案7 一、教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止，行

25、為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明，有教養(yǎng)的人。三、活動準備寫有活動內(nèi)容的卡片四、活動過程（一）開展“我來做一回.”的社會體驗活動1布置任務(wù)。2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。3小組討論：在公共場合開展體驗活動時，我們要注意些什么？4分小組課開展體驗活動。（二）活動匯報1分組匯報內(nèi)容和形式。2班級匯報，全班評價。3評選“文明使者”。（三）舉辦“文明使者”的經(jīng)驗墻報。1.總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。2.選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會。反思： 四年級上冊品德與社會教案8 一、 教學(xué)目的：1開展調(diào)查活動，對人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評價。2知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩

26、序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。二、教學(xué)重難點知道在公共場合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。三、活動準備收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事四、活動過程（一）學(xué)習(xí)主題故事1 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園？任老為什么不肯從公園的小門進去？說明了什么？2交流講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？3討論在生活中有許多“細繩”的面前，我們將如何面對.（二）尋找身邊的“細繩”1 觀察教科書上的圖片思考：這三幅圖中的“細繩”指的是什么？分別是什么意思？2交流：你還知道

27、生活中有哪些“細繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。（三）社會調(diào)查活動1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好，對人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對維護公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。2、注意事項：1）分組選擇不同的路線和地點進行調(diào)查，并提醒學(xué)生要作好記錄。2）在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。3）注意安全。（四）拓展活動1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進行交流溝通。2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。反思： 四年級上冊品德與社會教

28、案9 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)品德與社會四年級上冊第二單元“安全的生活”中的第三課“當(dāng)危險發(fā)生的時候”【教材分 析】“當(dāng)危險發(fā)生的時候”是第二單元“安全的生活”第三課“當(dāng)危險發(fā)生的時候”所討論的第一個小話題。對于小學(xué)生來說，這是第一次系統(tǒng)的全面接觸到安全意識的教育，因此意義重大，而正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實用也最為重要的一環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成果將可能直接地影響到學(xué)生的生活乃至生命。【教學(xué)目標】1.學(xué)習(xí)消防知識，詳細了解對火災(zāi)的處理方法（如撥打火警119、火場逃生等），為生活動所需掌握的安全常識提出必要的理論指導(dǎo)。2.知道當(dāng)火患發(fā)生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻干。3.培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識

29、，聯(lián)系生活實際，運用學(xué)到的知識，解決身邊發(fā)生的火患?！窘虒W(xué)重難點 】收集關(guān)于火災(zāi)發(fā)生時自救和滅火的小常識?！窘虒W(xué)過程】過渡:家人的關(guān)懷，同學(xué)的友情，多彩的活動，讓我們感受到快樂與幸福?？墒?，一場意外卻足以改變許多人的生活一、案例再現(xiàn)（播放一段火勢蔓延、濃煙滾滾的情境畫面）。我嚴肅地問大家：“如果我們身處火場，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，應(yīng)該怎樣防煙嗆呢？”1.觀看資料片，感悟自然界給人類帶來的恐懼。2.吉林中百2.15特大火災(zāi)事故電路漏電，傷亡慘重！20xx年2月15日，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，火災(zāi)造成53人死亡，71人受傷，其中重傷13人。初步調(diào)查結(jié)果為電路漏電引起火災(zāi)。3、看到這里，你想說

30、什么？（生交流）是啊，火災(zāi)令人恐懼，損失讓人痛心。以上案例確實讓人們觸目驚心，慘不忍睹！同學(xué)們,讓我們試想一下:當(dāng)危險發(fā)生的時候，我們該怎么辦呢？2、反思原因，引起共鳴?？吹竭@一切，你想到了什么？小結(jié)過渡：正像你們所說的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我們身邊有沒有火災(zāi)的隱患呢？二、課堂活動1、創(chuàng)設(shè)情境，模擬演練今天，就讓我們在這里做一個大膽的假想。假如在上課時發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦？（警報響起：著火啦著火啦，大家快逃?。。?情景模擬:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,怎樣的撥打電話119？冬冬是一名小學(xué)四年級的學(xué)生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外（例：冬冬家發(fā)生火災(zāi)的情形：冬冬家住在5樓，一天傍晚，爸爸

31、、媽媽都沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。）誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評價學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個小孩，他應(yīng)該先報火警。）對，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們應(yīng)迅速報警、滅火與逃生，（讓學(xué)生學(xué)會正確、及時撥打119火警電話）119，怎么打？適時指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。師生互動演練你會報火警嗎？想一想報火警應(yīng)該注意哪些方面的問題？報警內(nèi)容清楚、明了：家庭住址 電話 起火原因 火勢。現(xiàn)在，你能正確撥打火警119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會

32、兒我們請幾位同學(xué)來試試看，比比誰報警最快、最清楚。孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊員，你們向我打進電話報警，行嗎？同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打?。┤?、全課小結(jié)同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未然；但當(dāng)無情的火患發(fā)生的時候，當(dāng)危險發(fā)生的時候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險發(fā)生情況，進行自救和逃生 四年級上冊品德與社會教案10 教學(xué)目標：1、指導(dǎo)誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是一種美德。2、懂得生活中怎樣做到誠實守信，做誠實守信的人。教學(xué)重點、難點：真正理解"誠實守信"的含義

33、，引導(dǎo)如何真正做到"誠實守信"。教學(xué)準備：學(xué)生準備：1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；2、從多種渠道（聽到、看到書報中、網(wǎng)絡(luò)中的）古代、近代、現(xiàn)代社會中名人的誠實守信的典型事例；3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；4、收集值得討論的事例，（誠實守信與哥們義氣的區(qū)別是什么）5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報時可制作課件、圖表、表演等方式。教師準備：1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類整理，2、設(shè)計匯報環(huán)節(jié)。教學(xué)流程及設(shè)計意圖：同學(xué)們，上次課結(jié)束的時候我們布置了本次課

34、的內(nèi)容那就是"誠實守信"。誰來匯報一下，你是怎樣理解這四個字的（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）教師：看看書中是怎樣說的（誠實守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說話辦事實事求是講信用。）教師：那么誠實守信有哪些意義呢（匯報收集的資料）信息交流開始：信息反饋表一：信息來源時期人物事件啟發(fā)手段哈佛演講信息反饋表二：調(diào)查對象來源事件啟發(fā)（匯報方式）信息反饋表三：不誠實守信的例子：反饋四：（辦報形式，書簽制作，配圖）討論：誠實守信宇哥們義氣的區(qū)別教師出示案例：兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙說："千萬別告訴別人。"乙果然沒有說出去?？?/p>

35、結(jié)討論結(jié)果：誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇于承認并認真改正。不欺人，不自欺。善于誠懇地指出同學(xué)的缺點，并幫助他改正。教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺到了，通過同學(xué)們的收集和課上的討論，"誠實守信"的春雨已經(jīng)滋潤了我們的心田，誠實守信的種子已撥入我們的心中，誠實守信之花也必將開放而且越開越美。給學(xué)生悔過的機會 四年級上冊品德與社會教案11 一、談話導(dǎo)入，上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹都是我們值得珍惜的資源啊！二、紙的心聲；、 教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙、 分演角色：演

36、種樹人；樹林；水資源；紙張。、 對紙張制作流程圖進行解釋：、 紙的發(fā)明（自述部分引用）古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如博物志中說：“蔡倫煮樹皮 以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，后漢書集解稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的'切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。、 如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？三、如何節(jié)約用紙。1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。2、改用毛巾、手帕代替紙巾。3、拒絕過分包

37、裝、裝飾的物品。4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)eail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀 卡。5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。四、自己制作一張再生紙：（附圖）1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。2、用木棍加水進行攪拌。3、加了一些漿糊調(diào)勻。4、用抄紙臺抄紙漿。5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。五、為了什么、 同學(xué)們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。3、介紹一些發(fā)達國家崇尚節(jié)約的事例六、

38、總結(jié)：節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實到生活的時時處處，方面方面。 四年級上冊品德與社會教案12 教學(xué)內(nèi)容：1、為自己喝彩；2、我堅持，我成功教學(xué)目標：幫助學(xué)生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標能做堅持不懈的努力。教學(xué)重難點：通過指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信的、積極向上的人。教學(xué)準備：

39、1、兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。2、搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事、資料。教學(xué)課時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入1、師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？2、假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捴蟮母惺堋?、師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。二、引導(dǎo)尋找自信的方法方法一：1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？2、出示男孩想辦法克服自己的缺點的圖片，問：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的？3、總結(jié)方法一，自信從點滴做起。4、出示表格范例，指名讀一讀。5、提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺

40、點的目標嗎？做得怎樣呢？6、學(xué)生分組討論，填寫表格。7、學(xué)生匯報。8、老師的獎勵：把有進步的同學(xué)的名字照片貼在“隊角”的“我進步了”欄目中。方法二：1、演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？2、出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？3、討論回答，說方法。小結(jié)：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的。4、總結(jié)方法二，自信就是勇于改變自己。5、活動：列出自己面對面的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么辦法進行改變，效果怎么樣？方法三：1、師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。2、打出小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？3、實踐：我們也像小珊一

41、樣寫下自己的計劃，為自己的計劃和夢想去奮斗。4、學(xué)生寫計劃書。5、總結(jié)方法三，自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。三、教師小結(jié)：出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！四、實踐拓展繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的“成長檔案”里面去。 四年級上冊品德與社會教案13 教學(xué)重點熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人教學(xué)難點了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景教學(xué)準備學(xué)生利用休息時間，從各種媒體宣傳中，搜集一些典型的陋習(xí)事例。搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關(guān)人士，搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)作出

42、重大貢獻的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產(chǎn)一線（建筑工地、學(xué)校、醫(yī)院等），與父母對話，同時可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后，念念有詞，口中噴酒后，噴過的地方出現(xiàn)字跡，邊上的群眾磕頭膜拜。）2、看了錄像你有什么想說的？學(xué)生自由說。二、做實驗，揭穿把戲。1、出示實驗的器具，示范實驗（用氫氧化鈉在桌上寫字，把酚酞溶解于酒中放于水壺中，然后把水壺中的液體噴灑在桌上，桌上就會顯現(xiàn)剛才書寫的字。）2、你又有什么話想說？3、交流。4、師小結(jié)，揭示其中的奧秘。（氫氧

43、化鈉溶解于水無色無味，但碰到酚酞后便會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成紅色。）三、說陋習(xí)，了解危害。1、在我們的日常生活中，存在著這樣或那樣的陋習(xí)，這些陋習(xí)會破壞社會的文明與健康，會導(dǎo)致經(jīng)濟損失，甚至犯罪，有的還會危及到生命。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮(zhèn)女青年王麗的含淚訴說吧。2、聽錄音。3、聽了錄音，你有什么感受？4、那么，在我們的日常生活中，還有哪些陋習(xí)呢？這些現(xiàn)象及行為又有哪些不良影響和危害？請同學(xué)們說一說。小組交流。（邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習(xí)事例。）全班交流。（各小組向全班介紹討論結(jié)果。）四、遠離陋習(xí)，追求文明。1、這些陋習(xí)產(chǎn)生的危害可真不小，那我們能夠做些什么呢？2、小組討論。3、交

44、流。4、學(xué)生用自己喜歡的方式宣傳陋習(xí)的危害。（畫宣傳畫、寫標語、寫倡議書等等。）5、展示附： 新春佳節(jié)本是合家團圓的喜慶日子，然而對于我來說，卻是一段不堪回首的痛苦往事，爸爸因為沉溺結(jié)果弄得家破人亡。鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的，我今生今世總忘不了1986年正月初四的那個夜里，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上，我和弟弟都熟睡了。凌晨4點多鐘，我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上，以為媽出去找爸了。可當(dāng)我點亮油燈，走到堂屋時便聞到一股農(nóng)藥味，定睛一看，可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動不動，身旁有只“氧化樂果”農(nóng)藥瓶，媽媽就這樣永遠地離開了我們。爸爸嗜賭成性，媽媽?？鄤癜植灰偃ベ€了，可他不

45、但不聽，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本，輸了錢后就回家打罵媽媽，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時候，鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦。她結(jié)婚十幾年，穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼?，棉胎板結(jié)了，冬天冷得直篩糠，也總舍不得添件新的。那年春節(jié)，爸把媽新年出人情、賣米、賣黃豆、賣3只老母雞好不容易才湊足的200塊錢，三天不到輸個凈光。眼見著家里的日子實在過不下去了，爸又好賭懶做，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心，她捧起家中剩余農(nóng)藥從那始起我們父子3人苦度日月，爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田，原來是爸和媽一起耕作，可從媽離去后，家庭生活的重擔(dān)完全壓在爸爸一個人的肩

46、上。為了幫爸爸干活，照顧年幼的弟弟，同時也為了減輕家里負擔(dān)，我只好在小學(xué)6年級被迫輟學(xué)回家。往事不堪回頭，如今正值春節(jié)和農(nóng)閑季節(jié)，我含淚訴說賭錢的危害，希望引起人們的關(guān)注。，孕育著錢財兩空；，意味著家破人亡，我誠勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人，趕快收心，為了你的父母，妻子兒女心，請不要再賭了！一、創(chuàng)設(shè)情境。播放一段南苑小學(xué)的錄象。請一位老房子在南小土地上的學(xué)生談一談當(dāng)年這里的模樣，并適當(dāng)播放學(xué)生搜集到的這里的老照片。請個別學(xué)生談一談感受。二、小組展示收集到的資料（調(diào)查表）1、我們學(xué)校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學(xué)校，去外面看一看吧。2、做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個說出的就先